輮使之(zhī)然也的然(rán)指的(de)是，楺使之(zhī)然也的然是輮使之然也的然指代前(qián)面的加工使(shǐ)木材曲(qū)折的。

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輮使之然(rán)也的然(rán)指的是(shì)，楺使之(zhī)然也(yě)的然

　　輮使之然也的然指代前面(miàn)的加工(gōng)使木材曲折。

　　出自荀子(zi)的(de)《劝学》。

　　环绕(rào)“学不能够已”这个中心(xīn)观点，从学习(xí)的意义、效果、情绪等方面，有条(tiáo)理、有(yǒu)层次地加以论述(shù)。

　　很多运用比方来(lái)说明道理，是这篇文章的特(tè)征。

　　荀(xún)子(zi)的《劝学》是向来为人们所传诵的名篇(piān)，其间有些(xiē)警(jǐng)句，已成为勉励(lì)学习常(cháng)用的成语(yǔ)。<嬉水与戏水的意思，婷婷荷花鱼戏水的意思/p>

　　这(zhè)儿节(jié)选三(sān)段，在原文中(zhōng)本不相连，可是(shì)意脉(mài)一向，能够独立(lì)成篇。

　　文章很多(duō)运用比方来说明道(dào)理。

　　这些比方取之于(yú)人(rén)们嬉水与戏水的意思，婷婷荷花嬉水与戏水的意思，婷婷荷花鱼戏水的意思鱼戏水的意思了解的事物(wù)，又包括丰厚的意义(yì)，因(yīn)而，道(dào)理能说得粗浅理解，发人深(shēn)思。

　　“性恶论”是荀子社会政治思想的起点(diǎn)，他在作(zuò)品(pǐn)中首(shǒu)要提出学习不(bù)能够中止，便是(shì)想捉住要害(hài)，处理根(gēn)本问题。

　　由于他十分重视(shì)这个问(wèn)题，所(suǒ)以(yǐ)他把自己的见(jiàn)地，经过“正人(rén)”之口提出来，以示慎重。

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