说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用答题格式(shì)，三(sān)年级说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用是说明方法及(jí)作用：举(jǔ)例子：举出(chū)实际事例来说(shuō)明事物(wù)，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子的。

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说明方(fāng)法(fǎ)有哪些(xiē)及作(zuò)用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实(shí)际事例来说明事物，使所要说明的事物具(jù)体化(huà)，以便读(dú)者理解，这种说明(míng)方(fāng)法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说明方(fāng)法(fǎ)说明(míng)事物或事理，一要注意例子的代(dài)表性，二要(yào)注(zhù)意例子的适量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意(yì)思更明确，读者更能理解，具体地说(shuō)明(míng)了(le)说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：云(y初一地理口诀顺口溜，怎样分东西半球最简单的方法ún)能(néng)预(yù)示(shì)天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的(de)范围(wéi)列举相应的例子）

　　举了具体的例子(zi)，真实具体有力地说明了……，使(shǐ)文章更具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的(de)内容更充实(shí)具(jù)体(tǐ)，更具说服力，可以引用一些文献资(zī)料、诗词、俗(sú)语、名人(rén)名(míng)言等。

　　引用(yòng)的(de)范围很广，可(kě)以是经(jīng)典著作，名家(jiā)名言，公(gōng)式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的(de)准确性。

　　如(rú)引用古诗(shī)：使说明文更具诗情画(huà)意；

　　引用故事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例(lì)句：唐朝(cháo)的张(zhāng)嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增(zēng)加文章的说(shuō)服力(lì)）

　　用(yòng)作引用的说明(míng)方(fāng)法能够简洁，有力地说明事物的……特征，既增强了(le)说(shuō)服力，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将(jiāng)两种(zhǒng)类别(bié)相(xiāng)同或不同的事(shì)物、现象加以比较(jiào)来说明事物特征(zhēng)的说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽(chōu)象(xiàng)的或(huò)者是(shì)人们(men)比较陌生的(de)事物(wù)，可以用具体的(de)或者(zhě)大家已(yǐ)经熟悉(xī)的事(shì)物和它比较，使读者通过比较(jiào)得(dé)到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征也(yě)往往在(zài)比较中显现出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是(shì)同类(lèi)相比，也可以(yǐ)是异类相比，可以对事物(wù)进行“横比”，也(yě)可以对(duì)事物进行“纵比初一地理口诀顺口溜，怎样分东西半球最简单的方法”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强调了(le)说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势(shì)很猛，以前两岸河堤(dī)常被(bèi)冲毁(huǐ)，但是这(zhè)座(zuò)桥却从没(méi)出(chū)过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明(míng)的事(shì)物(wù)具(jù)体化(huà)，还可(kě)以(yǐ)采用(yòng)列数字的(de)方法，以便读者理解(jiě)。

　　需(xū)要注意(yì)的是，引用较(jiào)多的数字，一定(dìng)要准确无误，不(bù)准(zhǔn)确的数字绝(jué)对不能用，即使是估计的数字也(yě)要(yào)有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数字的方法进行说明(míng)，既能准确客观(guān)地反(fǎn)映(yìng)事(shì)实情况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性，准确地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征(zhēng)，往(wǎng)往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质(zhì)、成(chéng)因(yīn)、功(gōng)用等属(shǔ)性的异同(tóng)，把事物(wù)分成若干类，然(rán)后依照类别(bié)逐一加以(yǐ)说明(míng)。

　　这种说明方法(fǎ)，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理(lǐ)清(qīng)晰，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)，使文章更具(jù)有说服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造(zào)材(cái)料极其装饰(shì)的华丽程度(dù)，分(fēn)为金(jīn)屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而(ér)在艺术上有雅俗之(zhī)别(bié)，同时(shí)也显露了使用人不同的(de)经济(jì)与文化(huà)水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白(bái)屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同(tóng)事物(wù)之(zhī)间(jiān)的相似(shì)之处作(zuò)比(bǐ)较(jiào)，以突出事物(wù)的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说(shuō)明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的(de)打比方(fāng)的(de)说明(míng)方法，同修辞格上的比喻还有联(lián)想是一(yī)致的(de)。

　　不同的是，比喻(yù)修(xiū)辞有(yǒu)明喻、暗喻(yù)和借喻，而(ér)说明多用明喻(yù)和(hé)暗喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动(dòng)形(xíng)象地说(shuō)明了说明对象的特点，使说明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　例(lì)句：石拱桥的桥(qiáo)洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)使(shǐ)要(yào)说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了(le)使被说明(míng)对象更形(xíng)象、具体，可以(yǐ)进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了(le)……的……特点，生动(dòng)形象详细具(jù)体地说(shuō)明了……，使被说明对象更准确(què)更详尽更生动。

　　例(lì)句(jù)：这(zhè)些(xiē)石刻石狮子，有的母子相抱，有(yǒu)的(de)交头接耳，有(yǒu)的像(xiàng)倾听水声，有的像注视行(xíng)人，千态万状(zhuàng)，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥》（使被说明(míng)更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学的术语对(duì)某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭(jiē)示事物的(de)本质(zhì)。

　　作用：使人们(men)在阅读时对抽象(xiàng)的(de)字词能够更加明白、理解。

　　例(lì)句(jù)：统筹(chóu)方法，是一种安排(pái)工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭(jiē)示(shì)事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个(gè)特点做些一般性的解释(shì)。

　　作用：使读者在阅读时(shí)对抽象的字(zì)词能(néng)够更加明白，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例(lì)句：大拱的两肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料(liào)，减轻(qīng)了(le)桥身(shēn)的重(zhòng)量，而且在河水暴涨的时(shí)候(hòu)，还可以增(zēng)加桥洞的过水(shuǐ)量，减轻洪水对桥身(shēn)的冲(chōng)击。

　　同(tóng)时，拱上(shàng)加拱，桥身也更(gèng)美观(guān)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明(míng)白这个设计的巧妙之(zhī)处(chù)）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把(bǎ)十分复杂的事物说清楚，就可(kě)以(yǐ)采用图(tú)表法，来弥补单用文字表(biǎo)达(dá)的缺欠，对某些事物解说更直接、了(le)当。

　　作(zuò)用：使人看了一目了然。

　　条理清晰(xī)，直接地(dì)说明了说明对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用(yòng)假设的(de)想法(fǎ)表示出将来会(huì)出现的(de)情况。

　　作用(yòng)：用假(jiǎ)设的环境(jìng)来预设将来可能要出现(xiàn)的(de)状况。

　　例句：我们只有一个(gè)地球，如(rú)果(guǒ)它被破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用答题格式

　　说明方(fāng)法及其作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说明(míng)了事物(wù)的(de)××特(tè)点。

　　2、分类别(bié)：条(tiáo)理(lǐ)清楚地(dì)说明(míng)了事物的(de)××特点。

　　对(duì)事物的特征（或事理(lǐ)）分(fēn)门(mén)别类加(jiā)以说(shuō)明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象(xiàng)地(dì)说明该事(shì)物的××特点,增强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列(liè)数字：具体(tǐ)而准确地说明该事物的(de)××特点.使(shǐ)说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调(diào)了被说明(míng)对象(xiàng)的××特点（地位(wèi)、影初一地理口诀顺口溜，怎样分东西半球最简单的方法响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学的语言对说(shuō)明(míng)的对象（或科学事理）加以(yǐ)揭(jiē)示,从而更科(kē)学、早陵做更本质、更(gèng)概括地揭示事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用(yòng)引用的方法(fǎ)说明事物(wù)的(de)特(tè)征,增(zēng)强说服力,如引用古诗文、谚语、俗(sú)话.引用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说(shuō)明(míng)对象的(de)作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事(shì)物(wù)的(de)特征(zhēng)（或事(shì)理）加以形(xíng)象化的(de)描摹,使说明(míng)更具(jù)体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠(quán)释(shì)：对事物的特征（或事理）加(jiā)以具体的解释说明(míng),使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说(shuō)明有以下几种形式(shì)—陆衡(héng)—A、引用具(jù)体的事例；（作用同举(jǔ)例(lì)子） B、引用(yòng)具(jù)体(tǐ)的数(shù)据(jù)；（作用(yòng)同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引(yǐn)用神话(huà)传说、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣(qù)味性.（引(yǐn)用说明在文(wén)章开头,还起到引出说明对象(xiàng)的作(zuò)用）。

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