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哈密瓜什么季节吃比较好，哈密瓜几月份吃是正季朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的？是《朱子(zi)家训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学(xué)家朱熹所做的。关于朱子家训(xùn)是谁写的(de)以及朱子家训是谁写的什么朝代，朱(zhū)子家训是谁写的作者是谁，朱子家训是谁写(xiě)的？，朱子(zi)家(jiā)训是谁写的书，朱子家训(xùn)是(shì)谁写的字等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为(wèi)你(nǐ)整理以(yǐ)下的知识答案(àn)：

朱(zhū)子家训(xùn)的作者是谁

　　朱子家训的(de)作者是(shì)朱熹(xī)所做的。

　　《朱子(zi)家训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所作，二(èr)为南宋著(zhù)名理学家朱熹所(suǒ)做。

　　朱(zhū)柏庐所(suǒ)作《朱子家训》原名(míng)为《治家格言》，朱熹所作《朱子家训》原题为《紫(zǐ)阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹(xī)的别号。

　　“朱文(wén)公(gōng)的(de)《朱子(zi)家(jiā)训》和朱柏庐的(de)《治家(jiā)格(gé)言》是在不同时(shí)代由不同的朱家先贤所撰写出来的不同传世(shì)巨作。很可惜(xī)世人多(duō)把他(tā)们(men)的文章搞混了，通常人们多以《朱子家(jiā)训》来称呼朱(zhū)柏庐的《治家格言》，反而朱熹老夫(fū)子真正的《朱子家训》一般(bān)人(rén)多不(bù)了解(jiě)。”——朱(zhū)祥南(朱子(zi)25世(shì)孙，世(shì)界(jiè)朱氏联合会会长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名(míng)朱用纯，字致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山人(今昆山市(shì))，明末(mò)清初江苏(sū)昆山县(xiàn)人。著名理学(xué)家、教育家。其父朱集璜是(shì)明(míng)末(mò)的学(xué)者(zhě)，清顺治二年(1645)守(shǒu)昆(kūn)城抵御清军(jūn)，城破(pò)，投(tóu)河自尽。

　　朱柏庐(lú)自幼致力读书曾考取秀才(cái)，志(zhì)于仕途。清入关(guān)明(míng)亡(wáng)遂不再求取功名，居乡教授(shòu)学生并潜心程朱理学主张知行并(bìng)进，一时颇负盛名。康(kāng)熙(xī)曾多次征召(zhào)，然均(jūn)为先(xiān)生所拒绝。曾用精楷手写数十本教材用于(yú)教学。潜心研(yán)究程朱理学(xué)，主(zhǔ)张知行并进，躬行(xíng)实践。

　　康熙间坚辞博学(xué)鸿词之荐(jiàn)，后(hòu)又坚拒地方官举荐的乡(xiāng)饮大宾。与徐枋(fāng)、杨无(wú)咎号称“吴中三高士”。康熙三十七年(nián)(公元1698年)染(rǎn)疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学(xué)问在性命(mìng)，事业在忠孝"。著有《删补(bǔ)易(yì)经(jīng)蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧(kuì)讷集》和《毋(wú)欺(qī)录(lù)》等。

朱子家训是谁写(xiě)的(de)

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作，二为南宋著名理学家朱熹所做的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱(zhū)用(yòng)纯，字致一(yī)，自号柏庐(lú)，江苏昆山人（今昆山市），明末(mò)清(qīng)初江苏昆山县人。

　　著(zhù)名理(lǐ)学家、教(jiào)育(yù)家。

　　其父朱(zhū)集璜是明(míng)末的学者，清(qīng)顺(shùn)治二年（1645）守(shǒu)昆城抵御清(qīng)军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱(zhū)柏庐(lú) (1627～1698年(nián) )。

　　著名(míng)理学家、教育家，名用(yòng)纯，字致一。

　　昆山玉山人(rén)。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺(shùn)治二(èr)年（1645年）其(qí)父朱集璜在守昆城抵御清军时遇难(nán)。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生(shēng)。哈密瓜什么季节吃比较好，哈密瓜几月份吃是正季

　　时其弟用(yòng)白(bái)、用锦尚幼(yòu)，从商遗腹未哈密瓜什么季节吃比较好，哈密瓜几月份吃是正季生(shēng)。

　　他上侍奉老(lǎo)母，下抚(fǔ)育(yù)弟妹(mèi)，播迁流(liú)离(lí)，备极(jí)艰辛。

　　待局势稍(shāo)定，才返故里。

　　目敬仰晋(jìn)人王哀攀(pān)柏(bǎi)庐(lú)墓之义，故自(zì)号柏庐。

　　居乡教(jiào)授(shòu)学生，潜心治学，以程、朱理学为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深感当时的教育(yù)方法，使学生(shēng)难以学到真实的学问(wèn)，故写了(le)《辍(chuò)讲语》，反躬(gōng)自责(zé)，语颇痛切。

　　曾(céng)用精(jīng)楷手(shǒu)写数十本教材用于教学。

　　生平精神宁谧，严以(yǐ)律己，对(duì)当时愿和(hé)他交往(wǎng)的官(guān)吏、豪绅，以礼自持(chí)。

　　清(qīng)康熙十八年（1679年）他坚辞不(bù)应博(bó)学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐(jiàn)的乡(xiāng)饮大(dà)宾。

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱弟(dì)子(zi)："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有(yǒu)《删补易经蒙(méng)引(yǐn)》、《四(sì)书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺(qī)录(lù)》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐治(zhì)家格(gé)言》，世称《朱子家(jiā)训》，流传很广。

　　自(zì)问世(shì)以(yǐ)来流传(chuán)甚广(guǎng)，被历代士大(dà)夫尊为治家之经，清至民国年间一度成为童蒙必读(dú)课本之(zhī)一。

　　《朱子家训》精(jīng)辟地阐明了(le)修(xiū)身治家之道(dào)是一篇(piān)家教名著，通篇(piān)意在劝人要勤俭持家(jiā)安分守己(jǐ)。

　　其中"一粥一(yī)饭，当思来处不易，半丝(sī)半(bàn)缕，恒念物力(lì)维艰"等句，尤股(gǔ)炙人(rén)口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日），行五十二，小(xiǎo)名沋郎，小字(zì)季(jì)延，字元晦，一(yī)字仲晦，号晦庵，晚称晦翁(wēng)，又(yòu)称紫阳先(xiān)生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人(rén)、逆翁(wēng)。

　　谥文(wén)，又(yòu)称朱文公(gōng)。

　　汉族，祖(zǔ)籍南(nán)宋江南东路徽州(zhōu)府(fǔ)婺(wù)源县（今江西省婺(wù)源），出生于南剑(jiàn)州尤溪（今属福建(jiàn)三明市）。

　　南宋著(zhù)名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派(pài)的代表(biǎo)人物(wù)，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰(jié)出的弘扬儒学的(de)大师。

教育思想

　　朱熹(xī)的长期(qī)从(cóng)事讲学活动，精心编撰了(le)《四书集注》等(děng)多种教(jiào)材，培(péi)养了众多人(rén)才。

　　他的教育思(sī)想博大精深(shēn)，其中最值(zhí)得关注(zhù)的，一是论述小学(xué)和大学(xué)教(jiào)育，二是(shì)关于(yú)朱子读书法。

论述教(jiào)育

　　朱熹(xī)在(zài)总(zǒng)结前人教育经验和自己教育实践(jiàn)的(de)基础上，基于对(duì)人的生理和心理(lǐ)特征的初步(bù)认识，把一个人的教育(yù)分(fēn)成小学和大学(xué)两个既有(yǒu)区别又有联系的阶段，并提出了两者(zhě)不同的教育任(rèn)务、内容和方(fāng)法(fǎ)。

　　朱熹(xī)认为8~15岁为小学(xué)教育(yù)阶段，其任务是(shì)培养圣贤坯璞(pú)。

　　鉴于(yú)小学儿童智识未开，思维能力(lì)薄(báo)弱，因此他(tā)提出小学教育的内容是学其事，主张(zhāng)儿童在日(rì)常生活中，通过具体(tǐ)行事，懂得(dé)基本的(de)伦理道(dào)德规范，养成一定的行为习惯，学习(xí)初步的文(wén)化(huà)知识技能。

　　在教育(yù)方法(fǎ)上，朱熹强(qiáng)调(diào)先入为主(zhǔ)，及早施教；要力求形象、生(shēng)动，能激发兴(xīng)趣(qù)；以(yǐ)《须知(zhī)》、《学规(guī)》的形式(shì)培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大(dà)学教育(yù)，其(qí)任务是(shì)在(zài)坯璞的基(jī)础上再加光(guāng)饰，把他们培养成为国家所需要的人才。

　　朱熹认为(wèi)，与重在教事的小(xiǎo)学教育不同，大学教(jiào)育内容的重点是教理，即重在探(tàn)究事(shì)物之所以然。

　　对(duì)于大(dà)学教(jiào)育(yù)方法(fǎ)，朱熹(xī)一是(shì)重(zhòng)视自学，二是提倡不同学术观点之间(jiān)的相互交流。

　　朱熹(xī)关于(yú)小学和大学教育的(de)见解，为中国古代教育思想(xiǎng)增添了新鲜的内容。