小(xiǎo)学生(shēng)用HB还是2B铅(qiān)笔好(hǎo)，小(xiǎo)学生用(yòng)hb铅笔还是(shì)2h铅(qiān)笔是小学生HB的铅笔好的。

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小学生用HB还是(shì)2B铅笔好，小(xiǎo)学生(shēng)用hb铅笔还是(shì)2h铅笔

　　H类铅笔，笔芯硬度相对较(jiào)高，适合(hé)用于界(jiè)面相对较硬du或粗糙(cāo)的物体，比如木工划(huà)线，机械制图等。

　　H是Hardness的缩写，意思是"硬"，B是Black的缩写(xiě)，意思是(shì)"黑"，如(rú)2B,5B。

　　数字越(yuè)大，说明写出(chū)的字越(yuè)黑(hēi)越软，HB的是意思"硬"和(hé)"黑"各(gè)占一半，属中性(xìng)笔。

　　笔芯(xīn)分类(lèi)：

　　按照笔芯的硬度来定的,从软(ruǎn)到硬分别(bié)为8B,6B,5B,4B,3B,2B,B,HB,H,2H,3H,4H,5H,6H,8H,9H 铅(qiān)笔大多(duō)是用碳的同素异形体之一石墨(mò)做(zuò)笔芯(xīn)的。

　　铅(qiān)笔的分类正(zhèng)是按(àn)照(zhào)笔芯中石(shí)墨的(de)份量来划分。

　　一般划分为H、HB、B三大类。

　　其中H类铅(qiān)笔，笔芯硬度相对(duì)较高(gāo)，适合(hé)用于界面相对较硬(yìng)或粗(cū)糙的物体。

　　HB类铅笔(bǐ)笔芯硬(yìng)度适(shì)中(zhōng)，适合一般情况下的书写(写字)；

　　B类铅笔，笔芯相(xiāng)对(duì)较软，适(shì)合绘画(尤其是素描)，其中2B铅笔被用于填(tián)涂一(yī)些机器可识别(bié)的(de)卡片，如答题(tí)卡。

　　写字与其他作(zuò)业联系紧(jǐn)密

　　写(xiě)一手好字，可(kě)让人受(shòu)益(yì)终生。

　　尤(yóu)其(qí)对学生来说，学习写字实际也是一种行为规(guī)范的养(yǎng)成(chéng)过程(chéng)。

　　俗话说，好记性(xìng)，不如烂笔头(tóu)，在学习(xí)中，如果让孩子(zi)一边学习(xí)好功课(kè)，一边进行抄写练习，可以(yǐ)互补(bǔ)互益。

　　久而久之，自(zì)然(rán)形成了行(xíng)为规范(fàn)的养(yǎng)成过程。

　　比如，一(yī)边学习课文，一边(biān)进行生字(zì)、词(cí)语(yǔ)和(hé)段落抄写(xiě)练习(xí)，既(jì)可以巩(gǒng)固知识，又提高了写字水平。

　　特别(bié)是抄(chāo)写唐诗宋词时，还可(kě)以(yǐ)陶冶孩子们的(de)心灵情操。

　　确(què)实是(shì)一举多得。

　　写(xiě)字与个人的关系不可(kě)忽视

　　写字是每个人很重(zhòng)要、很基本的一(yī)项技能，当(dāng)然有很多人(rén)认为现在可以用(yòng)打字机代替(tì)写字(zì)，写字教学不必(bì)再强调了(le)，但(dàn)日常生活中更多时候还(hái)是(shì)不(bù)能不靠手写的(de)。

　　人与人的交流，缺少不了写字，而(ér)写字对于培养(yǎng)一个(gè)人的耐(nài)心、恒(héng)心有着很大的助(zhù)益。

　　《语文(wén)课程标准》亦指(zhǐ)出：“识字写字是阅读和写作(zuò)的(de)基(jī)础，是(shì)1—2年级(jí)的教学重点。

　　”笔者(zhě)在(zài)从教过程中，也发现学生字写得好坏，与他的(de)学习有很大(dà)的(de)关联。

　　基本上(shàng)来说，字写得工整、美观的学生(shēng)，他在学习时(shí)也比较(jiào)细心(xīn)、认(rèn)真，而(ér)字写得潦草的学生(shēng)，其学习也(yě)比较(jiào)粗心、懒(lǎn)散，可(kě)谓“字如其人”。

　　所以，清代曾(céng)国(guó)藩先生认(rèn)为“唯读书与(yǔ)写字可以变化气质”，他(tā)对(duì)儿子的习字非常重视，在家书(shū)中(zhōng)对于习字方(fāng)面有很多的论述。

　　曾有(yǒu)教育(yù)前辈说过致力抓好两件(jiàn)事，一件是扫(sǎo)地(dì)，一件就(jiù)是写字。

　　确(què)实，这两件事都不(bù)算(suàn)大事，但(dàn)对(duì)于一个(gè)人一(yī)生的成(chéng)长(zhǎng)关系(xì)甚大。

小学(xué)生用铅笔HB的(de)好还(hái)是2B的好？

　　开(kāi)学后，我(wǒ)家最小的(de)一(yī)个侄子(zi)就要上(shàng)小学了。

　　而用什(shén)么样的铅笔，则是首先要考(kǎo)虑的问题。

　　今天和(hé)各位朋友讨论(lùn)一下铅笔(bǐ)的问题。模棱两可是什么意思 模棱两可的人心机重吗p>

　　我记得我上(shàng)小学的时候喜欢用HB，因为(wèi)它(tā)耐摔，都知道(dào)小孩(hái)子的(de)东西总是容(róng)易磕磕绊绊的，HB不仅(jǐn)写字淡，而且摔(shuāi)了好几次，还不断(duàn)，( ω )。

　　到那时2B就跟HB完全(quán)相(xiāng)反了(le)。

　　直到长(zhǎng)大后，我才(cái)明白真理。

　　大概讲一下铅笔的(de)H和B的含义，虽然(rán)大(dà)部分人都知道。

　　铅笔的铅芯，标注为"H"（HARD的首(shǒu)字母）的表(biǎo)示(shì)硬质铅笔，"B"（BLACK的首字(zì)母）表(biǎo)示软质铅笔(bǐ)，而"HB"则(zé)表示软(ruǎn)硬(yìng)适(shì)中的(de)铅(qiān)笔。

　　另外要说的是，B数越(yuè)大铅笔就越黑越软，比(bǐ)如4B比2B要黑要(yào)软；H数越大就越(yuè)硬颜色越(yuè)浅，4H比2H要硬要(yào)浅。

　　所以，如果你问(wèn)有经(jīng)验的老司机，初学(xué)写字的小(xiǎo)朋友用(yòng)什么铅笔，大(dà)都会推荐(jiàn)HB，理由是硬度适中；加之小孩(hái)子写模棱两可是什么意思 模棱两可的人心机重吗字比较(jiào)用力，用HB铅笔(bǐ)则不(bù)易折断。

　　听起来是(shì)很有(yǒu)道理的。

　　下面两(liǎng)图是(shì)HB铅笔效果。

　　我建议(yì)，第一次拿笔(bǐ)的小朋友，用2B铅笔，而(ér)不是HB！

　　我(wǒ)之(zhī)前也和大(dà)家一散握(wò)宴样，用专家的口吻给(gěi)家(jiā)长们(men)推荐HB的铅笔。

　　但是(shì)，经(jīng)过长时间(jiān)的(de)教学，才(cái)发现HB并不是(shì)最好。

　　如果一个小朋友(yǒu)从来没有写过(guò)字，强(qiáng)烈建(jiàn)议不(bù)要用HB的铅笔(bǐ)，而(ér)是用(yòng)稍微软一点，黑一点的2B铅(qiān)笔。

　　我先问大家一个问题，为啥(shá)小孩子写(xiě)字普遍比较(jiào)用力？

　　我的解(jiě)释是，因为(wèi)HB的铅笔颜色太浅，而皮圆很多写(xiě)字本的颜色本身又不是太(tài)白，为了让写出来的字能够(gòu)看清，小朋友(yǒu)会不自觉加大力量，力量大到(dào)第二(èr)页，甚至于第(dì)三页都留(liú)有很(hěn)深的印记，导致下一页不(bù)光滑，影响(xiǎng)写字效果(guǒ)。

　　同(tóng)时，用力写(xiě)字实在太容易让孩子疲(pí)劳。

　　并且，还有个(gè)更严(yán)重的问(wèn)题(tí)，因为孩子的骨(gǔ)骼(gé)发(fā)育不全，为了(le)加大(dà)力(lì)量，只能用错误的执笔姿(zī)势写字(zì)。

　　下(xià)面图片上这种姿势(shì)非(fēi)常(cháng)典型的。

　　这就(jiù)是为什么一二年级小朋友执笔模棱两可是什么意思 模棱两可的人心机重吗姿(zī)势错误率很(hěn)高(gāo)的原因(yīn)（在我看来冲银，铅(qiān)笔选择不当是执笔姿(zī)势不(bù)对的一(yī)个很重要(yào)的(de)原因(yīn)）。

　　其(qí)次，用HB的铅笔(bǐ)，铅(qiān)笔反(fǎn)倒容易断。

　　理由也很简单(dān)，因为HB铅笔的颜(yán)色浅，要想(xiǎng)写(xiě)出来的字(zì)能够(gòu)看(kàn)清楚(chǔ)就(jiù)得把(bǎ)笔削尖。

　　笔(bǐ)太尖(jiān)，加上用力，很容(róng)易就折断(duàn)了。

　　上面啰啰(luō)嗦嗦说了一大(dà)堆(duī)HB的问题，其实(shí)答(dá)案已经一目了然(rán)。

　　在我看(kàn)来，没有(yǒu)拿过(guò)笔(bǐ)的小朋友，如果直接用2B铅笔，写(xiě)字绝对不会像HB铅笔那(nà)么用力，而写出来却更加黑白分明。

　　因为不需要(yào)特别用(yòng)力写(xiě)字，执笔姿势自然也(yě)就容(róng)易正确了。

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