说明方法有哪些及作用答题(tí)格式，三(sān)年级说明方法有哪些及(jí)作用(yòng)是(shì)说明方法及作用：举例子：举出(chū)实际(jì)事例(lì)来(lái)说明事物，使所要说明的事(shì)物(wù)具体化(huà)，以(yǐ)便读(dú)者(zhě)理(lǐ)解，这种说明方(fāng)法叫举例子(zi)的(de)。

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说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作(zuò)用答(dá)题(tí)格式(shì)，三年级说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来(lái)说明(míng)事物，使(shǐ)所要(yào)说明的事物具(jù)体化，以便(biàn)读者理解，这(zhè)种说(shuō)明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例的说明(míng)方法说(shuō)明事(shì)物或事理，一要注意例(lì)子的(de)代(dài)表性，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作(zuò)用：使文章表达(dá)的意思(sī)更明确，读者(zhě)更能理解，具(jù)体地说明了(le)说明对(duì)象的特(tè)点。

　　例句(jù)：云(yún)能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现(xiàn)云(yún)就(jiù)代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的(de)范围列举相(xiāng)应的例(lì)子）

　　举(jǔ)了具体的(de)例子，真实具体有力地说明了……，使文(wén)章更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明(míng)的内容更充(chōng)实具体，更具说服力，可以引用一些(xiē)文(wén)献资料(liào)、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很(hěn)广，可(kě)以是(shì)经典著作，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明文语言(yán)的准确性。

　　如(rú)引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具(jù)有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉(jiā)贞说(shuō)它“制造(zào)奇(qí)特，人(rén)不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加(jiā)文章的说(shuō)服力(lì)）

　　用作(zuò)引(yǐn)用的说(shuō)明方(fāng)法能够简洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征，既增强了说服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种类别(bié)相同(tóng)或不同的事物(wù)、现象加以比较来(lái)说明事物特征的(de)说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的(de)或者是(shì)人们比较陌(mò)生的事物，可以用(yòng)具体的或者大家已经熟(shú)悉的事物(wù)和它比较，使读者通过(guò)比较得到具体而(ér)鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也(yě)往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以(yǐ)是(shì)同类(lèi)相比，也可以是异类相比，可(kě)以对事物进行“横比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进行比(bǐ)较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常被冲毁，但(dàn)是这座桥却从没出(chū)过事，足(zú)见它的(de)坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（突(tū)出被说明(míng)对象(xiàng)的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的事(shì)物具体化，还可(kě)以采用列数字(zì)的(de)方(fāng)法(fǎ)，以便读者理解(jiě)。

　　需要(yào)注(zhù)意(yì)的是，引用较多(duō)的(de)数字，一定要准确(què)无误，不(bù)准确(què)的数字(zì)绝对不(bù)能用，即使(shǐ)是估(gū)计(jì)的数(shù)字(zì)也要(yào)有可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数(shù)字的方法进行说明，既能准确客观地反映(yìng)事实情况，又有(yǒu)较强的(de)说服(fú)力。

　　更体现了说(shuō)明文的准确(què)性，准确(què)地(dì)说明了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个(gè)大拱(gǒng)，长达(dá)37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类(lèi)别(bié)：

　　说明事物的特征，往往从(cóng)单方面不易说(shuō)清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性(xìng)的异(yì)同，把事物分成(chéng)若干类，然(rán)后依照类别逐一加以(yǐ)说(shuō)三字经中苟不教性乃迁是什么意思，苟不教性乃迁的下一句明。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别(bié)。

　　作用：条理(lǐ)清(qīng)晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说(shuō)明了(le)说(shuō)明对象的特点，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造材料极其(qí)装饰的华(huá)丽程(chéng)度，分为金屏(píng)、银(yín)屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏(píng)等，因而在艺术上有雅俗(sú)之别，同时也(yě)显露了使(shǐ)用人不同的经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不(bù)同事物之(zhī)间的相似(shì)之(zhī)处作(zuò)比较，以突出(chū)事(shì)物的形状特(tè)点(diǎn)，增强说(shuō)明的形象性和生动(dòng)性(xìng)的(de)说明方法叫(jiào)做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明方法，同修辞(cí)格上(shàng)的比喻还有联(lián)想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻(yù)和借喻，而说明(míng)多用明喻和暗喻，借(jiè)喻(yù)则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作(zuò)……，生(shēng)动形象(xiàng)地说明了说明对象的特点，使说明(míng)更通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥(qiáo)洞(dòng)成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使(shǐ)要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明(míng)对(duì)象更(gèng)形象(xiàng)、具(jù)体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象详细具体地说明了……，使被说明(míng)对(duì)象更(gèng)准(zhǔn)确更(gèng)详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子，有的母子相抱，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾(qīng)听水声，有的像注(zhù)视行(xíng)人(rén)，千(qiān)态万状，惟(wéi)妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)被说明(míng)更(gèng)具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明(míng)的语言、科学的术语对(duì)某一概念的本(běn)质特(tè)征作(zuò)规定(dìng)性的说明叫(jiào)下定义。

　　下定义能(néng)准确(què)揭示事物的本质。

　　作用：使人们(men)在(zài)阅读时对(duì)抽象(xiàng)的(de)字词(cí)能够更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统(tǒng)筹方法(fǎ)》（能(néng)准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一(yī)个侧面(miàn)，在事物的某(mǒu)一个特点做些(xiē)一般(bān)性(xìng)的(de)解释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读(dú)时对抽象的字(zì)词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计，不但节(jié)约(yuē)了石料(liào)，减轻了桥身(shēn)的重量，而且在(zài)河水(shuǐ)暴涨的(de)时候，还可以增加桥洞的(de)过(guò)水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明(míng)白(bái)这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复(fù)杂的(de)事物(wù)说清(qīng)楚，就可以采用图(tú)表(biǎo)法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些(xiē)事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接(jiē)地(dì)说明了说明对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是三字经中苟不教性乃迁是什么意思，苟不教性乃迁的下一句(shì)用(yòng)假(jiǎ)设的想法表示(shì)出将来会(huì)出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能要出现的(de)状况。

　　例句：我们只有一(yī)个地球，如果(guǒ)它被(bèi)破坏了(le)，我们别(bié)无去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一个地球》

说明方法有哪些及(jí)作用答题格式

　　说明方法及(jí)其(qí)作用答题格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真(zhēn)切地说明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说明(míng)了事(shì)物的××特点。

　　对事(shì)物的(de)特征（或事(shì)理）分门别类加(jiā)以(yǐ)说明(míng),使(shǐ)说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方(fāng)：生动(dòng)形象地说(shuō)明该事(shì)物的××特点,增强了文章(zhāng)的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事(shì)物的××特点.使(shǐ)说明更有说服(fú)力(lì)。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被说明(míng)对象的××特(tè)点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科(kē)学的语言对说明的(de)对象（或科(kē)学事理(lǐ)）加以揭示,从而更(gèng)科学、早陵做更本质、更概(gài)括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说(shuō)明了事物的(de)××特点。

　　8、引用(yòng)法：用(yòng)引用的方法说明事物的(de)特征,增强说服力,如引用古诗文(wén)、谚语、俗(sú)话.引用说明在文章(zhāng)开头(tóu),还起到引出说明(míng)对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）加以形象化(huà)的描摹,使说明更具体(tǐ)生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以具体的(de)解(jiě)释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说(shuō)明：引(yǐn)用(yòng)说(shuō)明有以下几种形式—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用具体(tǐ)的事(shì)例；（作用同举例子） B、引用具体(tǐ)的数据(jù)；（作用同(tóng)列(liè)数字(zì)）C、引(yǐn)用(yòng)名(míng)言、格言(yán)、谚语；作用是使(shǐ)说明(míng)更有说服(fú)力.D、引(yǐn)用神话传(chuán)说、新闻(wén)报(bào)道、谜语、轶(yì)事(shì)趣闻等.作用是增(zēng)强说明的(de)趣味性.（引用说明在文章(zhāng)开头(tóu),还起(qǐ)到(dào)引出说(shuō)明对象的(de)作用）。

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