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　　初中生幽默(mò)诵读

　　语文学习很重要的一(yī)点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默些，放(fàng)开点，没问(wèn)题。

　　比如你可以发狠似(shì)的，咬(yǎo)牙(yá)切齿地去背某个(gè)段落; 你也(yě)可以(yǐ)悲痛欲绝，泣(qì)不成声似的复述(shù)。

　　你还(hái)可以(yǐ)得(dé)意洋洋，自我炫耀似的讲(jiǎng)给别人听 (当然那个人不一定在(zài)你面(miàn)前);你亦(yì)可神秘兮(xī)兮(xī)，低声细语(yǔ)地(dì)仿佛告诉(sù)别人什么秘密似(shì)的背……你的幽默细胞有多少，方法(fǎ)就有多少(shǎo)。

　　这(zhè)是(shì)比较原始的一种方(fāng)法，但(dàn)却是(shì)经(jīng)常用(yòng)的，很管用的。

　　使(shǐ)用(yòng)此法的前提(tí)是(shì)默读(dú)理解(jiě)，先(xiān)把(bǎ)每一句话读懂，领悟整段或整篇的意思，在此(cǐ)基础上(shàng)则可(kě)大展拳脚，英雄有用武(wǔ)之地(dì)了。

　　否则(zé)便成(chéng)了“小和尚念经”! 在理解的基础上，就(jiù)是(shì)有感情地大声朗读。

　　感情(qíng)越投入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿长岛冰茶好喝吗，十大断片鸡尾酒酒排名不同角色(sè)进行对话，或者与父母、同学分(fēn)角色对话，趣(qù)味(wèi)无穷。

　　此法(fǎ)的(de)科学依据:第一(yī)，朗(lǎng)读可以避免默读时容易出现的跳行(xíng)、停(tíng)顿、重复等错(cuò)误;第二，读(dú)出声来，可以震动大脑皮(pí)层的(de)记(jì)忆神经，加快记忆速度(dù);第三，可(kě)以排(pái)除外界的一些噪(zào)音干扰有助(zhù)于记忆准确(què)。

　　第(dì)四，可(kě)以熏陶自己(jǐ)的情(qíng)感，自我陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情(qíng)好了，情绪高涨了，自(zì)然事(shì)半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　2.听说(shuō)临睡前(qián)和早上(shàng)背(bèi)书效(xiào)果好，捂住耳多读书也可以记忆(yì)得(dé)比较深刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对比的(de)方法(fǎ)帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记不住，可(kě)以抄，抄(chāo)比光背好(hǎo)得多。

　　5.可以(yǐ)将要(yào)背的东西编号啊，一(yī)段一段来，这样会(huì)快一点的，要是全(quán)篇一起反而很慢，另外可以利用奖励的办法啊，背好一段(duàn)就奖(jiǎng)励自己休息一(yī)会，或者吃点什么(me)的，相信(xìn)持之(zhī)以恒就(jiù)会成功!

　　6.尽量为学习创造(zào)愉快的(de)气氛。

　　在睡前醒(xǐng)后或学习前，闭上眼睛想象一下(xià)自己(jǐ)能(néng)考好(hǎo)，想(xiǎng)象自己在取得(dé)良好的成绩之后，父(fù)母高兴(xīng)、别人(rén)赞扬的情景，想(xiǎng)象(xiàng)为自己而自(zì)豪。

　　想象越生(shēng)动具体越好。

快速背书小(xiǎo)窍门

　　快速背书小窍门(mén)如下：

　　1.在记忆(yì)里最(zuì)好(hǎo)的时(shí)间段背诵。

　　每(měi)个学生的具体情况不同，有的学生(shēng)早上的记忆力好，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学生们可以棚银(yín)根(gēn)据自己的实际情况(kuàng)，来选择适合自己的背诵(sòng)时间。

　　这个时间段可能也不是特别固定，学(xué)生(shēng)们可以自己感觉(jué)并确(què)定。

　　2.根据人的(de)遗忘曲线，只枯世有不断重(zhòng)复背，才能(néng)记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词(cí)进行背诵，同样也可以起到事半功倍的作用。

　　比如在背诵(sòng)语文(wén)课(kè)文的时候(hòu)，学生可以(yǐ)先(xiān)记住一(yī)些关键没和(hé)肢的词句，再根据(jù)这些(xiē)词(cí)句(jù)进行(xíng)串联。

　　这(zhè)样的背诵(sòng)方式，不仅能够提高效率(lǜ)，还(hái)可以帮助学生边理解边背(bèi)诵，牢牢掌握住其(qí)中的(de)内容，而不(bù)是(shì)为了背而背。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗长的(de)内容(róng)，我们常(cháng)常需要(yào)采取分段背诵的方式。

　　那(nà)么把其中的一(yī)些(xiē)关键(jiàn)信息，比如：时间信息、逻(luó)辑信息，还(hái)有易错难(nán)记的知识点，边读的时候边画(huà)下来(lái)。

　　就有利于我们通过理解(jiě)的方式，加速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关键词。

　　背诵(sòng)的(de)时候的重点，往(wǎng)往不在于(yú)前面记的过程，而在于后面(miàn)的“回忆”——回忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复(fù)述一遍。

　　背(bèi)诵知(zhī)识的时候，要尝试不用原话，而(ér)是自己的语言(yán)，将背诵的内容描述出来。

　　这个过程，既(jì)是(shì)检(jiǎn)验你的背诵结果，也是检验你是(shì)否真正(zhèng)的理解了这一段知(zhī)识。

　　甚至往往也是你考(kǎo)试的时候，相关知识的你能够写出来的(de)答(dá)案。

　　比(bǐ)如(rú)，考试中让(ràng)你描述(shù)背过的古诗(shī)里描述(shù)的是一段怎(zěn)样的场(chǎng)景(jǐng)，这(zhè)个时候往往(wǎng)你就能感到(dào)得(dé)心应手。

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