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反映问题还是反应问题,反应问题和反映问题有什么区别和联系

反映问题还是反应问题,反应问题和反映问题有什么区别和联系 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中反复的作用和(hé)表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

  反复的作用(yòng)和表达效果分别是:

  一、作用:

  1、强调,增强(qiáng)语气或(huò)语势。

  2、起到反复咏叹,表达(dá)作者强烈情感的作用。

  3、使诗文的格(gé)式(shì)整(zhěng)齐有序,而(ér)又回环(huán)起伏,充满(mǎn)语言美。

  二、表达(dá)效果:

  1、渲染(rǎn)气氛(fēn),创设意境。

  2、能突出景物的(de)特征,使人如(rú)见其形,突出形象(xiàng)性。

  反复(fù)的(de)概(gài)念(niàn):

  反复(fù)就是根(gēn)据(jù)表达(dá)需要,有(yǒu)意让句子或词语重复出现的修辞方法,反复就是为了强调某种意思,突(tū)出某种情感,特意(yì)重复(fù)使用某(mǒu)些(xiē)词语、句子或者段落(luò)等(děng)。

  反复的类型:

  1、词(cí)语反复:

  为凸显某种感情或某种行为,连(lián)续两次以上使用同一词语,达到强调的(de)目(mù)的。

  例句:沉默(mò)呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在(zài)沉默(mò)中灭(miè)亡(wáng)。

  ——鲁迅《记念刘(liú)和珍君》

  简(jiǎn)析(xī):鲁迅先(xiān)生在这里(lǐ)多次(cì)使用“沉默”一(yī)词(cí),表(biǎo)达自己对政府的愤怒(nù)和对民众觉醒的期盼(pàn)之情。

  2、词(cí)组或(huò)句子反复(fù):

  有(yǒu)时为了表达(dá)内容或结构安排的(de)需(xū)要,要(yào)连续两次以上使用同一个词组或句(jù)子(zi)。

  例句:大山原来(lái)是(shì)这样的(de)!月亮原来是(shì)这样的!核桃树原来是这样的!香雪(xuě)走着,就像(xiàng)第一次认出养育她成人的山谷(gǔ)。

  ——铁凝《哦,香(xiāng)雪》

  简析(xī):这里连续三(sān)次反(fǎn)复使用“原来是这(zhè)样(yàng)的”,表明了香(xiāng)雪此时(shí)的(de)快乐(lè)心情。

  3、语段反复:

  此(cǐ)类型在诗歌和(hé)小(xiǎo)说中最(zuì)为常(cháng)见(jiàn)。

  例句:鲁迅在小说(shuō)《祝福》中,不惜笔(bǐ)墨,连续两(liǎng)次(cì)重复以“我(wǒ)真傻,真的”开头的一(yī)大段(duàn)。

  简析:通过反(fǎn)复的强调,一方面(miàn)表达(dá)祥(xiáng)林嫂丧夫失子(zi)后的痛苦心情,同时也反映鲁镇上的人们对(duì)她的冷漠,有力(lì)地批判了(le)摧残(cán)中国劳动(dòng)妇(fù)女的封建礼教(jiào)。

反(fǎn)复的作用答题格式(shì)

  反复:突出思想,强(qiáng)调情感;承上启下,层次(cì)清晰(xī);多次强(qiáng)调,增强感(gǎn)染(rǎn)力。

  加强语气。

  借代:以简代(dài)繁,以实代虚,以奇代凡(fán)。

  答题格式(shì):强调,加强语气等;

  其他修辞手法及答题格(gé)式:

  比喻:化平淡为(wèi)生动,化深奥为浅显(xiǎ反映问题还是反应问题,反应问题和反映问题有什么区别和联系n),化抽象(xiàng)为具(jù)体(tǐ)。

  答题格式:生动形象(xiàng)地写出了+对象(xiàng)+特性。

  生动形象地表现出了……,表达了……情感(gǎn)。

  拟人:化物为人,拉(lā)近距离,亲切自然:便于对(duì)话,交(jiāo)流情(qíng)感。

  答题格(gé)式(shì):生动(dòng)形象地写出(chū)了+对象+特性。

  生动形象地表现出了.……,表(biǎo)达(dá)了(le)……情感。

  排(pái)比:内容集敏(mǐn)升(shēng)中,增(zēng)强气(qì)势;叙事透辟(pì),条分缕析;语气强劲,抒情(qíng)强烈。

  答题格式:强调了+对象+特性

  表(biǎo)现了.……,抒发了……,增强(qiáng)了语势,加强(qiáng)了(le)感情。

  夸张(zhāng):烘托(tuō)气氛,增强感染力,增强联想(xiǎng);创(chuàng)造气氛,揭(jiē)示本(běn)质,给人(rén)以(yǐ)启示。

  反问:加(jiā)强(qiáng)语气,增强语势,表达(dá)了(le)(的(de)情感),使文章有起伏。

  答题格式(shì):强调(diào),加强语(yǔ)气等;

  设问:自问自(zì)答,引(yǐn)起读(dú)者颤拿颂茄(jiā)郑(zhèng)的注意(yì)和(hé)思(sī)考,使文章有起伏。

  答(dá)题格式:强调,加强语气(qì)等;

  对(duì)比:使(shǐ)所表(biǎo)现的事物特征(zhēng)或(huò)所阐(chǎn)述的道理观点更鲜明、更突出(chū)。

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