文章结(jié)尾的作用(yòng)都有什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用一般是什么是在现代(dài)文阅读当中经(jīng)常会(huì)出(chū)现如文(wén)章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题(tí)，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点结(jié)构上：总结上(shàng)文，收(shōu)束全文(wén)首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明中心(xīn).2在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结尾(wěi)在结构(gòu)上或在内(nèi)容(róng)上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给(gěi)大(dà)家(jiā)总结的答题(tí)要点(diǎn)结(jié)构(gòu)上(shàng)：总结上(shàng)文，收束(shù)全(quán)文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上(shàng)：画(huà)龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意(yì)义，点明中心.深化(huà)文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的(de)品(pǐn)质、精神或性格的。

　　关于文章结(jié)尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么以及(jí)文章结(jié)尾的作(zuò)用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的作用有哪些，文章结尾的作用一般是什么，文章结尾(wěi)有什么(me)作用？，文章结尾有(yǒu)啥作用(yòng)等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你(nǐ)整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用(yòng)一般是什(shén)么

　　在(zài)现代文阅(yuè)读当中经常会(huì)出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结(jié)的(de)答题要(yào)点

　　结(jié)构上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明(míng)中心.2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什(shén)么感(gǎn)悟或者(zhě)情感3、写出了人(rén)物(wù)怎(zěn)样(yàng)的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力5、加深(shēn)读者的(de)印(yìn)象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来什么叫垂足和垂点，什么叫垂足四年级作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美(měi)而富有含义(yì) 2：可(kě)以让诗(shī)句中的意境和本书要表达的(de)感(gǎn)情(qíng)相(xiāng)渗透(tòu)，易(yì)于(yú)表达

　　注意：一定要(yào)结合具(jù)体文章和(hé)人物进行分(fēn)析

文章结尾的作用(yòng)有(yǒu)哪(nǎ)些

一、文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用

　　 结构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文。

　　 内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点明(míng)中心(xīn)

　　 2、深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作者什(shén)么感悟(wù)或者情(qíng)感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或性格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽而(ér)意无穷，留下想(xiǎng)象的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾(wěi)的作唯晌(shǎng)用

　　 议论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过写。

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　　得事例,提出(chū)中心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣事(shì)(或。

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　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点或引(yǐn)出(chū)中心(xīn)论题。

　　也起到(dào)吸(xī)引(yǐn)读(dú)者往下读的作用,增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使(shǐ)论证完备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头或(huò)题目,强化中心(xīn)论(lùn)点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激(jī)励号召人人们。

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三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应(yīng)文(wén)章内容(róng)的冲(chōng)山袜发展

　　 文章是反(fǎn)映客观事(shì)物的,客观事(shì)物是千变(biàn)万化的,反映千变万化(huà)的(de)客观事物的文章形式也是多种多样的。

　　以小学生作文(wén)为例,有记叙文、说明文、应用文、议论(lùn)文等(děng)文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的种种类别,因此(cǐ),文章不能(néng)用(yòng)同(tóng)一形式结尾。

　　至于(yú)应该采用(yòng)什么方(fāng)式,我们(men)认为,要顺应(yīng)文章内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别(bié)人(rén)文章(zhāng)时,觉得(dé)有些文章(zhāng)的结尾(wěi)很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一学,这(zhè)种愿望很好(hǎo),但是还要注意(yì),你写一(yī)篇文(wén)章用哪(nǎ)种方式结尾,要根(gēn)据文(wén)章(zhāng)内(nèi)容的(de)发展来确定。

　　 在我们学习过的(de)文章中,结(jié)尾(wěi)的方法(fǎ)是多种多样的,有的是事情(qíng)写完了,文章也就自然结(jié)尾(wěi)了,不需要再(zài)去说什么多(duō)余(yú)的话;有的是文章快(kuài)写完(wán)了(le),作者考(kǎo)虑到(dào)在结尾的时(shí)候有(yǒu)必要对全文进行(xíng)一下总结(jié),写上(shàng)几(jǐ)句(jù)概括性的话来收束全(quán)篇;有的人在文章结尾时恰到好(hǎo)处地通(tōng)过某(mǒu)种途径(jìng)把文章(zhāng)的中心点(diǎn)明;也有的人爱在(zài)文章的结尾处说几句耐人(rén)寻味(wèi)的话,既能做到水(shuǐ)到渠(qú)成,又给(gěi)我们留下想像(xiàng)的余地;有的(de)人写文章时充分表达了自己的感情,同时自己(jǐ)在(zài)写作过程中(zhōng)被自己表达(dá)的感情所感染,情不自(zì)禁地在文章结尾时抒起情(qíng)来;也有(yǒu)的人写(xiě)到文章结尾处,回应前文,和文章(zhāng)的标题或(huò)者(zhě)文(wén)章的开头联系起来考虑(lǜ),使人感到首尾(wěi)圆合,浑然一(yī)体(tǐ)。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看不起眼,细想却(què)很(hěn)深刻;有的(de)结尾话虽说完意却未(wèi)完(wán),使你还得(dé)好好去想(xiǎng)一想(xiǎng)……文章的结尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做(zuò)到顺应文章内容的发展,不能抛开前(qián)面的内容(róng)为结尾而(ér)标(biāo)新(xīn)立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在马的屁(pì)股(gǔ)上(shàng)甩(shuǎi)起来才显得精神,如(rú)果(guǒ)在老母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必(bì)然是非常难(nán)看的(de)。

　　 我们(men)来看(kàn)看小(xiǎo)学(xué)语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办(bàn)?渔夫皱起(qǐ)眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来(lái),同死人(rén)呆在一起怎(zěn)么行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过去(qù)的!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但(dàn)桑娜(nà)坐着(zhe)一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在(zài)这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐(zhàng)子。

　　 《穷人》选自(zì)俄国著(zhù)名作家列夫托尔斯泰的(de)作品,记叙的是(shì)一(yī)位(wèi)渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同(tóng)情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她(tā)的两个孩(hái)子的事,反映了沙俄时代(dài)渔民的生(shēng)活状况,歌颂了(le)他们美好(hǎo)的心灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结(jié)尾处(chù)集中反映了(le)渔(yú)夫的心灵和道德品质,似乎在(zài)桑娜身上没有多用笔墨,实际上(shàng),文章的前(qián)面已(yǐ)经(jīng)写了桑娜:

　　 桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也(yě)不(bù)知道(dào)为(wèi)什么要这样做,但是她觉得(dé)非这(zhè)样做(zuò)不可。

　　 “……为什(shén)么(me)把他们(men)抱(bào)过(guò)来啊?……他(tā)会揍我的(de)!那也(yě)活(huó)该,我自(zì)作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　 不难看出(chū),文章结尾(wěi)时桑娜(nà)的心里特别(bié)宁(níng)静,作者(zhě)为什么不在(zài)桑娜(nà)身上多花笔墨(mò),因为,已经没(méi)有(yǒu)必要;文(wén)章的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂(sòng),就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读者理解(jiě)全文

　　 一篇(piān)文(wén)章应该是一个整体。

　　至于我们(men)说的开头,结尾……都是在这个整(zhěng)体之中(zhōng)的,之所以(yǐ)要分开来(lái)说,是因为(wèi)为(wèi)了(le)叙述的方便(biàn)。

　　文章(zhāng)的结尾在内容上、结(jié)构上(shàng)要收束全(quán)篇,对全篇要有(yǒu)定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要(yào)落实到人的(de)思想品质和(hé)性(xìng)格(gé)特征上(shàng)来;一(yī)般(bān)写事的文章,结尾要落实到事情的意(yì)义和作用上来。

　　不管什么情况,读者(zhě)从标题到文章结束看过一遍之后,应该有一种(zhǒng)整体(tǐ)感,应该使人感到,文章的结尾(wěi)和文(wén)章的标题、文章的(de)开(kāi)头以及文章的(de)中间部(bù)分,是(shì)密(mì)切相联系的,都(dōu)与这篇文章的中(zhōng)心密(mì)不(bù)可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇文章的结尾使人读过之后(hòu)感到是(shì)多余(yú)的,或者感到(dào)它与(yǔ)前面(miàn)的部分(fēn)不和谐,不统一,破(pò)坏了(le)文章的完整(zhěng)性(xìng),那就(jiù)不(bù)是(shì)好的(de)结尾了。

　　 小学语文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　 田寡妇(fù)也无(wú)心再去(qù)看她的南瓜了(le)。

　　 赵树理的(de)《田寡妇看瓜》反映的是中国共产(chǎn)党(dǎng)领导的土地改革使中国农村发生了翻天覆地(dì)的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只(zhǐ)有半(bàn)亩(mǔ)园地的田寡妇年年(nián)都种南(nán)瓜(guā),年年都要去看瓜,因为(wèi)村里的穷(qióng)人无土地(dì),无法生(shēng)活,只得偷(tōu)瓜(guā)充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家种了瓜(guā),可田(tián)寡妇(fù)还(hái)是抱(bào)着(zhe)老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信(xìn),以(yǐ)后(hòu)生病没有去看瓜,园中也无(wú)事,三五天(tiān),上十(shí)天不去,也无事,她就打(dǎ)算不再(zài)看瓜了;收获的一天见秋(qiū)生(shēng)家拉了(le)一车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的(de)标题(tí)、文章的(de)前(qián)后内容一起构成了一篇(piān)结构紧凑(còu)、内容(róng)完整、和谐统一(yī)的艺术整体,使作者所要表达的主题得到(dào)充分表达(dá)。

　　这样的结尾对于全篇内容和(hé)结构(gòu)的完(wán)整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力

　　 阿托尔斯泰说过,好的(de)结(jié)尾(wěi)“就是(shì)当(dāng)读者把作品读完之(zhī)后(hòu),有使他翻(fān)开第一页来重新去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗(shī)、作文(wén)要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不(bù)管用哪种方法结(jié)尾,要想使(shǐ)文章(zhāng)充实有(yǒu)力,篇(piān)幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧(jǐn)扣中(zhōng)心。

　　 我们先看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的(de)结尾:

　　 黎明的时(shí)候,决口(kǒu)终于(yú)合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　 《抢险》的结(jié)尾短(duǎn)短的一段只有24个字,说了两层意思:一(yī)层(céng)是决口合(hé)龙(lóng)了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情发(fā)生,大(dà)家(jiā)同心协力,堵(dǔ)堤排险(xiǎn),挑灯夜战(zhàn),终于在(zài)黎明使决(jué)口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时又紧扣中心。

　　 我(wǒ)们再来看小学语(yǔ)文教材《鸟的天堂(táng)》的结尾:

　　 当小船向(xiàng)着高塔下(xià)面的(de)乡村划去的时候,我(wǒ)还回头去(qù)看(kàn)那被抛在后面的茂盛的榕树。

　　我感(gǎn)到(dào)一(yī)点儿(ér)留恋。

　　昨天是我的眼睛骗了我。

　　那“鸟的(de)天堂”的确(què)是(shì)鸟(niǎo)的(de)天堂啊!

　　 结尾的这(zhè)一段共四句话,写了自己的行(xíng)踪及离开时的(de)留恋之情,说明了(le)第一次没有看见(jiàn)鸟(niǎo)的自身原因,表达了对(duì)“鸟的天堂(táng)”的赞美之情(qíng)。

　　语言简(jiǎn)明(míng)扼要,特别是结句(jù),紧扣中心,回应(yīng)全文,充实(shí)有力(lì)。

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