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　　接下来分(fēn)享朝(cháo)花夕拾藤(téng)野先生(shēng)好词好(hǎo)句摘抄(chāo)和赏析。

　　牙牙(yá)学语(yǔ)、狼狈而逃杨志的性格特点和人物事迹概括，杨志的性格特点和人物事迹简介(táo)、抱头(tóu)鼠(shǔ)窜、穷(qióng)追(zhuī)猛打、无拘无束

　　忍俊不禁(jìn)、愣头愣脑、游(yóu)玩嬉戏、千山万岭(lǐng)、呆头(tóu)呆脑

　　千姿百态、山石(shí)壮胆、山净(jìng)水秀、山高树茂、巍(wēi)然矗立

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸有成竹、千(qiān)山(shān)一碧、不动声色

　　奇(qí)山秀水、清逸奇丽、寸(cùn)草不生、装疯卖傻、矫揉造作(zuò)

　　1.大(dà)概(gài)是物以(yǐ)希为贵(guì)罢。

　　赏析：与句末语气的罢合用，以(yǐ)诙谐的口气猜测在仙台受优待的原因，带有弱(ruò)国国民的辛酸(suān)。

　　2.东(dōng)京也无非(fēi)是这样。

　　赏析：表达(dá)了作者对(duì)清国留学生在(zài)东京造成(chéng)恶(è)浊气氛的(de)强(qiáng)烈(liè)厌恶。

　　3.他的对于我的热心的(de)希望，不倦的(de)教诲，小而言之，是为(wèi)中国，就是希望(wàng)中(zhōng)国(guó)有新的医(yī)学(xué);大而(ér)言之，是为学术，就是希望(wàng)新(xīn)的医(yī)学传到中国去(qù)。

　　他的性格，在我(wǒ)的眼里和(hé)心里是伟大的。

　　赏析：深切地表达了对(duì)藤(téng)野(yě)先(xiān)生的怀念和(hé)感激。

　　4.似(shì)乎正要说出抑(yì)扬顿挫的话来。

　　赏析：表(biǎo)明事实并(bìng)未出现，不过(guò)是作者想象中的情(qíng)景，而鼓舞(wǔ)的力量是巨(jù)大的(de)。

　　这(zhè)就强烈的(de)表现了(le)作者对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起来也无非使他失望，便连信也怕敢写(xiě)了。

　　赏(shǎng)析：这里透露了(le)作(zuò)者对(duì)辛亥革命后(hòu)中国依然是半殖(zhí)民地半封建社会的现状的失望和不满，从(cóng)而也觉(jué)得无法报答藤(téng)野先生对(duì)自己对(duì)中国人(rén)民的关心和期望，含(hán)蓄的笔调(diào)更加强(qiáng)了文章思想的深度。

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　　朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好句摘抄，内容旦银猛如(rú)下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希(xī)为贵：事(shì)物因稀少而觉得珍贵(guì)。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非(fēi)：不外(wài)，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示(shì)否定，有未尝(cháng)、哪里、并不是的(de)意思。

　　4、诘责：诘(jí)问谴(qiǎn)责(zé)。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音(yīn)的高(gāo)低起伏和停顿(dùn)转折。

　　9、小而言之：从(cóng)小(xiǎo)处来说(shuō)，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是(shì)住在监狱旁边一个客店里的，初冬搏伏已(yǐ)经颇冷，蚊(wén)子却还多，后来用被盖了全身，用衣服(fú)包了头脸，只留(liú)两个鼻孔(kǒng)出气。

　　在这呼(hū)吸不息的(de)地方，蚊子竟无从插嘴，居然(rán)睡安稳了(le)。

　　2、仙台(tái)是(shì)一个市镇(zhèn)，并不大，天冷得利害，还没有中国的学生。

　　3、有一(yī)天，本级(jí)的学生会(huì)干事到我寓里(lǐ)来了，要(yào)借我的讲义(yì)看。

　　我检出来(lái)交给他们，却(què)只翻(fān)检了一通，并没有带走。

　　但他们一(yī)走，邮差就(jiù)送到一封很厚的(de)信，拆开看时，第(dì)一句(jù)是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看(kàn)一片都有(yǒu)的，但在我，这一声却特别听得刺耳。

　　此后回到(dào)中国来，我(wǒ)看见(jiàn)那些闲看枪毙犯(fàn)人的人们，他们也何尝不(bù)酒醉似(shì)的喝彩，一(yī)呜呼，无法(fǎ)可想！但在那时那(nà)地，我的(de)意见(jiàn)却(què)变化了。

　　5、我虽然觉得客(kè)店兼(jiān)办(bàn)囚人的(de)饭食和(hé)我不相干(gàn)，然而好意难(nán)却，也只得别寻相宜的住处了。

　　《藤(téng)野先生》创(chuàng)作背(bèi)景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅(xùn)22岁(suì)，他怀着寻求救国救民真理的理想(xiǎng)，去(qù)日(rì)本留学，在东京的(de)弘文学院补习日文。

　　1904年9月(yuè)，转赴仙台，进仙台(tái)医(yī)学专门学校学医(yī)。

　　毕(bì)业于爱知县立医学校(xiào)（现名古(gǔ)屋(wū)大学）的藤野先生，在鲁迅入(rù)学的两个月前(qián)，升格为仙台医(yī)学专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认识了(le)这位日本学者，并模桥且同他(tā)建立了深(shēn)厚的师生友谊(yì)。

　　在日本军国主义(yì)影响下，当时的日本人对(duì)中(zhōng)国人民(mín)抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生并不(bù)如此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧(qí)视(shì)，倍加爱(ài)护(hù)，并以自己的(de)高尚品质给(gěi)鲁迅以(yǐ)极大的(de)影响。

　　这篇散文写于1926年10月(yuè)12日，当时作者鲁迅正遭受(shòu)北洋(yáng)军(jūn)阀(fá)及其(qí)御用(yòng)文人的迫害，从北京南下，来到(dào)厦门大(dà)学(xué)任教，作者作(zuò)此文予以怀(huái)念藤野先生，此(cǐ)文最初(chū)发表于同年十二月出版的《莽原》半月刊第23期，后收入散文集《朝花夕拾》。

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