小学六(liù)种说明方法及作用，六种说明方法(fǎ)及作用(简短(duǎn))是六种常用(yòng)说明方法分别(bié)是举例(lì)子、引资料、作比较(jiào)、列数字、分类别、打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)的。

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小学六种说(shuō)明方(fāng)法及作(zuò)用，六(liù)种说明方(fāng)法及作用(简(jiǎn)短)

　　举例(lì)子的作用(yòng)是使文章表达的意思(sī)更明确(què)，读者(zhě)更(gèng)能理解(jiě)，具(jù)体地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　1、举例(lì)子(zi)

　　举出(chū)实际事例来说明事物(wù)，使所要说明的(de)事物具(jù)体化(huà)，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫(jiào)举(jǔ)例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明(míng)方法(fǎ)说明事(shì)物或事(shì)理，一要注意例子的代表性，二(èr)要注意例子的适量性(xìng)。

　　作(zuò)用：使文(wén)章表(biǎo)达的意思更明确(què)，读者更能理解，具体地说明(míng)了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的(de)内容更充实具体，更(gèng)具说(shuō)服(fú)力，可以引(yǐn)用一些文献资(zī)料(liào)、诗词、俗语(yǔ)、名(míng)人名言等。

　　引资料的范围很(hěn)广，可以是经典著作(zuò)，名家名言，公(gōng)式定(dìng)律，典故(gù)谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言(yán)的准确性(xìng)。

　　引用(yòng)古诗：使说明文更具诗情画意。

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　3什么是人员类型 人员类型有哪些、作(zuò)比较(jiào)

　　作比较是将两种类别相同或不同的事(shì)物(wù)、现象加以比(bǐ)较来说明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比(bǐ)较陌生的(de)事(shì)物(wù)，可以用具体(tǐ)的或者大家已(yǐ)经熟悉的(de)事(shì)物(wù)和(hé)它比(bǐ)较，使读者(zhě)通过比较得到(dào)具体而鲜明的(de)印象。

　　事(shì)物的(de)特征也往往在比较(jiào)中显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比(bǐ)，也可以是(shì)异类相(xiāng)比(bǐ)，可以对事(shì)物(wù)进行“横比”，也可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调了说(shuō)明(míng)对(duì)象的特(tè)点。

　　4、列(liè)数字(zì)

　　为了使所要(yào)说明的事物具体(tǐ)化，还可以(yǐ)采用列(liè)数字的(de)方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较(jiào)多的数(shù)字，一定要(yào)准确无误，不准确的数(shù)字(zì)绝对不能用，即使(shǐ)是(shì)估(gū)计(jì)的数(shù)字也要(yào)有可(kě)靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列(liè)数字的方法进行说(shuō)明，既(jì)能准确客观地(dì)反映事(shì)实(shí)情况，又有较强的(de)说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特征，往往从单(dān)方(fāng)面不易说清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因(yīn)、功用等属性的异同，把事物(wù)分成若干类，然后依照(zhào)类(lèi)别逐(zhú)一加以说什么是人员类型 人员类型有哪些明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类别(bié)。

　　作用：条(tiáo)理清晰(xī)，层(céng)次清晰(xī)，一目(mù)了然(rán)。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明(míng)了说(shuō)明对象的(de)特(tè)点，使文章更(gèng)具有(yǒu)说服(fú)力。

　　6、打比方

　　利(lì)用两种不同事物之间的相似之处作比较，以(yǐ)突出事物的形状特点，增强说明(míng)的形象性和生动性的说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法(fǎ)，同(tóng)修辞(cí)格(gé)上的比(bǐ)喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有(yǒu)明(míng)喻、暗喻、和借喻，而说明(míng)多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生动(dòng)形象地说明了说明对象的特(tè)点，使说明更通俗易懂。

小(xiǎo)学六种(zhǒng)说(shuō)明方法及作用

　　小学的六种说明(míng)方(fāng)法及作(zuò)用如下：

　　1、举例(lì)子。

　　是(shì)通过列(liè)举有代表性的、恰当(dāng)的事例(lì)来(lái)说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　作用：使(shǐ)文章表(biǎo)达的意思(sī)更明(míng)确，使说明的(de)对象更生动形(xíng)象(xiàng)什么是人员类型 人员类型有哪些，便(biàn)于读者理(lǐ)解。

　　例句：我(wǒ)国(guó)名胜古迹十分多.诸(zhū)如泰山,黄河,故宫,孔(kǒng)府,普陀山,明(míng)孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量(liàng)上说明(míng)事(shì)物(wù)特征或(huò)事(shì)理的方法。

　　需要注意的是，引用的(de)数字，一定要准(zhǔn)确(què)无误，不(bù)准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：使说明对象的特点更加(jiā)精确、科学令人信服。

　　例(lì)句(jù)：黄河(hé)在近2000年(nián)间竟(jìng)决(jué)口1500多次，改道26次，给两岸人民带来(lái)了深(shēn)重(zhòng)的苦难。

　　黄河是世(shì)界上含沙(shā)量最大的(de)大河(hé)，其(qí)含沙(shā)量相(xiāng)当于长江的68倍。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说明(míng)文中斗老镇将两种类别相(xiāng)同或不同的(de)事物、现象等(děng)加以比较来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　作用：突出强调事物的某种特征(zhēng)。

　　例句：黄河是世界上含(hán)沙量最大的大河(hé)，其含沙(shā)量相当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比(bǐ)喻的修辞(cí)手(shǒu)法来说(shuō)明事(shì)物特征的一(yī)种说明方(fāng)法(fǎ)。

　　作用：使抽象的事物变得(dé)具体、生动、形象(xiàng)。

　　例句(jù)：人们都说，黄河是(shì)中华(huá)民族的(de)摇篮。

　　5、分类含(hán)缺别(bié)。

　　要说明事物的特征，往往(wǎng)从单方面不(bù)易说(shuō)清楚，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功(gōng)用(yòng)等属性的异(yì)同，把事(shì)物分(fēn)成若干类，然(rán)后依(yī)照类别(bié)逐一加以说明，这种说明方法叫分(fēn)类别。

　　作用：使说明(míng)事物的(de)特征条理清晰，一目了然。

　　例句：鲸的种类很多(duō)，总的(de)来说(shuō)可以分为(wèi)两大类：一类是须(xū)鲸，没有牙(yá)齿；一类是齿鲸，有锋利的牙(yá)齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语(yǔ)言(yán)对事(shì)物的本质特征(zhēng)作概括的说明方法。

　　作用：科学准确(què)地(dì)解(jiě)释(shì)空(kōng)粗说(shuō)明(míng)对(duì)象的内涵,使说(shuō)明更(gèng)严密，更通俗易(yì)懂。

　　例句：两组对边分别(bié)平行的(de)四边形(xíng)叫平行(xíng)四(sì)边形。

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