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　　初中(zhōng)生幽(yōu)默诵读(dú)

　　语文学(xué)习很重要的一点就是张扬个(gè)性。

　　背书，不必总(zǒng)是一(yī)本正经(jīng)，搞得挺(tǐng)神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽(yōu)默些，放开点，没问(wèn)题。

　　比如你可(kě)以发狠(hěn)似的，咬牙切齿(chǐ)地去背某(mǒu)个段落; 你也可以(yǐ)悲痛(tòng)欲绝，泣不成声似(shì)的复述。

　　你(nǐ)还可以得意洋洋(yáng)，自我炫耀(yào)似的讲给别(bié)人听 (当然那个人不一(yī)定在你面(miàn)前);你亦可神秘兮兮，低声细语地仿(fǎng)佛告诉别人什么秘密(mì)似的背……你的幽默细(xì)胞有(yǒu)多(duō)少，方(fāng)法(fǎ)就有多少。

　　这是比较(jiào)原始的一种方法(fǎ)，但(dàn)却(què)是经常用的，很管用的。

　　使用此(cǐ)法的前提是默读(dú)理解，先把每(měi)一句话读懂(dǒng)，领(lǐng)悟整段或整篇的(de)意思(sī)，在此基础上(shàng)则可(kě)大展拳脚，英雄有用(yòng)武之(zhī)地了。

　　否则便成了“小和尚(shàng)念经(jīng)”! 在理解的基础上，就是有感情(qíng)地大声朗读。

　　感情越投入越(yuè)好，喜(xǐ)怒(nù)哀乐(lè)随文字流转。

　　如(rú)遇对话形式的，不妨一个人模仿不同角色(sè)进行对(duì)话(huà)，或者与父母、同学分角色(sè)对话，趣味无穷。

　　此法的科学(xué)依(yī)据:第一，朗读可以避免默读(dú)时容易出(chū)现的跳行、停顿、重(zhòng)复等错(cuò)误;第二，读(dú)出声来(lái)，可以震动大脑(nǎo)皮层的(de)记忆神(shén)经(jīng)，加快记忆速度;第三，可以排除(chú)外界(jiè)的一些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自(zì)己(jǐ)的(de)情(qíng)感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲(qū)线，只有不断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果(guǒ)好，捂住耳多读书也可以(yǐ)记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可(kě)以用列(liè)表，对比的方(fāng)法帮助记忆。

　　4.实在(zài)记不(bù)住，可以抄(chāo)，抄比(bǐ)光背好(hǎo)得多。

　　5.可以(yǐ)将要背的东西编号(hào)啊，一段一(yī)段来，这样会快一点的(de)，要(yào)是全篇一起反而很慢(màn)，另外可以利用奖励的办法啊，背好一(yī)段就(jiù)奖励自己休息一会，或(huò)者(zhě)吃点什么的(de)，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学(xué)习创造愉(yú)快的气氛。

　　在(zài)睡前醒(xǐng)后或学习前，闭(bì)上眼睛(jīng)想象一下自己能考好(hǎo)，想象自(zì)己在(zài)取得(dé)良好的成(chéng)绩之后，父(fù)母高兴、别(bié)人赞扬的情景，想象为自(zì)己而自豪(háo)。

　　想象越生动具体越好(hǎo)。

快(kuài)速(sù)背(bèi)书小(xiǎo)窍门怎样跟情人要钱才不尴尬，怎么问情人要钱的技巧>

　　快速背书小窍(qiào)门如下(xià)：

　　1.在记(jì)忆里最好的时间段背诵(sòng)。

　　每个学生的具体(tǐ)情况不同(tóng)，有的学生早上的记(jì)忆力好，有的学(xué)生临睡(shuì)前的记忆力好(hǎo)。

　　学生们可(kě)以棚银根据自己的实际情况，来选择适(shì)合自(zì)己的背诵时(shí)间。

　　这个时(shí)间段可能(néng)也不(bù)是特(tè)别固(gù)定，学(xué)生们可以自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只(zhǐ)枯(kū)世有不断重复(fù)背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住关键词进行(xíng)背诵，同样也可(kě)以起(qǐ)到事(shì)半功(gōng)倍的作用。

　　比如在背诵语文(wén)课文的时(shí)候，学(xué)生(shēng)可以先记(jì)住一些关键(jiàn)没和肢的词句，再根据这些词句进行串联(lián)。

　　这样的背诵(sòng)方式，不仅能(néng)够提高效率，还可以帮(bāng)助学生边理解边背(bèi)诵，牢牢(láo)掌握住其中(zhōng)的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书的(de)时候，边用笔画。

　　硬(yìng)背不如理解。

　　尤(yóu)其是(shì)文科一些(xiē)段落比较冗长的内容(róng)，我们(men)常(cháng)常(cháng)需要采取分(fēn)段背诵的方(fāng)式(shì)。

　　那(nà)么把其中的一些关键信(xìn)息，比如：时间(jiān)信息(xī)、逻辑信(xìn)息(xī)，还有易(yì)错难记的知识点，边读的时候边(biān)画下来。

　　就有利于我(wǒ)们通过(guò)理解的方式，加速背(bèi)诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重点，往(wǎng)往不在于前面记的过程，而在(zài)于后面的“回忆”——回忆往往是知识背(bèi)诵的(de)核心。

　　6.用自(zì)己(jǐ)的话，复(fù)述(shù)一遍。

　　背诵怎样跟情人要钱才不尴尬，怎么问情人要钱的技巧(sòng)知识的(de)时候(hòu)，要(yào)尝试不用原话，而(ér)是自己的(de)语言(yán)，将背诵的内容描述出来。

　　这个过程，既是(shì)检验(yàn)你(nǐ)的背诵结果，也(yě)是检验你是否真正(zhèng)的理解了(le)这一(yī)段知识。

　　甚(shèn)至往(wǎng)往也是你考试的时候，相关知识(shí)的(de)你能(néng)够(gòu)写出来(lái)的答案。

　　比如，考试中(zhōng)让你描(miáo)述(shù)背(bèi)过的古诗里(lǐ)描述的(de)是一(yī)段怎(zěn)样的场景，这(zhè)个时(shí)候往往你就能感(gǎn)到(dào)得(dé)心应手。

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