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初中生(shēng)幽默(mò)诵读
语(yǔ)文学(xué)习很重要(yào)的一点就(jiù)是张扬(yáng)个性。
背书,不必(bì)总是一本正经,搞得挺(tǐng)神(shén)圣,挺严肃。
幽(yōu)默些,放开点,没问题(tí)。
比如(rú)你可以(yǐ)发狠(hěn)似(shì)的,咬(yǎo)牙切齿地(dì)去背某个段落(luò); 你也(yě)可以悲(bēi)痛(tòng)欲(yù)绝,泣(qì)不(bù)成声似(shì)的复述。
你(nǐ)还可以得意洋(yáng)洋,自我炫(xuàn)耀(yào)似的讲给别(bié)人听 (当然(rán)那(nà)个(gè)人不一定(dìng)在(zài)你面前);你亦(yì)可神秘兮(xī)兮,低声细语地仿佛(fú)告(gào)诉(sù)别(bié)人什么秘密似的背……你(nǐ)的幽默细胞有多少,方法就有多少。
反复诵读(dú),熟读成(chéng)诵(sòng)这是比较原始的一种方(fāng)法,但却是(shì)经常用的,很管(guǎn)用的。
使用此法的前提是默(mò)读理解,先把每一(yī)句(jù)话读懂(dǒng),领悟整段或整篇的意思,在此基础上(shàng)则可大展(zhǎn)拳(quán)脚,英雄有用武(wǔ)之地了。
否则(zé)便成了(le)“小和尚念经”! 在(zài)理解的(de)基础上(shàng),就是有(yǒu)感情地大声朗读。
感情越投入越好,喜(xǐ)怒(nù)哀乐(lè)随(suí)文字(zì)流转。
如遇对话形式的,不(bù)妨一个人模仿不同角色进行对(duì)话,或(huò)者与父(fù)母、同学分角色对话,趣味无穷。
此(cǐ)法(fǎ)的(de)科学依据:第一,朗读可(kě)以避(bì)免(miǎn)默读时(shí)容易出现(xiàn)的跳行、停顿、重复等错误(wù);第二(èr),读出声来,可以(yǐ)震动(dòng)大脑皮层的记忆神经(jīng),加(jiā)快记忆速度(dù);第三,可以(yǐ)排除外界的一些噪(zào)音(yīn)干扰(rǎo)有助于(yú)记忆准确。
第四,可以熏(xūn)陶自(zì)己(jǐ)的情感(gǎn),自我陶醉,自我愉悦。
心情(qíng)好了(le),情绪高涨了,自然事半(bàn)功倍。
初中生快速背书(shū)小窍门1.根据人的遗忘曲(qū)线,只有(yǒu)不断重复背(bèi),才(cái)能记(jì)得牢。
2.听说临睡前和(hé)早上背书效果(guǒ)好(hǎo),捂住耳(ěr)多读书也可(kě)以记忆得比较深(shēn)刻。
3.可(kě)以用列表,对(duì)比的方法帮助记(jì)忆。
4.实在记不住,可以(yǐ)抄,抄比光背好得多(duō)。
5.可以将(jiāng)要背的东西(xī)编号啊,一(yī)段一段来,这样会快一(yī)点的,要(yào)是(shì)全篇一起(qǐ)反而(ér)很慢,另外可(kě)以(yǐ)利用(yòng)奖励的办(bàn)法啊,背好一(yī)段就(jiù)奖励自(zì)己休息一会(huì),或者吃(chī)点什(shén)么的,相信持之(zhī)以恒就(jiù)会成功(gōng)!
6.尽量为学习创造愉(yú)快的气(qì)氛。
在睡前醒后或学(xué)习前,闭(bì)上眼(yǎn)睛想(xiǎng)象一(yī)下自己能考好,想(xiǎng)象自己(jǐ)在取(qǔ)得良好的成绩之后,父母高兴、别人赞扬的情景,想象(xiàng)为自己而(ér)自豪(háo)。
想象(xiàng)越(yuè)生(shēng)动(dòng)具体越好。
快速背书(shū)小窍门
快速(sù)背书(24V电瓶多少瓦 24v电瓶怎么充电shū)小窍门(mén)如下(xià):
1.在记忆里最好的(de)时间(jiān)段(duàn)背诵。
每个学生的具体情况不(bù)同,有的学(xué)生早上的记忆力好,有的学生临睡前的记忆(yì)力好(hǎo)。
学生们可以棚银根据自己的实际情况,来选择适合自己的背诵(sòng)时间。
这个时(shí)间段可能也不(bù)是(shì)特别固定,学(xué)生们可以(yǐ)自己感觉并确定。
2.根(gēn)据人的(de)遗忘曲(qū)线(xiàn),只(zhǐ)枯世(shì)有不断(duàn)重复背,才(cái)能记得牢。
3.抓住关键词进(jìn)行(xíng)背诵,同样也(yě)可(kě)以起到(dào)事(shì)半功倍的作用。
比如在背诵语文课文的(de)时(shí)候,学生可以先记住一些(xiē)关(guān)键没和肢的(de)词句,再根据这些(xiē)词句进行串联(lián)。
这(zhè)样的背诵方式,不仅能够提高效率,还可以帮助学生边理解边(biān)背诵(sòng),牢(láo)牢掌握(wò)住其(qí)中的内容,而不是为了背(bèi)而背(bèi)。
4.背书的时候(hòu),边用笔(bǐ)画(huà)。
硬(yìng)背不如(rú)理解(jiě)。
尤其是文科一些段落比较冗长的内容,我们常常需要采取分(fēn)段背诵(sòng)的方式。
那么把(bǎ)其中的一些关键信息(xī),比如:时间(jiān)信(xìn)息、逻(luó)辑(jí)信息(xī),还有(yǒu)易错难记(jì)的知识(shí)点,边读的时候(hòu)边画下来。
就有(yǒu)利于(yú)我(wǒ)们通过理(lǐ)解(jiě)的方式,加速(sù)背(bèi)诵的过程。
5.闭上眼(yǎn)睛,回想关键词。
背诵的时(shí)候的重(zhòng)点,往往不在于(yú)前(qián)面记的过程,而(ér)在于后面的“回(huí)忆(yì)”——回忆往往是知识背诵的核心。
6.用(yòng)自己的话,复述(shù)一(yī)遍。
背诵知识的时候,要尝(cháng)试不用(yòng)原话,而是自己的语(yǔ)言,将背诵的内容描述(shù)出来。
这个过(guò)程,既是检验(yàn)你的(de)背诵结果,也是检(jiǎn)验(yàn)你(nǐ)是(shì)否真正的理(lǐ)解了这(zhè)一段知识。
24V电瓶多少瓦 24v电瓶怎么充电甚至24V电瓶多少瓦 24v电瓶怎么充电(zhì)往往也是(shì)你考试的时候,相关知识的你能够写出来的(de)答(dá)案。
比如,考试中(zhōng)让你描述背过(guò)的(de)古(gǔ)诗里(lǐ)描述的是一(yī)段怎样的(de)场(chǎng)景,这个时(shí)候往(wǎng)往你就(jiù)能感到得(dé)心应手。
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真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了