大(dà)学(xué)的学分是啥(shá)意思，大(dà)学学(xué)分的规范是什么是学分制(zhì)，教育形式(shì)的一种(zhǒng)，以选课为中心(xīn)，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习质和量的归纳教(jiào)育(yù)管理准(zhǔn)则的(de)。

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大学的学(xué)分是(shì)啥意(yì)思，大学学分的规范是什么

　　学分制(zhì)，教育形式的一(yī)种，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经(jīng)过绩点和学分(fēn)，衡量(liàng)学生

　　学(xué)习质和(hé)量的归纳教育管理准则。

　　与班建(jiàn)制、导师(shī)制(zhì)合(h开平二手车市场在哪里，开平哪里有二手车市场é)称三大(dà)教育形式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始于(yú)美(měi)国哈佛(fú)大(dà)学。

　　1918年(nián)北(běi)京大学在国内首(shǒu)先实施”选课制”，1978年(nián)国内一(yī)些有条件

　　的大(dà)学开(kāi)端试行(xíng)学分制，现在学分制变革已在国内高(gāo)校全面推开。

大学学(xué)分是什(shén)么(me)意(yì)思

　　学分，是(shì)用于核算(suàn)学生学习量(liàng)的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期核算，每门(mén)课程及实践(jiàn)环节(jié)的详细学分数以专业 教(jiào)育方案 的规(guī)则为准。

　　部分(fēn)校园也有按学(xué)分收费的准则。

　　经过学分(fēn)能够评(píng)判学生(shēng)在大(dà)学期间的(de)学(xué)习常识的广度，学生(shēng)获得的学(xué)分(fēn)越多，阐明学(xué)生学到的东西也就越多。

　　在(zài)某些大学中(zhōng)，学分也变成(chéng)了点评学生优异程(chéng)度的(de)一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学(xué)分制概(gài)述

　　　　学分制，是指以选课为中(zhōng)心，以位(wèi)置为辅佐，经过(guò)绩点和学分(fēn)衡量学生学习质量的(de)归纳教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　敬缓学(xué)分(fēn)制(zhì)创始于美国哈佛大学，与(yǔ)班建制(zhì)、导师(shī)制合(hé)称(chēng)三大(dà)教育形式。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年约束的特(tè)征，又(yòu)有彻(chè)底学分(fēn)制的特征。

　　它既保留了学年制方案性(xìng)强、专业分类紧密完好(hǎo)的特性，又具有学分制的某些(xiē)长早樱处，比方，在(zài)对课程(chéng)的选修方面，给予学生在必定(dìng)范围内的自由(yóu)度等(děng)。<开平二手车市场在哪里，开平哪里有二手车市场/p>

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是(shì)一种(zhǒng)把有(yǒu)必要获得(dé)的结(jié)业总学分作为结(jié)业规范的一种教(jiào)育(yù)管理准则，它要求依照培养目标和教育方案中各门课(kè)程(chéng)及教育环(huán)节(jié)的学时量，确认每门课程的学(xué)分，设置(zhì)必修课和选修课(kè)，规则各类课程的份额(é)，以及准(zhǔn)予学生结(jié)业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点学(xué)分(fēn)制(zhì)是在学分制基(jī)础上发生的一种(zhǒng)能用以显现学生(shēng)每门课(kè)程的学习成(chéng)果的质量，以及学(xué)年和结业总(zǒng)成果质量的教育管(guǎn)理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权(quán)学分制也是在学分制的基(jī)础上发生的(de)一种能(néng)用(yòng)以显现学生(shēng)对某些要(yào)点课程的学习质量(liàng)，以区别学生专业(yè)水(shuǐ)平(píng)凹凸的教育管理准(zhǔn)则。

　　实施加权学分，将教育方案中(zhōng)的(de)学(xué)分，依据(jù)课程类别，求学成果(guǒ)差异等别离确认(rèn)不(bù)同的权重系数，方案学(xué)分乘以权(quán)重(zhòng)系数，得出加权学分，以区别学生学(xué)习成果好(hǎo)坏，并做为选拔(bá)尖子生、评优、评奖(jiǎng)的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学(xué)分制(zhì)是在要(yào)求学生(shēng)修满教育方(fāng)案规则(zé)的最低学格外，还应修满课(kè)外附加(jiā)学分才干(gàn)结业的一(yī)种教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　一般(bān)说来(lái)，课外附加学分可依据学生(shēng)参与学(xué)科比赛与(yǔ)学术活动(dòng)、思想(xiǎng)品德与社会工(gōng)作、文体活(huó)动与(yǔ)公益活动的状况来鉴定(dìng)。

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