大学的学分是啥(shá)意思，大学学分(fēn)的规范是什么是学分制，教育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习质和量的(de)归纳教育管理准(zhǔn)则的。

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大学的学(xué)分是啥(shá)意思(sī)，大学学分的规范是什(shén)么

　　学分制，教育形(xíng)式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点和学(xué)分，衡量学(xué)生

　　学习质和(hé)量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　与(yǔ)班建(jiàn)制、导师制合称三(sān)大教育形式。

　　19世纪(jì)末水晶有灵性是不是迷信，水晶是辟邪还是招鬼学分制

　　创始于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国(guó)内首(shǒu)先实(shí)施”选课(kè)制”，1978年(nián)国(guó)内(nèi)一(yī)些有条件

　　的大学开端试行学(xué)分制，现在(z水晶有灵性是不是迷信，水晶是辟邪还是招鬼ài)学分制变革已在国内高校全面推开。

大(dà)学学分是(shì)什么意思

　　学分，是用(yòng)于核算学(xué)生学习量的一种 计量单位 ，按学期核(hé)算，每门课程及实(shí)践环节的详细学分数以专业 教育方案 的规(guī)则(zé)为准(zhǔn)。

　　部分(fēn)校园也有按学分(fēn)收费的准则。

　　经过(guò)学分能够(gòu)评(píng)判学生(shēng)在大学期间的学习常识的广度，学生获(huò)得的学分越多，阐(chǎn)明学生学到的东西也(yě)就(jiù)越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变成了点(diǎn)评学生优异程度的一(yī)个重要规范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以(yǐ)选课为中(zhōng)心，以位(wèi)置为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩点和学分(fēn)衡量学生(shēng)学(xué)习质量的归纳(nà)教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于美国(guó)哈佛大学(xué)，与班建制、导师制合称三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约(yuē)束(shù)的特征，又(yòu)有彻底学分制的特(tè)征。

　　它既(jì)保留(liú)了(le)学年制方(fāng)案性强、专业分类(lèi)紧密完好的特性，又具有学分制(zhì)的某些长早樱处，比方，在对课程(chéng)的(de)选修(xiū)方面，给予学生(shēng)在必定范围内的自由度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分(fēn)制是一种(zhǒng)把有必要获得的结业总学分(fēn)作为结业规范的一种教育管理准(zhǔn)则，它要求依照(zhào)培养目标和教育方案中各门课程及教(jiào)育(yù)环(hu水晶有灵性是不是迷信，水晶是辟邪还是招鬼án)节的学时量(liàng)，确认每门课程的(de)学分，设(shè)置必修课和(hé)选修课，规则(zé)各类课程的份(fèn)额，以及准予学生(shēng)结业的(de)最低总学(xué)分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在(zài)学(xué)分制基础上(shàng)发生的一种能用以显现学生每(měi)门课程的(de)学习成果的质量，以及学(xué)年和结业总成果质量的教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准则,，其核算公式为(wèi):学分(fēn)绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分(fēn)制也(yě)是在学分(fēn)制的基础上(shàng)发(fā)生的一(yī)种能用以显现学生对某些要(yào)点课程的学(xué)习(xí)质量，以区别(bié)学(xué)生(shēng)专业水平凹凸的教育管理(lǐ)准则。

　　实施加(jiā)权学分(fēn)，将教育方案中的(de)学分(fēn)，依据课程类别(bié)，求学成果差异等别离(lí)确认不(bù)同的权重系数(shù)，方案(àn)学分乘以权重系数，得出加权(quán)学分(fēn)，以区(qū)别学生(shēng)学习成(chéng)果(guǒ)好坏，并做为选拔(bá)尖子生、评优(yōu)、评(píng)奖(jiǎng)的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加(jiā)学分(fēn)制是在要求学生修(xiū)满(mǎn)教(jiào)育方案规则的最低学格外，还应修满课外附加学分才干结业的一种教育(yù)管(guǎn)理准则(zé)。

　　一般说(shuō)来，课(kè)外附加学分可依据(jù)学生(shēng)参(cān)与(yǔ)学科(kē)比赛与学(xué)术(shù)活动、思想品德与社会工作、文体活动(dòng)与(yǔ)公益(yì)活动的状况来鉴定。

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