说明方法有哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用答题(tí)格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用(yòng)是(shì)说明(míng)方法及(jí)作用：举例子：举出实际事例来(lái)说(shuō)明事物(wù)，使(shǐ)所要说(shuō)明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)叫举例子的(de)。

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说明方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三年级说明(míng)方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例(lì)来说(shuō)明事物(wù)，使所要说明的事物具体化，以便读者(zhě)理解(jiě)，这种说明方法叫举例子(zi)。

　　运用(yòng)举(jǔ)事例的说明方法说(shuō)明事物或事(shì)理，一要注(zhù)意例子的(de)代(dài)表性，二要(yào)注意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更(gèng)能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示(shì)天(tiān)气。

　　比如，在某某(mǒu)地区(qū)，出现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的范(fàn)围列举相应的例子）

　　举了(le)具体的例子，真实具体(tǐ)有(yǒu)力(lì)地(dì)说明了……，使文章更(gèng)具(jù)有(yǒu)说(shuō)服(fú)力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说(shuō)明的内容更(gèng)充实具(jù)体，更具说服力，可以引用一(yī)些(xiē)文献资料、诗词(cí)、俗语、名(míng)人名言等。

　　引用(yòng)的范围(wéi)很(hěn)广，可以是经典著作，名家名言，公式(shì)定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言(yán)的准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明文更(gèng)具诗情画意(yì)；

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可以增加文章的说服力(lì)）

　　用(yòng)作引用的说明方法能够简洁，有力地说明事物的……特征(zhēng)，既(jì)增强(qiáng)了说服力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将两种(zhǒng)类别相(xiāng)同或不同的事物、现象加以(yǐ)比较(jiào)来说(shuō)明事物特(tè)征的说明方法(fǎ)。

　　说明(míng)某(mǒu)些抽象的(de)或者是人们比较陌生的事物，可(kě)以用具体(tǐ)的或者大家已(yǐ)经熟(shú)悉的(de)事物和(hé)它比较，使读者(zhě)通过比较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特征也(yě)往往(wǎng)在比较中显现出来(lái)。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同类相(xiāng)比，也可以是异类相比，可以对(duì)事物进行“横比”，也(yě)可以对事物进行(xíng)“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较(jiào)，突出强调了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：永定河发(fā)水(shuǐ)时，来势(shì)很猛，以前两(liǎng)岸河堤(dī)常被冲毁(huǐ)，但是这座(zuò)桥(qiáo)却从没出过事，足见它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列(liè)数字(zì)：

　　为(wèi)了(le)使(shǐ)所要说明的事物具体化，还(hái)可以采用列数字的方法，以便(biàn)读(dú)者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较多(duō)的数字，一定(dìng)要(yào)准确无误，不(bù)准确的数(shù)字绝对不能用，即使是估计(jì)的数(sh翩跹和蹁跹的区别，翩跹和蹁跹拼音ù)字也(yě)要有可(kě)靠的根据(jù)，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作(zuò)用：用列数字的方(fāng)法进(jìn)行说明，既能准确客(kè)观地反(fǎn)映事实情况，又有较(jiào)强的说服(fú)力。

　　更体现了说明文的准确(què)性(xìng)，准确地说明(míng)了说明对象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥(qiáo)只有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特(tè)征，往往(wǎng)从单(dān)方(fāng)面不易说清楚，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事(shì)物分成若干类，然后依照类别(bié)逐(zhú)一加以说明(míng)。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类(lèi)别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰(xī)，一(yī)目了然。

　　清晰地(dì)说明了(le)说明对象的特点(diǎn)，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　例(lì)句：按屏的建造材(cái)料极(jí)其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺术(shù)上有雅俗之别，同时(shí)也显(xiǎn)露了(le)使用人不同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明(míng)白屏的(de)种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用(yòng)两种不同事物之间的相似之处(chù)作比较(jiào)，以突出事物(wù)的形状(zhuàng)特点，增强说明的形(xíng)象性和生动性的说明方(fāng)法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻(yù)还有联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜(yí)使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象地说(shuō)明了说明对象的特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要(yào)说(shuō)明的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说(shuō)明对(duì)象(xiàng)更形象(xiàng)、具(jù)体(tǐ)，可以进(jìn)行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹了(le)……的……特(tè)点(diǎn)，生动形(xíng)象详细具体(tǐ)地(dì)说(shuō)明了……，使被(bèi)说(shuō)明对象更准确更详(xiáng)尽更(gèng)生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮子，有(yǒu)的母(mǔ)子相抱(bào)，有的(de)交头接(jiē)耳，有的像(xiàng)倾(q翩跹和蹁跹的区别，翩跹和蹁跹拼音īng)听水声(shēng)，有的(de)像(xiàng)注视(shì)行人，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明更具翩跹和蹁跹的区别，翩跹和蹁跹拼音体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言、科(kē)学的术(shù)语(yǔ)对某一概念的本质特征作规定性(xìng)的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的(de)本(běn)质。

　　作用：使人(rén)们在(zài)阅(yuè)读时对抽象的字(zì)词(cí)能够(gòu)更加(jiā)明(míng)白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一种安(ān)排工(gōng)作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在(zài)事物的某一个(gè)特点做些一般(bān)性的解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读(dú)时(shí)对抽象的(de)字词能够(gòu)更(gèng)加明白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上，各有两(liǎng)个(gè)小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这个创造性(xìng)的设计，不但节约(yuē)了石料，减轻了桥身的重(zhòng)量，而(ér)且在河水暴涨(zhǎng)的时候，还(hái)可以增加桥洞(dòng)的过水(shuǐ)量，减轻(qīng)洪水对桥(qiáo)身的(de)冲击(jī)。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白(bái)这个(gè)设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复杂的事物说(shuō)清楚，就可(kě)以采用图表法，来弥补单用文字表达(dá)的(de)缺欠，对某些事物解(jiě)说(shuō)更直接、了当。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人看了一目了(le)然。

　　条(tiáo)理清晰，直(zhí)接地说明了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用(yòng)假设的(de)想法(fǎ)表示出将来会(huì)出现的情况。

　　作(zuò)用(yòng)：用假设的环(huán)境来预设(shè)将来可(kě)能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有(yǒu)一个地球，如果它被破坏了(le)，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及(jí)作用答题(tí)格式(shì)

　　说明方法及其作用(yòng)答题(tí)格式(shì)如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真(zhēn)切地说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事(shì)物的××特点。

　　对事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）分门别(bié)类加以说明,使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象地说明该(gāi)事物的××特点,增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准确地说明该事物的××特点.使说明(míng)更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被说(shuō)明(míng)对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学(xué)的语言对说明的对象（或科学(xué)事(shì)理）加以揭示,从而(ér)更科学、早(zǎo)陵做(zuò)更本质(zhì)、更概括地揭示事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法说明事物的特征,增强说(shuō)服(fú)力,如引(yǐn)用古(gǔ)诗(shī)文(wén)、谚语、俗(sú)话.引用说明(míng)在文章开头,还起到引出说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以形象化的描摹,使(shǐ)说(shuō)明更具体生动(dòng)形象(xiàng)。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理(lǐ)）加(jiā)以具体的解释说(shuō)明,使说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说(shuō)明(míng)有以下几种形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的(de)事(shì)例(lì)；（作用同(tóng)举例子(zi)） B、引用具(jù)体(tǐ)的(de)数据；（作用同列数字）C、引用名言、格(gé)言、谚语；作(zuò)用是(shì)使(shǐ)说明更(gèng)有说服力(lì).D、引用神(shén)话传说(shuō)、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用(yòng)是增强说明的趣味(wèi)性.（引用说(shuō)明在文章开头,还起到引出说明(míng)对象的(de)作用(yòng)）。

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