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碳的相对原子质量是多少,氮的相对原子质量

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  上海四大是指:上海市民(mín)办华育中学、上海民办兰生复旦中(zhōng)学、上海外(wài)国语(yǔ)大学(xué)附(fù)属外国语学校、上海市市北初级(jí)中(zhōng)学等四(sì)校。

  八(bā)校是指(zhǐ):上宝中学、张江集团学校、进华中学(xué)、存志中(zhōng)学、新华初级(jí)中学、上海市世界(jiè)外国语中学、华二初(chū)级(jí)中(zhōng)学、立达中学等八校。

  扩展(zhǎn)资料华育中学的(de)前身是上海中学初中部,90年代(dài)上海的'初中高中(zhōng)分(fēn)离以后,上海中学与华泾实业联合(hé)在(zài)1999年建(jiàn)立了华育(yù)中学,华育的师资力量、管理方式、教学方(fāng)式(shì),都来自(zì)于(yú)上(shàng)海中学(xué)。

  兰生复旦中学建校于1994年,也是(shì)一所可跨(kuà)区招(zhāo)生的民(mín)办寄宿制初级中学,为复旦附(fù)中的初中教学基地。

上海高(gāo)中四大名校八(bā)大金刚是(shì)什么(me)

   上海四大(dà)名校是指上海中学、华师大二附中(zhōng)、复旦(dàn)附中、交大附中。

   这四所学校是上(shàng)海高(gāo)中里顶尖(jiān)教育资源(yuán)的代表(biǎo)。

   八大金刚指的(de)是南洋模范中(zhōng)学(徐汇)、建平(pí碳的相对原子质量是多少,氮的相对原子质量ng)中(zhōng)碳的相对原子质量是多少,氮的相对原子质量学(浦李(lǐ)顷凳(dèng)东)、七宝中学(闵行(xíng))、控江中(zhōng)学(xué)(杨浦)、延(yán)安(ān)中学(长宁)、复(fù)兴中(zhōng)学(虹(hóng)口)、大(dà)同中学(黄(huáng)浦)、格致中学(黄浦)。

   当然(rán)这(zhè)只是坊间的一(yī)种说法(fǎ)而已,各区县依然还拥(yōng)有一(yī)些非常出(chū)名(míng)的高(gāo)中(zhōng),比(bǐ)如浦东的进才(cái)中学,静安(ān)的市西中学、徐(xú)汇的位育中学(xué)、宝山的(de)行知中(zhōng)学等。

   还有“一个神(shén)仙(xiān)”为上外(wài)附(fù)中(虹口区),因上外附中几(jǐ)乎(hū)不(bù)对外乎大(dà)区招生,在上海中考中,我们一般都不会讨论这(zhè)所学校,故被(bèi)应成为"神仙"。

  

  

   扩(kuò)展资料:

   上海市(shì)实验性示范性高中(zhōng)是根据《国务院关于基础教育改革与发展决定》中各地(dì)建(jiàn)设一批实(shí)施(shī)素质教育的示范性普通高中(zhōng)以及全国高中教(jiào)育工作会议的(de)精(jīng)神,上海市于1999年4月正(zhèng)式启动建设(shè)的。

   上(shàng)海市实验性(xìng)示(shì)范(fàn)性高中(zhōng)第一批(pī)有上海中(zhōng)学、复旦大学附属(shǔ)中学、上海交通大学附属中(zhōng)学、华东(dōng)师范大(dà)学第二附属中学、上(shàng)海师范大学附属中学、大同中(zhōng)学、格致中学、上海外国语(yǔ)大(dà)学附属大境中学、向明中学、南(nán)洋模(mó)范中学、位育中学、延安(ān)中学、上(shàng)海市第三(sān)女(nǚ)子中学、育(yù)才中学、市(shì)西(xī)中学、曹杨二中、晋元高级中(zhōng)学(xué)、市北中学、新中中学、复兴(xīng)高(gāo)级中(zhōng)学(xué)、华东师范(fàn)大学(xué)第一附属中学、控(kòng)江(jiāng)中(zhōng)学、杨浦高级(jí)中学、七宝中(zhōng)学(xué)、行知中学、嘉定一中、建平(píng)中学、进才中学、松江二中 

   上海市于1999年4月正式启动上(shàng)海市实(shí)验性示范(fàn)性高中建设。

   2004年,本哪(nǎ)旅市实验性示(shì)范性(xìng)高中建设取得新(xīn)进展。

   实验性示范性高中建设是上海市基础教育现代化的重要组成(chéng)部分。

   建设实验性示范性高中,目的是在(zài)于通(tōng)过促进学校形(xíng)成依法治校、自我约束、自主发展的内驱机制,推(tuī)动(dòng)学校不断追求新的发展,形成(chéng)一(yī)支学校(xiào)教育改(gǎi)革的先锋队,一支攻克素质教(jiào)育难题的(de)攻(gōng)坚队(duì),对整个高中教(jiào)育和基(jī)础教育起示范、辐射和引领(lǐng)作用,从而(ér)带(dài)动基础(chǔ)教(jiào)育的(de)整体发展与提高,促(cù)进本(běn)市率先基本实现教育现代化。

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