幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容有哪些小班，幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些中(zhōng)班是幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)：以选择幼(yòu)儿感兴趣的趣(qù)事(shì)为主的话题(tí)：不同(tóng)年龄段的(de)孩子(zi)，生活经验(yàn)和(hé)被他们关注的内容都有所不同，所以晨谈的(de)内(nèi)容要根据本(běn)班幼儿的特点(diǎn)，因(yīn)人(rén)、因时(shí)、因事制宜(yí)的进行形式多(duō)样、生动(dòng)活泼的交(jiāo)谈的。

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幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容(róng)有(yǒu)哪些(xiē)小班，幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些中班

　　幼儿(ér)园晨(chén)间谈话(huà)内容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主的(de)话题(tí)：不同年龄段的(de)孩子，生(shēng)活经验和被(bèi)他们关注的(de)内容都有所不同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的特(tè)点，因(yīn)人、因时、因事制宜的进行形(xíng)式(shì)多样、生动活泼的交(jiāo)谈(tán)。

　　内(nèi)容要从(cóng)幼儿的兴趣(qù)和近(jìn)日(rì)生活的共同点出(chū)发，切入(rù)点要小而有(yǒu)趣(qù)，这样才能引(yǐn)起(qǐ)幼(yòu)儿的(de)关注。

　　如“我(wǒ)喜欢的(de)小动物”、“我喜爱的玩具(jù)”等这(zhè)些话题都(dōu)是小(xiǎo)班幼儿(ér)熟悉喜爱的，有一定的经验基础，才(cái)使幼儿(ér)交谈起来(lái)有(yǒu)话(huà)想说，有话要说。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为(wèi)目的的话题(tí)：晨间谈(tán)话时也可以(yǐ)渗透孩子生活习(xí)惯方(fāng)面(miàn)的教育(yù)。

　　给孩(hái)子讲解不乱扔纸屑的好处，让(ràng)孩子(zi)们养成饭前便后(hòu)勤洗手的(de)习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发现小班(bān)孩子们的进餐习惯退步了，大(dà)部分的孩子进食量小，而且自己不(bù)主动独立进(jìn)餐，总等着老师喂的现象非常严重。

　　因此，我(wǒ)们利用(yòng)晨间(jiān)谈话向孩子们讲述“我(wǒ)是(shì)好宝宝”的(de)故事，鼓(gǔ)励孩子(zi)们自己独(dú)立进餐，不要大人喂，吃(chī)完自(zì)己的(de)饭菜。

　　很(hěn)快经过两周(zhōu)的时间孩子们(men)早(zǎo)上(shàng)回园(yuán)的情绪稳定多了，哭(kū)闹的现象少了。

　　3、以丰富(fù)幼儿知识开拓(tuò)幼儿视野为(wèi)主(zhǔ)的话题：爱玩(wán)是幼(yòu)儿的(de)天性，游(yóu)戏是(shì)孩(hái)子的(de)最爱。

　　所以为了培(péi)养幼儿想说、敢说、会(huì)说的习惯，让(ràng)幼儿在游戏中学习(xí)。

　　我们玩了(le)说(shuō)反词、接词、成语小秘密(mì)等语言游戏，还(hái)经常出些脑筋急转弯，谜语，知识问(wèn)答类的题目(mù)，启(qǐ)发(fā)开动幼儿的小脑筋(jīn)，训练(liàn)幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动(dòng)脑筋的幼儿，激励默(mò)默无(wú)闻的(de)幼(yòu)儿，养成(chéng)爱动脑筋(jīn)的好习惯。

幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些?

　　幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)如下：

　　1、通过提问(wèn)引出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢(huān)看(kàn)这个动画片(piàn)呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他(tā)们所在的动(dòng)画片进行(xíng)交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看这是谁？

　　（2）他是(shì)哪(nǎ)部动画片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢(huān)这(zhè)部(bù)动画片吗？为什么(me)？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小(xiǎo)组，前尘和旁边的小朋(péng)友说说自己最喜欢(huān)的(de)动(dòng)画片是什么，为什(shén)么喜欢(huān)这个(gè)动画(huà)片。

　　（2）在开始谈话(huà)前提醒幼儿要轮流讲，不(bù)要抢着讲，其他小朋(péng)友(yǒu)说话(huà)时(shí)要安(ān)静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意(yì)讲得好的(de)、内容新颖的(de)小朋(péng)友(yǒu)，对不愿或不(bù)敢交谈等谈话有障(zhàng)碍的小(xiǎo)朋友进(jìn)行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨论得(dé)差(chà)不多的时候，请讲得(dé)好的(de)小朋友上前分享他喜爱的动(dòng)画片。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈(tán)话(huà)范(fàn)围。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜(xǐ)欢的动画片人物有哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他身上(shàng)有没有(yǒu)值得我们(men)学习(xí)的地方？

　　（3）教师以平(píng)行谈话的方式提供(gōng)新的谈话经验。

　　如，小(xiǎo)朋友们都说(shuō)了自(zì)己最喜(xǐ)欢的(de)动画片(piàn)，下(xià)面，老师也和小朋友们分享(xiǎng)一下(xià)老师最喜欢的动(dòng)画片(piàn)，老(lǎo)师最喜欢的(de)动(dòng)画(huà)片(piàn)是《西游记凯(kǎi)禅(chán)》，因为(wèi)《西游记(jì)》里的(de)动画人(rén)物很(hěn)多，他们都各有(yǒu)特色，其中老师(shī)最喜欢的是孙悟空，因(yīn)为(wèi)他正义、聪(cōng)明、勇敢(gǎn)，这些优(yōu)点都是值得我们学习的(de)。

　　（4）引入新的谈话经验(yàn)后(hòu)再组(zǔ)织幼(yòu)儿交谈。

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