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　　初(chū)中(zhōng)生幽默诵读(dú)

　　语文学习很重要(yào)的(de)一(yī)点就(jiù)是(shì)张扬个性。

　　背书，不(bù)必(bì)总是(shì)一(yī)本正(zhèng)经(jīng)，搞(gǎo)得挺神圣(shèng)，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬(yǎo)牙切齿地(dì)去背某个段(duàn)落; 你(nǐ)也可以(yǐ)悲痛欲绝，泣不成声(shēng)似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀(yào)似的(de)讲给别人听(tīng) (当然那个人不一(yī)定在你面前);你(nǐ)亦(yì)可神秘(mì)兮兮，低声细(xì)语(yǔ)地仿(fǎng)佛告诉别(bié)人什么(me)秘密云n是哪里的车牌号似(shì)的背(bèi)……你的幽默(mò)细(xì)胞有多(duō)少(shǎo)，方(fāng)法就(jiù)有多(duō)少。

　　这(zhè)是比较原始的一种(zhǒng)方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使用此法的前提(tí)是默读(dú)理(lǐ)解，先把每一(yī)句话读懂(dǒng)，领悟整(zhěng)段或整篇的意思，在此基础上则可(kě)大展拳脚，英雄(xióng)有用武之地了。

　　否则便成了“小和尚(shàng)念(niàn)经”! 在理解的基(jī)础上，就是有(yǒu)感(gǎn)情地大声朗读。

　　感情越投(tóu)入(rù)越好，喜怒哀乐随文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式(shì)云n是哪里的车牌号的，不(bù)妨(fáng)一个(gè)人模仿不同角色进(jìn)行(xíng)对话，或者与父(fù)母、同学(xué)分角色对话，趣味(wèi)无穷。

　　此法的(de)科学依(yī)据:第一(yī)，朗(lǎng)读可以避免默读(dú)时(shí)容(róng)易出现(xiàn)的跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声(shēng)来，可以震(zhèn)动大脑皮层的(de)记忆神经，加快(kuài)记忆速度;第三(sān)，可以排(pái)除外界的(de)一些(xiē)噪音(yīn)干扰有(yǒu)助于记忆准确。

　　第(dì)四，可以(yǐ)熏陶(táo)自己(jǐ)的情感，自我(wǒ)陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情(qíng)好了，情绪高涨了，自然事半功(gōng)倍(bèi)。

　　1.根(gēn)据(jù)人的遗忘(wàng)曲线，只(zhǐ)有(yǒu)不断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上(shàng)背书效果好，捂住(zhù)耳多读书也可以记忆得(dé)比(bǐ)较深刻(kè)。

　　3.可(kě)以用列表，对比的方法帮助记忆(yì)。

　　4.实(shí)在记(jì)不住，可以抄，抄(chāo)比光背好得多。

　　5.可以(yǐ)将要背的东西(xī)编号啊，一(yī)段一段(duàn)来(lái)，这样会快一点的(de)，要是(shì)全篇一起反而很(hěn)慢，另(lìng)外可以(yǐ)利用(yòng)奖励的办(bàn)法啊，背好一段就奖励自己休息一会，或者吃点什么的(de)，相(xiāng)信持之以恒就会成功!

　　6.尽量(liàng)为学习创造(zào)愉快的气氛(fēn)。

　　在(zài)睡前醒后或学习前，闭上眼睛想象一下自(zì)己能(néng)考好(hǎo)，想象(xiàng)自己在(zài)取得良好的成绩之后(hòu)，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为自己(jǐ)而自豪。

　　想象越生动具体越好(hǎo)。

快(kuài)速背书小窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的时间段背诵。

　　每个学生的具体情况不同，有的(de)学(xué云n是哪里的车牌号)生早(zǎo)上(shàng)的(de)记忆(yì)力好，有(yǒu)的学生临睡前(qián)的记忆(yì)力好。

　　学生们可以棚银根(gēn)据(jù)自己的实际情况，来选择适(shì)合自己的背(bèi)诵时(shí)间(jiān)。

　　这(zhè)个(gè)时间段可能(néng)也不是(shì)特别(bié)固定，学生们(men)可以自己(jǐ)感觉并确定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘曲线，只(zhǐ)枯(kū)世(shì)有不断重复背，才(cái)能(néng)记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同(tóng)样也可以起到事半功倍的作用。

　　比如(rú)在背诵语文课文的时候，学生可以(yǐ)先记(jì)住一(yī)些关键(jiàn)没(méi)和(hé)肢的词句(jù)，再(zài)根(gēn)据这(zhè)些词句(jù)进行串(chuàn)联。

　　这样的背(bèi)诵方式，不仅能够提(tí)高效率，还(hái)可以帮(bāng)助学(xué)生边理解(jiě)边背诵，牢牢掌握(wò)住其(qí)中的内容，而(ér)不是为了背(bèi)而背。

　　4.背书的时候，边用笔画(huà)。

　　硬背不(bù)如理(lǐ)解。

　　尤(yóu)其是文科(kē)一些段落比(bǐ)较冗长的内(nèi)容，我们常(cháng)常需要采取分段背诵的方式。

　　那么把其中(zhōng)的一些(xiē)关键信息(xī)，比(bǐ)如：时间信(xìn)息、逻辑信(xìn)息，还有(yǒu)易错难记的(de)知识点，边读的时(shí)候边画下来(lái)。

　　就(jiù)有利于我(wǒ)们(men)通过理(lǐ)解的方(fāng)式，加速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭(bì)上眼(yǎn)睛(jīng)，回想关(guān)键词(cí)。

　　背诵的时(shí)候的重点，往往不在(zài)于前面(miàn)记的(de)过程(chéng)，而在(zài)于后面的“回忆”——回(huí)忆往往(wǎng)是知识(shí)背诵的核心。

　　6.用自己的(de)话(huà)，复(fù)述一(yī)遍。

　　背诵(sòng)知识的时候，要(yào)尝试(shì)不用原话，而是自己(jǐ)的语言，将背(bèi)诵(sòng)的(de)内容描述(shù)出来。

　　这个过程，既是检验你的背(bèi)诵(sòng)结果，也(yě)是检验你是否真(zhēn)正的理解了(le)这一段(duàn)知识。

　　甚至往(wǎng)往也是(shì)你考(kǎo)试(shì)的(de)时(shí)候，相关(guān)知识(shí)的你能够写出来的(de)答案。

　　比如(rú)，考试中让你(nǐ)描述背过(guò)的(de)古(gǔ)诗里描述(shù)的是一段怎样(yàng)的(de)场景，这(zhè)个时候(hòu)往往你就能感到得心应手(shǒu)。

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