提高幼儿(ér)记(jì)忆力方法(fǎ)？为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪(xù)色彩的方便记忆的(de)材(cái)料的(de)。

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记(jì)忆可(kě)以被篡改(gǎi)吗(ma)

　　记忆是可以被篡(cuàn)改(gǎi)的。

　　记(jì)忆(yì)是可以被篡改的，甚至是可以被植入的，而且(qiě)方(fāng)法还(hái)非常的简单，先跟大家(jiā)说一个跟修改(gǎi)记忆(yì)有关的一个非(fēi)常轰动的事件。

　　1984年发生在(zài)米国马萨(sà)诸(zhū)塞(sāi)州轰动世(shì)界的阿(ā)米(mǐ)罗特X侵案(àn)，被(bèi)害人是一(yī)个(gè)只有4岁半的小男孩(hái)凯斯，有(yǒu)一(yī)天凯斯的妈妈(mā)发现凯(kǎi)斯最近(jìn)一段时(shí)间(jiān)频繁的尿床，

　　这是(shì)一个孩子(zi)遭到侵害之后非(fēi)常容(róng)易出现的一种信号，凯(kǎi)斯的妈(mā)妈(mā)发(fā)见之后就让凯斯(sī)的舅舅(ji手指的速度越快声音越大，撞得越快叫的声音越ù)去跟凯斯谈(tán)心，而(ér)舅(jiù)舅为了(le)让凯斯敞开心(xīn)扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野外露营(yíng)遭到(dào)了侵害(hài)的(de)经历(lì)。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿提(tí)供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚(hòu)情绪(xù)色彩的(de)方(fāng)便(biàn)记忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩子提(tí)供他(tā)们感兴(xīng)趣的玩具(jù)或游(yóu)戏，同时可(kě)以制作(zuò)许多色(sè)彩亮(liàng)丽(lì)的卡片或图片，家长可在旁边配(pèi)合我们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经(jīng)常向(xiàng)幼儿提(tí)出具体、明确(què)的记忆任(rèn)务(wù)，并对孩子的成果给予评价，这样(yàng)可能(néng)激发(fā)幼儿去进行有意识的记忆(yì)。

　　在讲故事前，可以提出一两个(gè)问题让孩子从(cóng)听到故(gù)事中找到答案，或外出游玩时，要让(ràng)孩子(zi)记(jì)住见过(guò)哪些(xiē)东西，去过哪些(xiē)地方(fāng)，都有哪些景物等，这样就会让(ràng)孩子有总意识的去观(guān)察事物进(jìn)行记(jì)忆，在孩子(zi)完(wán)成(chéng)任务时要给(gěi)予(yǔ)及时(shí)的肯定(dìng)和(hé)赞(zàn)扬，提高幼(yòu)儿记(jì)忆的(de)积极性与主动(dòng)性。

　　这(zhè)样会使幼儿更好地进(jìn)行主动记(jì)忆(yì)。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解(jiě)要记忆(yì)的材料，可以大大提高(gāo)孩子(zi)的记忆水平和有意识记忆的能力，虽然(rán)孩子的记忆多(duō)是机械记(jì)忆，但在(zài)理解的基础上，他(tā)们会记忆(yì)的更好，这样(yàng)可以使(shǐ)他(tā)们记忆(yì)的更牢固，这对培养(yǎng)孩子(zi)的(de)有意(yì)识记忆是非常好(hǎo)的(de)方法，所以孩(hái)子在记(jì)忆东西前，父母要(yào)帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官(guān)进行记忆(yì)。

　　因此(cǐ)，应(yīng)指(zhǐ)导幼儿(ér)运用多种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿(ér)感受春天，应尽(jǐn)量带孩(hái)子多看一看、摸(mō)一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获(huò)得感性(xìng)认识。

　　实验证(zhèng)明：这样会使幼儿(ér)记得又快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行合理(lǐ)的复习，以增(zēng)强(qiáng)记忆。

　　一(yī)般来讲，让(ràng)孩子(zi)复习巩固所手指的速度越快声音越大，撞得越快叫的声音越学(xué)的内(nèi)容时，应该在孩子(zi)情绪稳定时，采(cǎi)用多(duō)种有趣的方(fāng)法(fǎ)进行。

　　如利(lì)用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散步与郊游(yóu)活动和日常(cháng)生活活(huó)动等(děng)。

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