日本还敢不敢打中国，日本未来会打中国人吗-北京老旧机动车解体中心

日本还敢不敢打中国，日本未来会打中国人吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用一般(bān)是(shì)什么是(shì)在现代文阅读(dú)当中经(jīng)常会出现如文章结(jié)尾在(zài)结构上或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家(jiā)总结的(de)答(dá)题要点结构(gòu)上(shàng)：总(zǒng)结上文，收束(shù)全文首尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应(yīng)题目(mù)、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2在现代文阅读当中经常会出(chū)现如(rú)文章结(jié)尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要点(diǎn)结构上：总结(jié)上文(wén)，收束全(quán)文首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前(qián)文(wén)内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.深化文(wén)章中心(xīn)，抒发作者(zhě)什(shén)么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的(de)品质、精神或(huò)性格的。

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文章结尾的作用都有(yǒu)什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么

　　在(zài)现代文阅读(dú)当中(zhōng)经常会出现如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么(me)作用的(de)问题，以下就(jiù)是小编给大家(jiā)总结(jié)的答题要点(diǎn)结(jié)构上：1、总结上文，收束(shù)全文2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾(wěi)在(zài)结(jié)构上(shàng)或在内容(róng)上(shàng)有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家总结的(de)答(dá)题要(yào)点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义(yì)，点(diǎn)明中心.2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象(xiàng)的空间，增强感染力5、加深读者(zhě)的印象，引起(qǐ)读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看起来(lái)优美而富有含义 2：可(kě)以(yǐ)让(ràng)诗句中的意境和本书要表达的(de)感情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注(zhù)意：一定要结(jié)合具体文章和人物(wù)进行分析(xī)

文章结(jié)尾的(de)作(zuò)用有哪些

一、文章(zhāng)结尾(wěi)的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下(xià)想(xiǎng)象的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思(sī)考(kǎo)。

二、议(yì)论文(wén)开头(tóu)结尾(wěi)的作(zuò)唯晌用

　　议论文开(kāi)头结尾的作(zu日本还敢不敢打中国，日本未来会打中国人吗ò)用

　　 1,议论(lùn)文(wén)开头的作用

　　 A,开(kāi)头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论点(引出(chū)中心论题(tí))

　　 B,开头通过引用名言(yán),提出中心论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名(míng)人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或(huò)引(yǐn)出中心论(lùn)题(tí)。

　　也起(qǐ)到吸引(yǐn)读者往下读的(de)作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全文(wén),点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备严谨,避(bì)免片(piàn)面(miàn)性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化中心(xīn)论(lùn)点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的冲山袜发展

　　文(wén)章(zhāng)是反映客(kè)观事物的,客观事物是(shì)千变(biàn)万化(huà)的,反(fǎn)映千变万化的(de)客(kè)观事物的文章形(xíng)式也是多种多(duō)样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记叙文(wén)、说明文(wén)、应(yīng)用文、日本还敢不敢打中国，日本未来会打中国人吗议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人(rén)的、叙事的(de)、写景的、状物的种种(zhǒng)类别(bié),因此(cǐ),文章不能用同一形式(shì)结(jié)尾。

　　至于(yú)应该采用什么方式,我们认(rèn)为,要(yào)顺应文章内容散激的发展,不(bù)能(néng)为结(jié)尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有些文章的(de)结(jié)尾(wěi)很有特(tè)色(sè),非常喜欢,也想学(xué)一学,这种愿望很好,但(dàn)是还要注意(yì),你(nǐ)写一(yī)篇文章用(yòng)哪(nǎ)种方(fāng)式结尾,要根据文章(zhāng)内容的发展来确(què)定。

　　在我们学习过的文章中(zhōng),结尾的方(fāng)法(fǎ)是多种多样的(de),有的是事情(qíng)写完了,文章也就自然结尾了,不需要(yào)再去(qù)说什么多余的话;有的是文章快写完了,作者考(kǎo)虑(lǜ)到在(zài)结尾的时候有必要(yào)对全文进(jìn)行一下总结,写上(shàng)几句概括性的话来收束(shù)全篇(piān);有的(de)人在文章结尾时恰(qià)到好处地通过某种途径把文章的(de)中心点明;也(yě)有的(de)人爱(ài)在文章的(de)结尾处(chù)说几句耐人(rén)寻味(wèi)的话,既能做到水到渠成,又给我们留下想像的余(yú)地;有的人(rén)写文章时(shí)充分(fēn)表达(dá)了自己(jǐ)的感(gǎn)情,同时自(zì)己在写作(zuò)过程中被自己(jǐ)表(biǎo)达的(de)感情所感染(rǎn),情(qíng)不自禁地在文(wén)章结尾(wěi)时抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回应前文(wén),和文章(zhāng)的标(biāo)题或(huò)者文章的开头(tóu)联(lián)系起来(lái)考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有(yǒu)的(de)结尾以(yǐ)小见大,初(chū)看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使(shǐ)你还得好好去想一想……文章(zhāng)的结尾多种(zhǒng)多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容(róng)的发展,不(bù)能抛开前面的(de)内容为(wèi)结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在马的屁股上甩起(qǐ)来才(cái)显得精神(shén),如果在老母(mǔ)鸡的屁(pì)股上安上马尾巴(bā),那(nà)必然(rán)是(shì)非常难看的。

　　我们来看(kàn)看小学语(yǔ)文教(jiào)材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变(biàn)得严肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么(me)行!哦,我(wǒ)们(men),我们总能熬过去的!快去(qù)!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不(bù)动。

　　 “你怎(zěn)么啦(la)?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷(qióng)日本还敢不敢打中国，日本未来会打中国人吗人》选(xuǎn)自俄国著名作家(jiā)列(liè)夫(fū)托尔斯泰(tài)的作(zuò)品(pǐn),记(jì)叙的是一(yī)位渔夫和他的妻子(zi)桑(sāng)娜同情、关心一位叫西蒙的邻居(jū),在她死后收养她的两个(gè)孩子的事,反(fǎn)映了沙俄时(shí)代(dài)渔民的生(shēng)活状况,歌(gē)颂了他们美(měi)好的心灵和高尚的道德品质。

　　文(wén)章的(de)结(jié)尾处集中反映了渔夫的心灵和道(dào)德品质,似乎在桑娜身上没(méi)有多用笔墨,实(shí)际上,文章(zhāng)的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的(de)孩子(zi),把他们(men)抱(bào)回家。

　　她(tā)的心跳得(dé)厉害(hài)。

　　她自(zì)己也不知道为什么要这样做,但(dàn)是她觉(jué)得非(fēi)这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过(guò)来啊?……他会揍我的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也(yě)好!”

　　不(bù)难看(kàn)出,文章结尾时桑(sāng)娜的心里(lǐ)特别宁静,作者为什么不在(zài)桑娜身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没(méi)有必要;文章的(de)中心意(yì)思已(yǐ)经得到了充分表(biǎo)现。

　　假(jiǎ)如(rú)说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番(fān)赞颂,就会(huì)使人(rén)感到(dào)多余。

　　 2、结尾(wěi)要(yào)有助于读(dú)者理(lǐ)解全文

　　一(yī)篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是(shì)在这个整体之中的,之所以要分(fēn)开来说,是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收(shōu)束全篇,对全(quán)篇要有(yǒu)定局、总括(kuò)、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写人的(de)文(wén)章(zhāng),结尾要落实到人的思(sī)想品质和性格(gé)特征上来;一般写事(shì)的(de)文章,结尾要落实到事(shì)情的意(yì)义和作用(yòng)上来(lái)。

　　不管什么情(qíng)况(kuàng),读者从标题(tí)到文章结束看过一遍之后,应该有(yǒu)一种整体(tǐ)感(gǎn),应该(gāi)使人感到,文章的结尾和文(wén)章的标题、文章的开(kāi)头(tóu)以(yǐ)及(jí)文章的中间(jiān)部分,是(shì)密(mì)切相联系(xì)的,都(dōu)与(yǔ)这篇文章(zhāng)的中心密不可分(fēn)。

　　在全(quán)篇文(wén)章中,文章结尾是不可缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的结尾使(shǐ)人读(dú)过之后感(gǎn)到是多余(yú)的,或者感到(dào)它与前面的(de)部分不和谐,不统一,破坏(huài)了文章的完整性,那就不(bù)是好(hǎo)的结(jié)尾(wěi)了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国(guó)共产党领导的土地改革使中(zhōng)国农村发生了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改(gǎi)前(qián),南坡庄只有半(bàn)亩园地(dì)的田寡妇(fù)年年都种南(nán)瓜,年年(nián)都要去看瓜(guā),因为村里的穷人(rén)无土地(dì),无(wú)法生活(huó),只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷(tōu);最(zuì)怕(pà)人偷(tōu)的是田寡妇家(jiā)的瓜(guā),因此田(tián)寡妇(fù)只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土地,家家(jiā)种(zhǒng)了瓜,可田寡(guǎ)妇(fù)还是(shì)抱(bào)着老黄历天天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生(shēng)病没有去看瓜,园中也无事,三五天(tiān),上(shàng)十天不(bù)去(qù),也无事,她就打算(suàn)不再(zài)看瓜(guā)了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的(de)南(nán)瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和(hé)文章的(de)标(biāo)题、文章的前后内容一起(qǐ)构成了(le)一(yī)篇结(jié)构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要(yào)表达的主(zhǔ)题(tí)得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容(róng)和结构的完整(zhěng)都(dōu)起到(dào)了(le)总括(kuò)的(de)作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结(jié)尾要充实(shí)有(yǒu)力(lì)

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好的(de)结尾“就是当读者把作品读完之后,有(yǒu)使他翻开第一页来重新去读(dú)它(tā)的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要(yào)求写诗、作文(wén)要做(zuò)到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管用哪种方法结尾,要想使文(wén)章充(chōng)实有力,篇(piān)幅不宜(yí)过(guò)长,语言应该精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我们先看小学(xué)语文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的时候,决(jué)口终于合龙了(le)。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾短短的(de)一段(duàn)只有24个字,说了两(liǎng)层(céng)意(yì)思:一层是决口合龙(lóng)了,另一层(céng)是(shì)人们(men)欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤(dī)决口,险情发(fā)生,大家同心(xīn)协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明使(shǐ)决口(kǒu)合龙,兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时又紧(jǐn)扣中(zhōng)心。