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　　初中生幽(yōu)默诵读

　　语文学(xué)习很重要的(de)一点就是张扬个性。

　　背书，不必(bì)总是一本正经，搞得(dé)挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点(diǎn)，没问题。

　　比如你可(kě)以发狠似的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以悲(bēi)痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自(zì)我(wǒ)炫(xuàn)耀似的讲给(gěi)别(bié)人听 (当然那个(gè)人不一定在你(nǐ)面前(qián));你亦可神秘兮兮，低声细(xì)语地(dì)仿(fǎng)佛告诉别人什么秘密似的(de)背……你的(de)幽默细胞有多少，方法就有多少(shǎo)。

　　这是比较(jiào)原始(shǐ)的一种方法，但(dàn)却是经常用的，很(hěn)管用(yòng)的。

　　使(shǐ)用此(cǐ)法的前提是默读理解，先把每一句话(huà)读懂，领悟整(zhěng)段或(huò)整篇的意思，在(zài)此基础上则可大(dà)展拳脚(jiǎo)，英雄有用武(wǔ)之(zhī)地了。

　　否则便成了(le)“小(xiǎo)和尚念(niàn)经”! 在理解(jiě)的基础上(shàng)，就(jiù)是有感情地(dì)大声朗(lǎng)读。

　　感(gǎn)情越(yuè)投入越(yuè)好，喜怒哀乐(lè)随文字(zì)流转。

　　如(rú)遇对话形(xíng)式的，不(bù)妨一个人(rén)模仿不同角色(sè)进行(xíng)对话(huà)，或(huò)者(zhě)与父母(mǔ)、同(tóng)学分角色(sè)对话(huà)，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第(dì)一，朗(lǎng)读可以避(bì)免默读时容易出现的跳(tiào)行、停顿、重复等错误;第二(èr)，读出(chū)声(shēng)来，可以震动大脑皮层(céng)的记忆神经，加快记忆速度;第三，可以排除(chú)外界的一些(xiē)噪(zào)音(yīn)干扰有(yǒu)助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶(táo)自己的情感(gǎn)，自我陶醉，自(zì)我愉悦。

　　心(xīn)情好了(le)，情(qíng)绪高涨了，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根据人(rén)的遗忘(wàng)曲线(xiàn)，只有不断(duàn)重复(fù)背(bèi)，才能(néng)记得牢。

　　2.听(tīng)说(shuō)临睡前和早上(shàng)背书效果好，捂住耳多读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的(de)方法帮助记(jì)忆(yì)。

　　4.实在记(jì)不住，可以抄(chāo)，抄(chāo)比光(guāng)背好得多(duō)。

　　5.可以(yǐ)将要背(bèi)的东西编号啊，一段一段来，这样会(huì)快一点(diǎn)的(de)，要(yào)是全(quán)篇一起(qǐ)反娱乐圈里的万人睡女星，娱乐圈睡得最多的女星而很(hěn)慢，另外可以利用奖(jiǎng)励娱乐圈里的万人睡女星，娱乐圈睡得最多的女星的办法(fǎ)啊，背好一段(duàn)就奖励自己(jǐ)休息一(yī)会，或者吃(chī)点什么的，相(xiāng)信(xìn)持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快(kuài)的气氛。

　　在(zài)睡前(qián)醒后或(huò)学习前，闭上眼(yǎn)睛想象一(yī)下自己能考好，想象自己在取得良好的成绩之后(hòu)，父母高兴(xīng)、别人赞(zàn)扬的情(qíng)景，想象为自己而(ér)自豪。

　　想象越(yuè)生动具体越好(hǎo)。

快速背书小窍门

　　快速背(bèi)书小窍门(mén)如下(xià)：

　　1.在(zài)记(jì)忆里(lǐ)最好(hǎo)的(de)时间段背诵。

　　每个学生的具(jù)体情况不同(tóng)，有的学生(shēng)早上的记忆力好，有的(de)学生临(lín)睡前的记忆力好。

　　学(xué)生们可以(yǐ)棚银根据自己的实际情况，来选择(zé)适合自(zì)己的背诵时间。

　　这个时间段(duàn)可(kě)能也不是特别固(gù)定，学生们(men)可以自己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据(jù)人(rén)的(de)遗忘(wàng)曲(qū)线，只枯世有(yǒu)不(bù)断重复背(bèi)，才能记得(dé)牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样(yàng)也(yě)可以(yǐ)起到事半功倍的(de)作用(yòng)。

　　比(bǐ)如在背诵语文课文(wén)的时候(hòu)，学生可以先记住(zhù)一(yī)些关键没和肢(zhī)的词句(jù)，再根据这些(xiē)词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效(xiào)率，还可(kě)以帮助学生边理(lǐ)解边背(bèi)诵，牢牢掌握住其中的(de)内容，而不是为了背(bèi)而背。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔(bǐ)画。

　　硬背不如(rú)理解。

　　尤(yóu)其是文科一些段落比较(jiào)冗长的内容(róng)，我们常常需(xū)要采取(qǔ)分段背诵的方式(shì)。

　　那(nà)么把其中(zhōng)的一(yī)些(xiē)关键(jiàn)信息，比如：时间(jiān)信息、逻辑信(xìn)息，还有(yǒu)易错难记(jì)的知识点，边读的时候边画下(xià)来。

　　就有利于我们通(tōng)过理解的方式(shì)，加速(sù)背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关(guān)键词。

　　背诵的时候的(de)重点，往(wǎng)往不在于前面(miàn)记的(de)过程，而在于后面的“回忆”——回忆(yì)往往是(shì)知识背(bèi)诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述一(yī)遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原(yuán)话，而是自己(jǐ)的语言，将背(bèi)诵的内容描述出来(lái)。

　　这(zhè)个过(guò)程，既是检验(yàn)你的背(bèi)诵结果，也是检(jiǎn)验你是否(fǒu)真正的理(lǐ)解(jiě)了这(zhè)一段知识(shí)。

　　甚至往往也是(shì)你考(kǎo)试(shì)的时候，相关知识(shí)的你能够写出(chū)来的答案。

　　比如，考试中让(ràng)你描述背过的古诗里描述的是一段(duàn)怎样的(de)场(chǎng)景，这个时候(hòu)往往(wǎng)你就能感到得(dé)心应手。

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