高考小(xiǎo)说标题的作用的答题模式，小说(shuō)标题的作用的(de)答题(tí)模式和例题(tí)是小(xiǎo)说标题的作用：情(qíng)节(jié)上，点明(míng)中心(xīn)事件或关键(jiàn)人、物，成为全(quán)文的线索；人物(wù)上，突(tū)出人物形象(xiàng)或品(pǐn)质(zhì)；主题上，揭示(shì)(暗示)主旨；表达上，比(bǐ)喻(yù)象征的运用，形象而又有生动(dòng)，吸(xī)引(yǐn)读者的阅读兴趣的(de)。

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高考小说标题的作用的答(dá)题模式，小(xiǎo)说标(biāo)题的(de)作用的答题模式和例题

　　小说标题的(de)作用：情节上(shàng)，点(diǎn)明中心事(shì)件或(huò)关(guān)键人(rén)、物，成为全文(wén)的(de)线索；

　　人物上，突(tū)出人物形象或品质；

　　主题上，揭示(暗示)主旨；

　　表达上，比喻象(xiàng)征的(de)运用，形象而又有生动，吸引读者的阅读兴趣。

　　文(wén)章情节(jié)即围绕(rào)这一(yī)线索展(zhǎn)开，使文章结构完整严谨(jǐn)。

　　文(wén)章的(de)写作线索(suǒ)大致可(kě)分为六(liù)大类(lèi)：人、事、物、时、空、情。

　　和(hé)题目相(xiāng)关的主要有两类：物、情(qíng)。

　　奠定感情基调、寄托作者情感(gǎn)。

　　物：以某物为线索。

　　情：以谁对(duì)谁的什么(me)之情为线(xiàn)索。

　　判定(dìng)标准：标作出指示和做出指示区别在哪，作出指示还是做出题(tí)中出现(xiàn)具体(tǐ)事物、或具体(tǐ)情感，就答这一(yī)点。

　　1、点明(míng)了(le)本文(wén)的(de)写作线索。

　　2、指出线(xiàn)索是什么：以什(shén)么(me)为线索(suǒ)。

　　3、指(zhǐ)出线索(suǒ)带来的结构作(zuò)用：贯穿全文，使文章结构完整。

小(xiǎo)说标题(tí)的作(zuò)用的答题模式(shì)是什(shén)么(me)?

　　小说标题作用答题格式(shì)：

　　（1）先看标题的表层(céng)义：（词(cí)语的含义(yì)，概括内容，点明对象）。

　　（2）再(zài)思考深层含义：（引申义(yì)、比喻义、象征义）；人(rén)物与人(rén)物的关系（表明人物性格(gé)、表明(míng)作者(zhě)的情感与态度）；主旨与(yǔ)主旨的关系(xì)（点明、揭(jiē)示）。

　　标题的作用的答题(tí)格式：

　　1、分析禅卜旁标题字词。

　　就是(sh作出指示和做出指示区别在哪，作出指示还是做出ì)从理解文(wén)章标题关键(jiàn)词的(de)本义，字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。

　　2、分析标题修辞(cí)。

　　也(yě)就(jiù)是从理解文章(zhāng)标题的修(xiū)辞手法(fǎ)入手(shǒu)，联系(xì)文章的人物形象及隐含的情感来理解(jiě)标题的(de)含义或作用。

　　3、看内容主(zhǔ)旨。

　　从文(wén)章的写作内(nèi)容，作者感(gǎn)情，主(zhǔ)题思想入手，分析标题(tí)揭(jiē)示(shì)的思想内容。

　　标题的常见作用(yòng)：

　　1、概括文章的(de)主要内容。

　　2、作为(wèi)文章线索（文(wén)章情节围绕这一线索展开(kāi)）。

　　3、作(zuò)者感情的出发点。

　　4、具有(yǒu)象征(zhēng)意(yì)义。

　　5、语(yǔ)带双关弊枯。

　　6、是(shì)全文(wén)的“文眼”（提示文章中心）。

　　7、吸引(yǐn)读者兴趣。

　　表(biǎo)明写作对象；关联主要情节；贯(guàn)穿全文线索；透露(lù)情感主旨。

　　此外还有作用：寓意含(hán)蓄(xù)，引(yǐn)人深思(sī)；制贺橡造(zào)悬念(niàn)，激发(fā)读者的阅(yuè)读兴(xīng)趣。

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