小学六种说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)及作用，六(liù)种说(shuō)明方法及作用(简(jiǎn)短)是(shì)六(liù)种常用说明方(fāng)法分别是举例子、引资(zī)料、作(zuò)比较(jiào)、列数字、分类别、打(dǎ)比方的。

　　关于小学六种说(shuō)明方法及作用(yòng)，六种说明方法及作(zuò)用(简短(duǎn))以及小学六种说(shuō)明(míng)方法及作用，六种(zhǒng)说(shuō)明方法(fǎ)及(jí)作用 举例子，六(liù)种说明方法(fǎ)及作(zuò)用(简(jiǎn)短)，十种说明方法及其作用，小学常(cháng)用(yòng)的(de)6种(zhǒng)说明方(fāng)法等问题(tí)，小编(biān)将为你整理以下知识：

小学六种(zhǒng)说明(míng)方法及作用，六种说明方(fāng)法及作用(简短)

　　举例子的作用是使文(wén)章表(biǎo)达的意思更(gèng)明(míng)确(què)，读(dú)者更能理解，具体地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点。

　　举出实际事例(lì)来说(shuō)明事物，使所要说明(míng)的(de)事物具体(tǐ)化，以(yǐ)便读(dú)者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说(shuō)明(míng)方法说(shuō)明(míng)事物或事理，一要注意(yì)例子的(de)代(dài)表性，二要(yào)注意例子(zi)的(de)适量性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更(gèng)明(míng)确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的(de)特点。

　　2、引资(zī)料

　　为(wèi)了(le)使说(shuō)明(míng)的(de)内(nèi)容更充(chōng)实具体，更具(jù)说服(fú)力，可以(yǐ)引用(yòng)一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人(rén)名言等(děng)。

　　引(yǐn)资料的范(fàn)围很(hěn)广，可以是经典著作，名家名言，公式(shì)定律，典故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)文章(zhāng)更具(jù)说服力。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　引用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画意(yì)。

　　引用(yòng)故事(shì)使文章具有趣味性。

　　3、作(zuò)比较

　　作比较(jiào)是将两种类(lèi)别相同或不同(tóng)的事物、现象(xiàng)加以比较来(lái)说明(míng)事物特征(zhēng)的说(shuō)明(míng)方法。

　　说(shuō)明(míng)某些抽象的或者是人们(men)比较陌生的事物(wù)，可(kě)以用具体的或者大家已经熟悉的事物(wù)和它比较，使读者通过比较得(dé)到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物(wù)的特征也(yě)往往在(zài)比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是(shì)同(tóng)类相比，也(yě)可以是异类相比，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也可以对(duì)事物进行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把……与……进行(xíng)比较，突出强(qiáng)调了说明对象的特点。

　　4、列数字

　　为了使所要(yào)说(shuō)明的事物具(jù)体化，还可以采用列数字的方(fāng)法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多的(de)数字，一定(dìng)要准确无误，不准确的数字绝对不(bù)能用，即使是估计的数字也(yě)要有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进行说明(míng)，既能准确客观地反映事实情况(kuàng)，又有(yǒu)较强的说服(fú)力。

　　更体(tǐ)现(xiàn)了说明(míng)文的准确性，准确(què)地说明(míng)了说明(míng)对(duì)象的特(tè)点。

　　5、分类(lèi)别

　　说明事(shì)物的特征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成因、功(gōng)用(yòng)等属性的异(yì)同，把事物(wù)分成若(ruò)干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次(cì)清(qīng)晰(xī)，一(yī)目(mù)了然。

　　清晰地说明(míng)了说明对象的(de)特点(diǎn)，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　6、打比方

　　利(lì)用(yòng)两种不同事物(wù)之间的相似(shì)之处(chù)作比(bǐ)较，以(yǐ)突出事物的形状特点，增强说明的形(xíng)象性和生动性(xìng)的说明(míng)方法叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的(de)打比(bǐ)方的说明方法，同修辞格上的(de)比喻(yù)还有联(lián)想是(shì)一致的。

　　不(bù)同(tóng)的是，比喻修(xiū)辞有明(míng)喻(yù)、暗(àn)喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地(dì)说明了说明对象的特点，使(shǐ)说明更(gèng)通俗易懂。

小学六种说明方法及作用(yòng)

　　小(xiǎo)学(xué)的六种说明方法及作(zuò)用(yòng)如下：

　　1、举例子(zi)。

　　是(shì)通(tōng)过列(liè)举有代表性的(de)、恰(qià)当(dāng)的事例(lì)来说明事物特征的说明方(fāng)法。

　　作用：使文章表(biǎo)达(dá)的意思更明确，使说明的对象更生动(dòng)形象(xiàng)，便于读(dú)者(zhě)理解。

　　例(lì)句(jù)：我国名胜古迹(jì)别急老师今天晚上随你弄，别急老师来满足你十分多.诸如(rú)泰山,黄河(hé),故宫,孔府,普陀山,明(míng)孝陵(líng),香格(gé)里拉(lā)等(děng)。

　　2、列数字。

　　从数(shù)量上说明事物(wù)特(tè)征或(huò)事理(lǐ)的(de)方法。

　　需要注(zhù)意的是，引用(yòng)的数字，一定要(yào)准(zhǔn)确无误，不准确的(de)数字(zì)绝(jué)对(duì)不能用，即使(shǐ)是估计(jì)的数字，也要有可(kě)靠的(de)根(gēn)据，并力(lì)求近似。

　　作用(yòng)：使说明(míng)对象的特(tè)点更加精确、科学令人(rén)信服。

　　例句：黄河在(zài)近2000年间竟决口1500多次(cì)，改道(dào)26次，给两岸人(rén)民带来(lái)了深重的苦难。

　　黄河(hé)是(shì)世界上含沙量最(zuì)大的大河，其含沙(shā)量相当于长江的68倍。

　　3、作比较(jiào)。

　　是说(shuō)明文中斗老镇将两种类别相同或(huò)不同(tóng)的事(shì)物(wù)、现象等加以比较来说明事物特(tè)征的说明方法(fǎ)。

　　作用(yòng)：突(tū)出强调事物的某种(zhǒng)特征。

　　例句：黄河是世(shì)界上(shàng)含沙量(liàng)最大的大(dà)河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是(shì)通(tōng)过(guò)比喻的修(xiū)辞手法来说明事物(wù)特征的一种说(shuō)明方法。

　　作(zuò)用：使抽象的事物(wù)变得具体、生动、形象。

　　例句：人们(men)都说，黄河(hé)是中华民(mín)族(zú)的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要(yào)说(shuō)明事物的特征，往往(wǎng)从单方面(miàn)不易说清楚(chǔ)，可以根(gēn)据(jù)形(xíng)状、性质、成(chéng)因、功用等属性的异同，把事物(wù)分成若干类，然后(hòu)依照类别逐一(yī)加以说明，这种说明方法叫分类别。

　　作用：使说(shuō)明事物的特征条理清晰，一目了然。

　　例(lì)句：鲸(jīng)的种类(lèi)很(hěn)多，总的来说可以(yǐ)分(fēn)为(wèi)两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿(chǐ)鲸，有锋(fēng)利的牙(yá)齿(chǐ)。

　　6、下(xià)定义。

　　用(yòng)简明(míng)的语言对事物(wù)的本质特(tè)征作(zuò)概括的(de)说(shuō)明方法。

　　作(zuò)用(yòng)：科学准确地解(jiě)释空(kōng)粗说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的内涵(hán),使说明更严密，更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　例(lì)句：两组(zǔ)对边分别平行的四边(biān)形叫(jiào)平行四边(biān)形(xíng)。

未经允许不得转载：北京老旧机动车解体中心 别急老师今天晚上随你弄，别急老师来满足你