福建省面积多少万平方公里福建省是南方吗-北京老旧机动车解体中心

福建省面积多少万平方公里福建省是南方吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作用都有(yǒu)什么(me)呢，文章(zhāng)结尾的作用一般(bān)是什么(me)是(shì)在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么(me)作用的问题(tí)，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的答题要(yào)点结(jié)构上：总结上文，收(shōu)束全文首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头、前文内(nèi)容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心.2在现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上或在内容上有(yǒu)什(shén)么作用的(de)问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构福建省面积多少万平方公里福建省是南方吗上：总结(jié)上(shàng)文(wén)，收束(shù)全文首福建省面积多少万平方公里福建省是南方吗(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发(fā)作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出了(le)人物怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性格的。

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文章结(jié)尾的作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结尾的(de)作用(yòng)一般是什(shén)么

　　在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构(gòu)上(shàng)或(huò)在内容(róng)上有(yǒu)什么作(zuò)用的(de)问题，以下就(jiù)是小编给大(dà)家总结(jié)的(de)答题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心(xīn).2

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会出(chū)现如文章结尾在(zài)结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总(zǒng)结的答题(tí)要点

　　结构(gòu)上：1、总结上(shàng)文，收束(shù)全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什(shén)么感悟或(huò)者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷，留下(xià)想象的(de)空间，增强感染力5、加深读(dú)者的印象，引(yǐn)起读者的注意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来优(yōu)美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和(hé)本书要表达的感情(qíng)相渗透(tòu)，易于(yú)表达

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文章(zhāng)和人物进行(xíng)分析

文章结尾的作用有哪些

一(yī)、文章结尾(wěi)的作用

　　结构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者(zh福建省面积多少万平方公里福建省是南方吗ě)情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质(zhì)、精神或性(xìng)格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考。

二(èr)、议论(lùn)文开头结(jié)尾(wěi)的(de)作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头的(de)作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得(dé)事(shì)例,提出中心(xīn)论点(diǎn)(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出中心论点,(引出(chū)中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者(zhě)往下读的作用,增强了论述的(de)趣(qù)味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的(de)作用(yòng)

　　 A,总结(jié)全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化(huà)中(zhōng)心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号召人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容的冲(chōng)山袜发(fā)展

　　文(wén)章是(shì)反映客(kè)观(guān)事(shì)物的,客观事物是千变(biàn)万化(huà)的,反映千变万(wàn)化的客观事(shì)物(wù)的文(wén)章形式也(yě)是(shì)多种多样(yàng)的。

　　以小学生作文(wén)为例,有记叙文、说明文、应用文、议(yì)论文等文体(tǐ)类型(xíng)。

　　记叙文(wén)又(yòu)可以大致(zhì)地(dì)分成记人(rén)的、叙事的、写景的、状物的种种(zhǒng)类别(bié),因(yīn)此,文章不(bù)能(néng)用同(tóng)一形式结尾。

　　至于(yú)应该(gāi)采用什么方式,我们认为,要(yào)顺(shùn)应文(wén)章内容散激的发(fā)展,不能(néng)为(wèi)结尾而(ér)结(jié)尾。

　　有(yǒu)些同(tóng)学在(zài)阅读别(bié)人文章(zhāng)时(shí),觉(jué)得(dé)有些(xiē)文章的结尾很有特色,非常(cháng)喜欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望很好,但(dàn)是还要注意,你(nǐ)写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的(de)发展来确(què)定。

　　在(zài)我们学习过的文章中,结尾的(de)方法是多种多样的,有的是(shì)事情写完了(le),文章也就自(zì)然结(jié)尾了(le),不需(xū)要再(zài)去说什(shén)么多余(yú)的话;有的是文章(zhāng)快(kuài)写(xiě)完了,作者考虑到在结尾的(de)时(shí)候有必(bì)要对(duì)全文进行一下总结,写上几句概括性的话来收束全篇;有的(de)人在文章结尾(wěi)时(shí)恰到好处地通过某(mǒu)种途径(jìng)把文章的中心(xīn)点明;也有的人爱在(zài)文章(zhāng)的(de)结尾处(chù)说(shuō)几句耐人寻味的话,既能(néng)做到水到渠(qú)成,又给我们留下(xià)想像的余地(dì);有(yǒu)的人写文章时充分表达了自己的(de)感(gǎn)情,同时自己在(zài)写(xiě)作过程中被自(zì)己表达的感情所(suǒ)感染,情不自禁地(dì)在(zài)文章结(jié)尾时抒起(qǐ)情来;也有的(de)人写(xiě)到文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)处,回(huí)应前文,和文章的标题或者文章的开头(tóu)联系起来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结(jié)尾以小(xiǎo)见(jiàn)大,初看不起眼,细想却很(hěn)深刻;有的结尾话虽(suī)说(shuō)完意却未完,使你还得(dé)好(hǎo)好去想一想(xiǎng)……文章的结尾多(duō)种多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不(bù)管怎样,都(dōu)应做(zuò)到顺应文(wén)章(zhāng)内(nèi)容的(de)发(fā)展,不能(néng)抛开前面的内容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上(shàng)甩起来才显得(dé)精神(shén),如果在老母(mǔ)鸡的(de)屁股(gǔ)上(shàng)安上马尾巴,那必然是非常难看的(de)。

　　我们来看看(kàn)小学(xué)语(yǔ)文教材《穷人(rén)》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起(qǐ)眉(méi),他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么(me)行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过去的!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动(dòng)。

　　 “你怎么啦(la)?不(bù)愿意吗(ma)?你怎(zěn)么(me)啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作(zuò)家列夫托尔斯(sī)泰的(de)作(zuò)品,记(jì)叙的(de)是一位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的(de)邻(lín)居,在她死后(hòu)收养她的两个(gè)孩子的事(shì),反映了沙(shā)俄时(shí)代渔民(mín)的生活状况,歌颂了他(tā)们美好的心(xīn)灵和(hé)高尚的(de)道(dào)德品质(zhì)。

　　文(wén)章的结尾(wěi)处集中反映了渔夫的心灵和道德品质(zhì),似乎在桑娜身上(shàng)没有(yǒu)多用(yòng)笔墨,实(shí)际上,文章(zhāng)的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们(men)抱回家(jiā)。

　　她的心跳(tiào)得(dé)厉害。

　　她自己也不知道为什么(me)要这(zhè)样做,但是她觉得(dé)非(fēi)这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们(men)抱过来啊?……他(tā)会(huì)揍(zòu)我的!那也活该(gāi),我自(zì)作自受”……“嗯,伊(yī)揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难(nán)看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不在(zài)桑(sāng)娜身上多(duō)花笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文章的中(zhōng)心意思已(yǐ)经得到(dào)了充分表现(xiàn)。

　　假如说(shuō),作者此(cǐ)时再对(duì)渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感(gǎn)到多余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要有助(zhù)于(yú)读者理解全文

　　一篇文(wén)章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于我们说(shuō)的开头,结尾……都是在(zài)这(zhè)个整体之中的,之所以要(yào)分(fēn)开来说,是因(yīn)为为了叙述(shù)的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在(zài)内(nèi)容上、结构上要收(shōu)束全(quán)篇,对全篇要有定局、总括(kuò)、回(huí)应、深(shēn)化的(de)作用。

　　一(yī)般写人的(de)文章,结尾要落(luò)实到人的思想(xiǎng)品质和性格特征(zhēng)上来;一(yī)般写事的文章,结尾要落实到事情的意(yì)义和(hé)作用上来。

　　不管(guǎn)什么情况(kuàng),读者从标题到文(wén)章结束看过(guò)一遍之后(hòu),应该(gāi)有一(yī)种整(zhěng)体感,应该使(shǐ)人感到,文章(zhāng)的结(jié)尾和文(wén)章的标题、文章(zhāng)的开头(tóu)以及文章(zhāng)的中间部分(fēn),是密切相联系的,都与这篇(piān)文章的(de)中心密不可分(fēn)。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾(wěi)是不可缺少(shǎo)的。

　　如(rú)果(guǒ)某篇(piān)文章的结(jié)尾使人读(dú)过之后(hòu)感到是多余(yú)的,或者感到(dào)它与前面的部分不(bù)和谐,不统一,破坏(huài)了文(wén)章的完整(zhěng)性,那就不是好的结尾(wěi)了(le)。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇(fù)也无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映(yìng)的(de)是中国共产党领(lǐng)导(dǎo)的土(tǔ)地改革使中国农村发生了翻(fān)天覆地的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只有(yǒu)半亩园地的田(tián)寡妇年年(nián)都种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因为村里的(de)穷人无土地,无法生活(huó),只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势力(lì)大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田寡妇(fù)家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土地,家(jiā)家种了瓜(guā),可田寡(guǎ)妇还是(shì)抱着老黄历(lì)天(tiān)天去看瓜(guā),孩子(zi)劝阻她也不(bù)信,以(yǐ)后生(shēng)病没有去(qù)看瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十天不去(qù),也无事,她(tā)就(jiù)打算不再看瓜了;收获的一天见秋生(shēng)家拉(lā)了一车(chē)瓜,弄清了(le)原委,就“无心再(zài)去(qù)看她(tā)的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标(biāo)题、文章的前后内(nèi)容一起(qǐ)构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一(yī)的艺术整体,使作者所要表达(dá)的主题得到充分表达。

　　这(zhè)样(yàng)的结尾对于(yú)全(quán)篇内容和(hé)结(jié)构的(de)完整都起(qǐ)到了总(zǒng)括(kuò)的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是当读者把(bǎ)作品(pǐn)读(dú)完之后,有使他翻开第一页来重新去读它(tā)的力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国(guó)古代的作家(jiā)也要求写诗、作(zuò)文要(yào)做到“凤头、猪(zhū)肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使(shǐ)文章充实有力(lì),篇(piān)幅(fú)不宜过(guò)长,语(yǔ)言(yán)应(yīng)该精(jīng)炼,内(nèi)容(róng)要(yào)紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的时(shí)候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短(duǎn)的一段只有24个字,说了两层意(yì)思:一层是(shì)决口(kǒu)合(hé)龙(lóng)了,另一层(céng)是人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险情(qíng)发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜(yè)战(zhàn),终于(yú)在(zài)黎明使决口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结(jié)尾自然(rán),同时又紧扣(kòu)中(zhōng)心(xīn)。