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相对评价(jià)和绝(jué)对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代(dà上尉是什么级别，上尉是连长还是营长i)教育技术(shù)

　　相(xiāng)对评价和绝对评价区(qū)别：1、相对(duì)评价是在被评价对象的群体中建立基准(zhǔn)，然后把该群体中的(de)各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中(zhōng)每一成员的(de)相对优(yōu)势。

　　2、绝(jué)对评价是在评价对象的集合之外(wài)确定一(yī)个标准(zhǔn)，评价时把评价对(duì)象(xiàng)与客上尉是什么级别，上尉是连长还是营长观标准(zhǔn)进行比(bǐ)较，确定评价对象达到目标基准绝(jué)对位置的评价(jià)方法。

　　3、相对评价：利用相对(duì)评价可(kě)以了解学(xué)生之间的差异，便(biàn)于比(bǐ)较个体(tǐ)学习成绩的优劣。

　　4、绝对评价：其标(biāo)准比较客观，如(rú)果评价是准确(q上尉是什么级别，上尉是连长还是营长uè)的(de)，那么评价(jià)之(zhī)后(hòu)，每个被评(píng)价者都可以(yǐ)明确(què)自(zì)己与(yǔ)客观标(biāo)准的差(chà)距，有利于发扬优点，克服缺(quē)点。

　　同时，运用绝对评价法(fǎ)，可(kě)直(zhí)接鉴(jiàn)别各(gè)教育目标完(wán)成情(qíng)况，明(míng)确今后工作的(de)重点。

相对性评价和(hé)绝对性评价(jià)的区别

　　相对(duì)性评价和绝(jué)对性评价的区别：定亩带(dài)义不同(tóng)，评价依据(jù)不同，性质(zhì)不同(tóng)。

　　1、定义不(bù)同：绝对性(xìng)评价又称目标参(cān)照性(xìng)评价，是用目(mù)标(biāo)参(cān)照性(xìng)测(cè)验对学生成(chéng)绩进行评定。

　　相(xiāng)对性评(píng)价(jià)也称常模参(cān)照性(xìng)评价，是(shì)用常模参照性测验对学(xué)生成绩进行(xíng)的评(píng)定。

　　2、评(píng)价(jià)依据不同：绝(jué)对性评价(jià)依据教学目标和教材编制试题来测量(liàng)学生的(de)学业成绩，判断(duàn)学生是否(fǒu)达到了教学目(mù)标的(de)要求。

　　而相对性评价(jià)依据学生个人(rén)的成绩在(zài)该班学生成(chéng)绩序列中或常模中所(suǒ)处做(zuò)唯的位置来评(píng)价和(hé)决定成绩优(yōu)劣(liè)。

　　3、性(xìng)质不同：绝对性评价(jià)是一种外部评价，注重的是目标(biāo)达成与(yǔ)否，不考虑(lǜ)个体的相对位(wèi)置(zhì)。

　　例迅胡(hú)芦如，大学考试(shì)、驾照考试等。

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