句(jù)式杂(zá)糅什么意思怎么判断出(chū)来，句(jù)式杂糅是(shì)啥意思是句(jù)型混(hùn)杂的意思(sī)是：把两(liǎng)个句(jù)子放(fàng)在一个句子应该结束的(de)地(dì)方的。

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句式杂(zá)糅什么意思怎么判断出来，句式(shì)杂糅是啥意(yì)思

　　前后交叉(chā)错乱，句(jù)式结构(gòu)混乱，形成组合句。

　　下(xià)面是小(xiǎo)编的细节，让我们(men)来看看吧！

　　将两种不同的(de)句法结构混合在一个(gè)表达(dá)式中，会造成句子(zi)结(jié)构(gòu)的混乱和(hé)语义上的纠结(jié)，这就(jiù)是所谓(wèi)的杂合。

　　句型的(de)混杂也(yě)被称为结(jié)构混乱。

　　换言之，几个结(jié)构或(huò)意义被组合(hé)在一个句子(zi)中，使(shǐ)句(jù)子结(jié)构混乱(luàn)，意思不清。

　　（在表达(dá)时(shí)，你要(yào)同时使用这个句型(xíng)和(hé)那个句型。

　　因(yīn)此，可(kě)以(yǐ)说这(zhè)两种句型是组合在一起的，而半转现象是句型的(de)混合。

　　）

　　1不难看出，这个明显错误的案(àn)件迟(chí)迟得不到(dào)公正(zhèng)判决(jué)的根(gēn)本(běn)原因，是党(dǎng)的(de)作风没有犯任何错误。

　　分析：后一条款是(shì)“根本(běn)原因是党(dǎng)风不正”和“党风不作恶”的混合(hé)体。

　　2除了北京大学的(de)教职员工外，清华大学等15年历(lì)史的大学(xué)的师生和科(kē)技工作(zuò)者也参(cān)加了培训班。

　　而清华(huá)大学的师生和科技工(gōng)作者(zhě)也(yě)参与了这项(xiàng)研究(jiū)，修(xiū)改了时间，删除了其中(zhōng)一夜鹭是几级保护动物，夜游鸟是几级保护动物项(xiàng)。

　　语言(yán)疾病(bìng)的类型(xíng)往往表现为句型组合

　　1有时作者想用这种结构，有时他想用那种结构。

　　因此，这两种结构都被使用。

　　2虽(suī)然一(yī)个句子(zi)的结构是完整的，但它的最后一(yī)部分被用作(zuò)另一个句子的开(kāi)头。

　　三。

　　中(zhōng夜鹭是几级保护动物，夜游鸟是几级保护动物)途，易哲说了一半时间，突(tū)然又开(kāi)始了(le)新的事业，开(kāi)始了(le)新的一句话。

　　4反客观主(zhǔ)义是指(zhǐ)用句子前半句主语以外(wài)的(de)成分(fēn)作为后半句的主语(yǔ)，从(cóng)而引起纠结。

　　判断句型是否混(hùn)杂，最基本的方法就是梳(shū)理主体，看搭配是否有问(wèn)题(tí)

什(shén)么是句式杂(zá)糅呢(ne)?

　　把两种不同的句(jù)法结构混杂在一个表(biǎo)达式中，结果造(zào)夜鹭是几级保护动物，夜游鸟是几级保护动物成(chéng)语句结构混乱、语义纠缠，这样的(de)语病(bìng)就(jiù)叫(jiào)杂糅。

　　句式杂糅又称(chēng)为(wèi)结构混乱。

　　即把几(jǐ)种结(jié)构(gòu)或几(jǐ)个意(yì)思硬凑(còu)在(zài)一个句子里，使句子结构混乱(luàn)表(biǎo)意不(bù)明。

　　（表达时因既想用这种(zhǒng)句式(shì)，又想(xiǎng)用(yòng)那种句式，结果造(zào)成将(jiāng)两种句式放在一(yī)起说，半截(jié)转向的现象，就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅(róu)的判断(duàn)：

　　（1）举棋不定(dìng)：作(zuò)者时(shí)而要(yào)用(yòng)这种结构(gòu)，时而(ér)要用那种结(jié)构，结果两种(zhǒng)结构都用(yòng)了。

　　【例】一切(qiè)事物的发展都是有起(qǐ)有(yǒu)伏、波浪式前(qián)进的，这是由于(yú)事物的(de)内部矛盾以及(jí)自然和闭则社会的种种外因(yīn)影(yǐng)响所(suǒ)决定的。

　　（04年福建(jiàn)卷）

　　本句(jù)把(bǎ)“由于……的结果”和“……所决定的”两(liǎng)个(gè)结(jié)构套(tào)用在一起(qǐ)形成句式杂糅(róu)。

　　（2）藕段(duàn)丝连

　　一句话的结构(gòu)已经完整，却把咐态高衡尺他的最后一部(bù)分用做另一句的开头。

　　（3）中途(tú)易辙(zhé)

　　一句话说了一半(bàn)，忽然另(lìng)起炉灶，重来一句。

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