示例(lì)：1、我们学习要踏(tà)实认真，不(bù)要(yào)好高骛远。

　　2、妈妈做会计工作非常认真，生怕出现什么差错(cuò)。

　　3、上课要认真听讲，不要(yào)三心二(èr)意(yì)。

　　4、代(dài)表(biǎo)们认真(zhēn)讨论(lùn)并且(qiě)一致通过(guò)了决议。

认(rèn)真(zhēn)地(dì)还(hái)是认真的写作业(yè)，哪个是正确的用法？

　　“认(rèn)真地做(zuò)作(zuò)业”用地(dì)是：地；

　　“地(dì)”的(de)结构蔽蔽(bì)告特点也必须(xū)10根虫草泡8斤酒合适吗，一斤酒放多少冬虫夏草泡合适和它前面(miàn)的词和词组(zǔ)构成一种(zhǒng)特有形(xíng)式来(lái)为它(tā)后(hòu)面的动词服宏(hóng)明(míng)务，构成(chéng)“状动关系”。

　　如：他(tā)认认真真地写(xiě)。

　　此处的“10根虫草泡8斤酒合适吗，一斤酒放多少冬虫夏草泡合适地(dì)”便为(wèi)状语的标(biāo)志(zhì)，应读de。

　　她愉快(kuài)地接(jiē)受了这件礼物。

　　其他“de”字的用法(fǎ)

　　1、“的”的结构特点(diǎn)是必(bì)须和(hé)它前面的词构成(chéng)一种固(gù)有的“的(de)字结构(gòu)”形式来(lái)修(xiū)饰、限制和说明后(hòu)面的名词或并首代词(cí)，使前后构成一种“定(dìng)名关(guān)系”。

　　“的”即(jí)为定语的标志(zhì)，应(yīng)读de。

　　如：刚刚建(jiàn)成的这所(suǒ)学校就是残疾人(rén)培(péi)训学校(xiào)。

　　3、“得”为结构助词时，必须用在动词或形容词之后，带着它后面的词语为其前的动词或形容词服务，即作动形谓语的补语。

　　如(rú)：看得(dé)清清(qīng)楚楚；白得刺眼。

　　此处(chù)的“得”便为补语的(de)标志，应读de。

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