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分数的导数公式口诀，分数的导数公式推导音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音(yīn)读训读(dú)的(de)解释是什么，音读训读的解(jiě)释是问什么是(shì)音读？什么是训读？答简单来(lái)说，每(měi)个(gè)汉字一般(bān)都会有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音(yīn)读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

　　关(guān)于音读训读的解释是(shì)什么，音(yīn)读训读的解释(shì)以及音读训读的解释是什么(me)，音读训读的(de)解释和意思(sī)，音读训(xùn)读的解释，音读(dú)训(xùn)读(dú)对照表，音读和(hé)训读是什么(me)意思等问题，小编将为(wèi)你整理以下知识：

音(yīn)读训读的解释是(shì)什(shén)么，音读(dú)训读的(de)解释

　　问什么是音读？什么是训读？答简(jiǎn)单来说(shuō)，每个汉(hàn)字一般都会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音读”

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做“训(xùn)读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的读(dú)音，按照这个汉字从中国传入日本的(de)时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的(de)时代和来源地的不同，大(dà)致(zhì)可以分(fēn)为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但(dàn)是，这些汉字的(de)发音(yīn)和(hé)现(xiàn)代汉(hàn)语中同(tóng)一(yī)汉字

　　的发音已经有所不同了(le)。

　　“音读”的(de)词汇多是汉语的固(gù)有词汇。

　　“训(xùn)读(dú)”是按照日(rì)本固有的语言

　　来读这个汉字(zì)时(shí)的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固(gù)有事(shì)物的固有词汇等。

　　有(yǒu)不少汉字具有(yǒu)两

　　种以(yǐ)上的(de)“音(yīn)读”音和(hé)“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训(xùn)读和(hé)音读是什么意思？

　　训读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字(zì)的一种(zhǒng)发音方式，是使用该等汉字之(zhī)日本固有同义语汇的读音。

　　所以(yǐ)训(xùn)读只借用汉字(zì)的形和义，不采(cǎi)用汉(hàn)语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即分数的导数公式口诀，分数的导数公式推导汉字在日语中(zhōng)按照(zhào)日语对汉语的译音读出来，叫音(yīn)读同一个汉字在日语中可(kě)能有不止一(yī)种读法，是(shì)由于其在不同时期（南北朝(cháo)、隋(suí)唐(táng)、宋等）吸收了(le)当时汉(hàn)字的发音。

　　每个汉字(zì)一般都(dōu)会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种(zhǒng)以上的“音(yīn)读(dú)”音和“训读(dú)”音。

　　日语和韩语中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读(dú)（训読(dú)）是以日(rì)语固(gù)有的发音来读(dú)出汉(hàn)字(zì)，与该汉(hàn)字本(běn)身的(de)好耐(nài)字(zì)音（吴音、汉音、唐音等）有很大的(de)不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在(zài)训读”。

　　但近代(dài)以前曾(céng)有乡札、吏读、口(kǒu)诀等类似日本万叶假名的(de)标记(jì)法存在，充(chōng)分利(lì)用这些汉字的训读。

　　使用类似(shì)于和(hé)训（日本的训(xùn)读(dú)）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味(wèi)着相关“汉语传入以前(qián)的朝鲜(xiān)的孝哪固(gù)有(yǒu)语”的韩(hán)训。

　　现如今除(chú)了(le)在语言学与语源论等进(jìn)行讨论以外，日常(cháng)言语分数的导数公式口诀，分数的导数公式推导已经不再使(shǐ)用(yòng)。