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印信是什么意思？印信和书信一样吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学导论这(zhè)门课程是医学基础课基础课(kè)的两年学(xué)习(xí)中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科(kē)目是(shì)解(jiě)剖(pōu)、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克对于解剖(pōu)的学(xué)习，除了背(bèi)书以(yǐ)外(wài)，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一(yī)旦(dàn)建(jiàn)立了(le)实物的概(gài)念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多(duō)的。

　　关(guān)于(yú)怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护(hù)理学导论这(zhè)门课程以及(jí)怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)基(jī)础，怎样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学导论，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程，怎样学好护理学(xué)专(zhuān)业，怎样学好护理学基础300字等问题，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)这门课(kè)程

　　医学基础课(kè)

　　基础(chǔ)课的两(liǎng)年(nián)学习(xí)中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书(shū)以外，还要强调实习(xí)课，护理专(zhuān)业的(de)解剖(pōu)实习限于认读标本

　　上好(hǎo)解剖实(shí)习课(kè)，不仅(jǐn)仅是(shì)为了(le)实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极(jí)有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本(běn)上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些(xiē)结(jié)构(gòu)和功能(néng)，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状态时的(de)人体结构，那么病理课(kè)就是学习(xí)疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也(yě)就很容易分(fēn)辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加(jiā)深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异(yì)，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记多看多(duō)动手(shǒu)

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的(de)机能。

如何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年(nián)学(xué)习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理(lǐ)，也(yě)是最难的(de)几门，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还(hái)要强调实习课，护(hù)理专业的(de)解剖实习限于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也(yě)能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习健康状态时的人体(tǐ)结构(gòu)，那(nà)么病(bìng)理课就是学习(xí)疾病(bìng)状(zhuàng)态时(shí)的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相成(chéng)的(de)，学好了常态(tài)，也就很容(róng)易(yì)分辨什么是病态(tài)，认识(shí)了(le)病态，更加深了对(duì)常态(tài)的(de)理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习(xí)跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看(kàn)多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专业

　　您好，您可(kě)以报名参(cān)加成年人自考，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得(dé)现在学习护(hù)理专业还是挺不错的呀，未来的就业前景也是相(xiāng)当的广阔，要知道现在护理(lǐ)专业已(yǐ)经被(bèi)列(liè)为了紧缺(quē)专业。

　　也就是(shì)说未来的很长一段(duàn)时(shí)间，这个专业(yè)都会被重点(diǎn)扶持，现在我(wǒ)们国(guó)家的护士还是(shì)比较少(shǎo)的(de)，数量是(shì)远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很(hěn)多特殊型的护理职(zhí)业(yè)，比(bǐ)如说(shuō)家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕(bì)业(yè)的大学本科生在很多(duō)医院都是非常抢手的，未来(lái)肯(kěn)定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当(dāng)然(rán)敏宽如果你(nǐ)准备去(qù)选择护理专业，那(nà)么你本身必须要(yào)特别的(de)热爱(ài)这个行业(yè)，另外就是(shì)你必须要是一(yī)个特别有(yǒu)爱心，非常有责(zé)任(rèn)心，平(píng)时(shí)也是比较细心的一个人。

　　在平(píng)时的生活当中(zhōng)大家(jiā)一定要培养出严谨的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然(rán)了(le)，不管是(shì)哪(nǎ)一(yī)个(gè)专业，我们都(dōu)必(bì)须要(yào)付(fù)出(chū)全部的精力，这(zhè)样我(wǒ)们在这(zhè)个专业上面才会(huì)学(xué)有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业(yè)

　　医学基础课。

　　基(jī)础(chǔ)课的困腔两年学(xué)习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也是最难(nán)的(de)几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重(zhòng)点攻克。

　　对于(yú)解剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于(yú)认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习(xí)健康(kāng)状态时的人体结构(gòu)，那(nà)么病理课就(jiù)是(shì)学习疾病状态(tài)时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很(hěn)容易(yì)分辨(biàn)什么(me)是病(bìng)态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的(de)名词(cí)，理解很(hěn)多疾(jí)病的表现，认(rèn)很多疾(jí)病状态的(de)器官，要(yào)多记多看多(duō)动(dòng)手。

　　生理课(kè)主要是解释一些人(rén)体(tǐ)的机(jī)能。

　　人(rén)体有很多微(wēi)妙而又神(shén)奇的功能(néng)，比(bǐ)如细(xì)胞的物质能量代谢，血液(yè)的循环，神经的(de)传导等等。

　　信手(shǒu)拈来(lái)，都那么的(de)精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹服(fú)归(guī)叹(tàn)服，学(xué)起来依(yī)旧不容易。

　　因为所有的(de)过程(chéng)都是不可见的(de)，只能凭想象。

　　人体的机能相(xiāng)当(dāng)奇(qí)妙，很多机制(zhì)尚未研究清(qīng)楚，只能(néng)推断是(shì)怎样的(de)情形(xíng)，或者就(jiù)一个现(xiàn)象(xiàng)存(cún)在好多种(zhǒng)流行(xíng)的解释，这无(wú)疑增加(jiā)了(le)学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容(róng)难、考(kǎo)试(shì)严闻名(míng)校内外。

　　生(shēng)化主要是(shì)介绍人体内一(yī)些(xiē)物质与能(néng)量的(de)代谢过程(chéng)，要记很多极其复杂的化(huà)学(xué)符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥(qiáo)尺亮(liàng)通常会(huì)涉及十几二十种物质，还要记住每(měi)一(yī)步发生的器官以及发(fā)生的条件，想(xiǎng)要记得(dé)准确而且(qiě)完整非常困难。

　　可以自(zì)己编一些歌(gē)诀帮助记忆，比如在(zài)记忆人体八种必(bì)须(xū)氨基酸(suān)时(shí)，可以使用词(cí)头法，把八(bā)种氨基酸的词头提出来组成一句相(xiāng)对(duì)容易记(jì)忆的(de)话“一两色(sè)素本来淡些”(异(yì)亮(liàng)氨酸、亮氨(ān)酸、色(sè)氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把八种不相关又难(nán)记的名词整(zhěng)合到了一起，记得牢也记(jì)得准。

　　最后一门，药理，这门课程(chéng)也是让人头疼(téng)的一(yī)门。

　　因(yīn)为药物的名字都是外文(wén)翻(fān)译的，只是些无(wú)意义生僻字的(de)堆积，又长又难，不容(róng)易(yì)背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课(kè)的内容非常系统而(ér)有条理(lǐ)，没(méi)有琐碎的知(zhī)识点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物的不良反应(yīng)为(wèi)例，总(zǒng)论中(zhōng)指(zhǐ)出，不良反应(yīng)包括副作用(yòng)、毒性作用、过敏反应(yīng)等，是指“与(yǔ)用药目的无关，而对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类(lèi)乃至每一种药物都有其不(bù)良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗(liáo)目的，就(jiù)是治疗作用；如果不符(fú)合(hé)用药目的，就(jiù)成(chéng)了对用药者不(bù)利的不良(liáng)反应。

　　护(hù)理(lǐ)学专业课。

　　进入护理学院以(yǐ)后(hòu)，我(wǒ)们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容整形等等(děng)有趣且实用的(de)课程。

　　比如中医就会学到很多养生的(de)理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等(děng)等，这些内(nèi)容不仅仅(jǐn)可以在临床传授给(gěi)患(huàn)者，对自(zì)己而言也是受用终生(shēng)的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的(de)症状(zhuàng)；痛经的时候，按压(yā)或(huò)针刺虎(hǔ)口处的(de)合谷穴，也(yě)能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常实用，我(wǒ)们平时身体有些许不适的(de)时候，也可以(yǐ)实地操作一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪(yí)课(kè)则会介绍经典的商务礼仪，如何得体地待(dài)人(rén)接物，站立坐走的姿势，还(hái)有(yǒu)整饰仪(yí)容仪表等等，课程不仅限(xiàn)于(yú)课堂讲授，还包括大量的实(shí)习课。

　　同学(xué)们分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走时(shí)需要上身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂(bì)与肩同宽，放(fàng)在药(yào)车推杆两侧，脚尖(jiān)在(zài)正前方直线行走，步(bù)幅小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌地向患者清晰(xī)的解释。

　　如果不能解决(jué)，及时找领(lǐng)导处理(lǐ)，原则是不(bù)能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推(tuī)卸责任(rèn)，而(ér)是(shì)一个技巧，首先留出一段时间让患(huàn)者(zhě)情绪冷(lěng)静下来；其次(cì)领(lǐng)导出面会(huì)使得患(huàn)者有被重视的感觉(jué)，也会重新审视自己(jǐ)的行为，从解(jiě)决问题的目的(de)出(chū)发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性(xìng)强而且都(dōu)非常(cháng)的有趣，从来不会有人逃课，期(qī)末考试(shì)也不为难大家，都能轻松通过，所以是大学期间难得的让(ràng)同学满(mǎn)意的(de)优(yōu)质(zhì)课程。

　　除了上面提到(dào)的(de)相对轻松(sōng)的课程外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内科、外科(kē)、儿(ér)科、妇科护理(lǐ)学(xué)其(qí)实是(shì)跟医学基础课(kè)一样的，让人丝(sī)毫也不敢(gǎn)怠(dài)慢。

　　护(hù)理学基(jī)础是(shì)一门理(lǐ)论联系实际(jì)的课(kè)程(chéng)。

　　从入(rù)院时如何接待(dài)病人，如何(hé)填写各种表单，如何写护理病历，以及患者住院期间可(kě)能会实施的各(gè)种护(hù)理操作：急救护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对(duì)于刚入院的患者就(jiù)涉及到如何与患者沟通，建立良好的护(hù)患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟(gōu)通，可见语(yǔ)言(yán)沟通对于(yú)信(xìn)息传(chuán)达的作用并没有我们(men)想(xiǎng)象(xiàng)中那么(me)大。

　　非言语性沟通包括肢体语(yǔ)言(yán)、表(biǎo)情、声(shēng)调、语(yǔ)速等等(děng)。

　　像触(chù)摸就是一(yī)种非常好的(de)关怀方式，当患者(zhě)身体(tǐ)、心理(lǐ)痛(tòng)苦的(de)时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握(wò)握(wò)她的手，会起到意想不到(dào)的效果。

　　此外如何建立(lì)良好的(de)护患关系(xì)，建立(lì)怎样的(de)护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好一(yī)切(qiè)，尽量满足患者(zhě)的要求，就能称之为(wèi)优秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完全(quán)不(bù)能自理的时(shí)候，确实应该尽量提供(gōng)帮(bāng)助，但只要患者还具(jù)备(bèi)一定的自理能力，就应该(gāi)充分调(diào)动其积极性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依(yī)赖别人的习惯。

　　护理的(de)主要目(mù)的是让患者摆脱(tuō)护理(lǐ)、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿(ér)护(hù)理学，这四门课程(chéng)都会(huì)有每周(zhōu)一次临床见习的机(jī)会，大致内容是上午在病房参(cān)观学习，看看医(yī)生护士(shì)的工作流程、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临(lín)床(chuáng)表现，对特别典型或(huò)者罕见的(de)病例要主动(dòng)与病(bìng)人交流(liú)，同时完成一份护理病历；下午要聚在一起(qǐ)讨(tǎo)论上午问诊过的(de)病例，提出恰当的护理(lǐ)计划(huà)与护理措施。

　　护理学的(de)内容也(yě)是很实(shí)用的。

　　比如(rú)说外科护理学，主要(yào)是介绍手术及外伤患(huàn)者(zhě)的护理(lǐ)。

　　手术患者的护理包(bāo)括术(shù)前(qián)护(hù)理、术后护理(lǐ)、出(chū)院指导等三个部(bù)分(fēn)，像一般手(shǒu)术病人(rén)术后(hòu)通常会(huì)出现的(de)症状有(yǒu)疼痛(tòng)、发热、恶(è)心呕吐、腹(fù)胀、呃(è)逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦(kǔ)而且(qiě)会影响各器官的生理功能，而且个体差(chà)异(yì)很大，每个(gè)人(rén)对疼痛的耐受都不一样，因此护(hù)理人员不能根据其他(tā)患者的(de)经(jīng)验来(lái)判断另(lìng)一个患者的疼痛程度，而要(yào)根据患者主述(shù)的(de)感觉以及表现出(chū)来的表(biǎo)情(qíng)、活动、睡眠、饮(yǐn)食(shí)等等情况，综合评估(gū)患者的疼(téng)痛级别，合理(lǐ)给予药物止(zhǐ)痛。

　　术(shù)后患者(zhě)家(jiā)属比较(jiào)关心的问题是(shì)，如(rú)何(hé)饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者(zhě)，腰麻后6小时(shí)左右，如无其他不适可以开始(shǐ)进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况(kuàng)逐渐(jiàn)恢复饮食，而且要注意不要(yào)进食糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气的食(shí)物，以免影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患(huàn)者的术后(hòu)运(yùn)动是鼓励早期下床活动的，视患(huàn)者病情轻重以及耐受程(chéng)度循序渐进，比如术后(hòu)1-2天，开始床上(shàng)运动，包(bāo)括深呼(hū)吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻身等(děng)等，术后(hòu)第(dì)3-4天便可尝试(shì)离床活(huó)动，由床边活动开始逐步(bù)加(jiā)大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包(bāo)括一年半的护理实(shí)习(xí)与半年(nián)的(de)医疗实习，护理实习是在各个科室跟(gēn)着护士老师从事护理工作(zuò)，医疗实习则(zé)是跟随着医生老师从事医(yī)生工作。

　　临床实习首(shǒu)先要对病人负责。

　　在医院你要面对的(de)对象是(shì)病人(rén)，不是数据不是机器(qì)，而是一个个(gè)生命，因(yīn)此你的(de)任何一个操(cāo)作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了(le)问题就是(shì)大问题，大(dà)到你不能承担，而且(qiě)会给病(bìng)人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做事(shì)，比(bǐ)如输(shū)液时(shí)“三(sān)查(chá)七对”。

　　三查包括：操作前查，操(cāo)作时(shí)查，操作后(hòu)查(chá)；七(qī)对包括：床号(hào)，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要(yào)对自己(jǐ)负责。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比普通(tōng)人接(jiē)触的高致(zhì)病性(xìng)病菌多得多。

　　因(yīn)此(cǐ)一定要懂得保护(hù)自己，严格遵守医院制定的(de)各项(xiàng)防护制度，尤其是(shì)针(zhēn)具(jù)与血制品，一(yī)定要多(duō)加小心。

　　除(chú)了对(duì)自己(jǐ)的身体(tǐ)负责(zé)，还(hái)要(yào)对(duì)自己(jǐ)的学业负(fù)责，临床(chuáng)的老师都很繁忙(máng)，带(dài)的学生(shēng)又多，不可能时时想着要(yào)给你讲授知(zhī)识，只能自己多上心(xīn)，多学多看(kàn)多做(zuò)多问，而且还要做到及时与(yǔ)理论(lùn)相联系，白天在临床见到(dào)不(bù)熟悉(xī)的病(bìng)症或操(cāo)作，晚上回来查(chá)查书弄(nòng)清楚来龙去(qù)脉，这(zhè)对知识的(de)理解及(jí)积(jī)累是非常有帮助(zhù)的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么护(hù)理(lǐ)，而不(bù)是(shì)从事护理专业的工作的话，那还(hái)是可(kě)以(yǐ)考(kǎo)虑的。

　　如(rú)果想要从(cóng)事护理工作的(de)话(huà)，就(jiù)要做好面(miàn)对辛苦工(gōng)作的准备了。

学护(hù)理专业，能学(xué)到护理知识，很多(duō)时候能够派(pài)上用场。

　　现代女(nǚ)性越(yuè)来越独立自(zì)主，很(hěn)多人都向往(wǎng)成为(wèi)都市“白富美”，乐意在自(zì)己身上(shàng)花(huā)钱，把自己打扮得美美的(de)。

　　为此，她(tā)们(men)愿意(yì)花费大量的(de)时(shí)间金钱来做美容护(hù)理(lǐ)，让自(zì)己的皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事美容(róng)护理工作，每天的工作量相对(duì)比较少，但(dàn)是(shì)工作待遇却反而比医(yī)院医护人员(yuán)高(gāo)。

　　所以如果有机(jī)会从事这个行业的(de)话，还是(shì)挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　要(yào)努力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理专业对于整个医疗团(tuán)队起着(zhe)决(jué)定(dìng)性的作用，它的好坏(huài)就可以看出(chū)这个医院的医疗水(shuǐ)平到(dào)底是怎(zěn)么样的(de)。

　　医疗(liáo)工作的发(fā)展离不(bù)开好的护理团(tuán)队，护理(lǐ)团队已经(jīng)如何发展(zhǎn)成为整个医疗工作的(de)重(zhòng)要组(zǔ)成部(bù)分了(le)。

　　那么如何学习好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首先，学习护理专业(yè)的学(xué)生，一定好的自主学(xué)习的能力，好(hǎo)好钻研(yán)。

　　上课不仅(jǐn)要(yào)认真听(tīng)讲(jiǎng)好好学习专业的(de)知识(shí)，也应(yīng)该课(kè)外多看一些有关专业的书，拓展自己的认知能(néng)力，不(bù)仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很(hěn)好(hǎo)的(de)教学团(tuán)队，但是最主要的还是自己的学习能力和(hé)吸(xī)收能力(lì)。

　　其次，如(rú)果学校组织有(yǒu)在(zài)医(yī)院实习(xí)的(de)话，要好好(hǎo)的把握机会。

　　因为知识是(shì)必须运(yùn)用到(dào)临床(chuáng)的，有时候知识(shí)丰(fēng)富(fù)，但是临床(chuáng)工作不(bù)好的话也是白搭(dā)。

　　而且临床(chuáng)需(xū)要很好(hǎo)的专业技(jì)能，随着(zhe)护理(lǐ)的发展，现如今的护(hù)理不仅仅是简单(dān)的打针输(shū)液或者注(zhù)重生活上护(hù)理，而是一项专业的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最(zuì)重(zhòng)要(yào)的四个方面(miàn)就(jiù)是稳准快好，只有你的技术娴熟，才(cái)能给病人安全(quán)感，让病人(rén)有(yǒu)一(yī)个好(hǎo)的(de)心情(qíng)，这才符合“为(wèi)人(rén)民(mín)服务”的(de)精神。

　　最(zuì)后，一定要有崇高的职业精神和为人民服务(wù)的精神(shén)。

　　因(yīn)为大(dà)家都知道护理工作是很忙的，有时候连续好几个(gè)月都(dōu)没有休息(xī)，那么这个时候(hòu)一定要有集体主义精神，在(zài)集(jí)体利益和个人利益不冲(chōng)突的情况下选(xuǎn)择集体(tǐ)利益(yì)。

　　学习好专业的(de)护理知识，要(yào)选择学习氛(fēn)围浓厚的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的(de)心态(tài)和知(zhī)识(shí)技能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好(hǎo)好学习专业的护理知识(shí)，为医疗工作(zuò)做出(chū)自己的贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护(hù)理(lǐ)专业呢

　　这个(gè)阿！兴(xīng)趣(qù)是最好(hǎo)的老师！想想当初你(nǐ)为什么选择了这个专业？是对(duì)护士的崇拜，专(zhuān)还是希(xī)望自己(jǐ)也可以救(jiù)属死扶伤！救人！至于(yú)怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实践，考试(shì)前将理论知(zhī)识(shí)联系实际，就可(kě)以了！我认为认真和努力，勤(qín)奋是最重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专(zhuān)业主要(yào)学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科(kē)：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖学、生理学(xué)、病理学、药理学、医学心理(lǐ)学、医学伦(lún)理(lǐ)学、护理学导论(lùn)、护理学基(jī)础、内科(kē)护理学、外科护理学、妇(fù)产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预(yù印信是什么意思？印信和书信一样吗)防医学(xué)、精神护理学、护理管理(lǐ)学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节(jié)：包括临床综合实习、社(shè)区实习、论文(wén)撰写(xiě)等，一般安排不(bù)少于36周。

(9)如何(hé)学(xué)好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理(lǐ)专业(yè)被教育部、卫生部等(děng)六部委(wěi)列入国(guó)家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫印信是什么意思？印信和书信一样吗生组织对各成员(yuán)国卫生人才资源统(tǒng)计结果显示，许多(duō)国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量(liàng)远(yuǎn)远不够，医护比(bǐ)例严重失调。

　　按照卫(wèi)生部要(yào)求，我(wǒ)国医院的(de)医(yī)生和护士(shì)的比例(lì)是1：2，重要(yào)科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不到(dào)卫(wèi)生部的要(yào)求(qiú)，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大(dà)，与发达国家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国(guó)际方(fāng)向

　　随着国际医(yī)疗(liáo)市场对(duì)护(hù)理人员的需求激增，“护士荒”现象(xiàng)已(yǐ)日益突(tū)出地摆在各国医(yī)学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新西兰(lán)、新加坡、日本(běn)及(jí)全(quán)球其(qí)他(tā)国家将急需200万护理人(rén)才(cái)，国(guó)际人力资源(yuán)公(gōng)司已经把目光瞄(miáo)准中国。