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中国为什么叫兔子国松果体可视化训练松果可以生吃吗

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松果(guǒ)能(néng)够生吃吗

　　松果是能够生吃的。

　　1.松果能够生吃

　　松果是能(néng)够生吃的，营养成分在(zài)生吃(chī)的情况(kuàng)下(xià)不会(huì)丢失(shī)。并且生吃(chī)松果(guǒ)能够更好(hǎo)地体(tǐ)会到松(sōng)果的原(yuán)汁原(yuán)味，口感更佳。

　　2.生松果含(hán)有寄生虫和细菌(jūn)

　　可(kě)是也有人持对立定见(jiàn)，他(tā)们认为生松果含有寄生虫和细(xì)菌，会对人体形成损害。并且松果壳中含有松脂，有(yǒu)些(xiē)人会对(duì)其过敏，导致过(guò)敏(mǐn)反应(yīng)。

　　3.炒松果更安全

　　关于忧(yōu)虑生(shēng)松果会对(duì)健康形成损(sǔn)害(hài)的人，能(néng)够(gòu)将松果炒熟后再食用(yòng)。这能够有(yǒu)效(xiào)地杀死(sǐ)松果中的寄生(shēng)虫和(hé)细菌(jūn)，并削减对松脂的过敏反应。

　　4.主张(zhāng)适量食用(yòng)

　　无论(lùn)是生松果仍是熟(shú)松果，都(dōu)不主张食用(yòng)过多(duō)。由(yóu)于松果中含有较高的脂(zhī)肪和(hé)热量，长时刻食(shí)用(yòng)过多(duō)可能(néng)会(huì)导致体重(zhòng)增加(jiā)和其他健康问题。

松果(guǒ)体(tǐ)可视化练习

　　松果体可视化的意思是运(yùn)用必定的(de)核算(suàn)将数(shù)据转换成(chéng)松(sōng)果体的图画在屏(píng)幕上显现出(chū)来。

　　人类松(sōng)果体为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色(sè)椭(tuǒ)圆形小(xiǎo)体，其(qí)发育在7-8岁时到达高峰。

　　松果(中国为什么叫兔子国guǒ)体坐落间(jiān)脑(nǎo)顶部，缰连(lián)合与后连合之间。

　　松果体(tǐ)外表(biǎo)被以由软脑膜(mó)连(lián)续而来(lái)的(de)结缔组织被(bèi)膜(mó)，被(bèi)膜随血(xuè)管伸入本质内(nèi)，将(jiāng)本质分为许多(duō)不规则小叶，小叶主要由松果体细胞、神(shén)经胶质细胞和神经纤(xiān)维等组成。

松果(guǒ)体明晰的想像力——《童教16》

　　文 /童(tóng)教教育曾(céng)冠茗

　　一、明晰的梦想(xiǎng)力(lì)

　　前面提到，松果体就像显像(xiàng)管(guǎn)和投影(yǐng)机相同能够投射咱们的梦想画面(miàn)。

　　可是(shì)很少有(yǒu)人知(zhī)道(dào)，国际上(shàng)其实存在两种(zhǒng)不(bù)同的梦(mèng)想形式，一种是明晰的梦想形(xíng)式，一种(zhǒng)是含糊的梦想形式。

　　明晰的想像(xiàng)力(lì) 只呈(chéng)现在幼儿(ér)阶(jiē)段，大概(gài)是 3～15岁，人群傍边，只要少数人成年人还能坚持明晰(xī)的(de)梦想才干(gàn)。

　　所(suǒ)以，这种梦想的才干一向不怎么被人所了解。

　　所谓的(de)明晰的梦想才干便是(shì)指(zhǐ)在(zài)大脑内(nèi)部(bù)能(néng)够看见清楚的梦(mèng)想的画面，闭上(shàng)眼睛或许打(dǎ)开眼睛都能直观的看到(dào)自己梦想(xiǎng)的画(huà)面，就像是“看电视相同”直观(guān)而(ér)明晰(xī)安稳的画面，这种才干(gàn)和人的精气(qì)神还和松果体的机能有(yǒu)很大的联(lián)系，人的(de)精气神十分充分，就好像是(shì)电脑的电能满足，电能满(mǎn)足的情况下，电(diàn)脑就(jiù)能正常的作业，假如人的精气(qì)神缺乏，咱们的(de)各(gè)台(tái)电脑就会自己关机，咱(zán)们这个时分(fēn)就需(xū)求睡觉或许食(shí)物来(lái)弥补(bǔ)精(jīng)气神。

　　相(xiāng)反，假(jiǎ)如精(jīng)气神(shén)满足充分(fēn) ，咱们(men)的松果体(tǐ)就会彻底被点(diǎn)亮(liàng)，就能够清楚(chǔ)的(de)看到自(zì)己梦(mèng)想的画(huà)面。

　　松果体(tǐ)在15、16岁会呈(chéng)现钙化的现象，其实是大(dà)脑(nǎo)的(de)自我维护机制(zhì)。

　　由(yóu)于松(sōng)果体清楚的(de)显现梦(mèng)想的(de)画面是需求耗费很中国为什么叫兔子国多的能量(liàng)的，所以，在(zài)16岁之后，咱们(men)人(rén)领会主(zhǔ)动(dòng)封闭这种耗能太多的功用，运用一向钙化物(wù)质来包裹松果体，包裹之后，咱们的(de)梦想就无法(fǎ)直观看到，只能是(shì)一种含糊的梦想。

　　可是，值得指(zhǐ)出的是(shì)，即使是这种含糊的梦想，其实也需求松果体才干完(wán)结，假如(rú)没(méi)有松(sōng)果体的整合咱们是无法梦想的(de)。

　　那么，为什么咱们人领会呈现这种明晰的(de)想像力机制呢？其(qí)实这个是咱们人体十分才智的当地，咱(zán)们人类呈现在这个险峻的国际，没(méi)有尖利的(de)牙(yá)齿和爪子(zi)，咱(zán)们人类要在这个国(guó)际(jì)生计(jì)下去，靠的是什(shén)么呢(ne)？靠(kào)的是(shì)咱们超级兴(xīng)旺的大脑，咱们的大脑(nǎo)是最尖锐的生(shēng)计(jì)兵器了。

　　而咱们(men)的想像力则是咱(zán)们大脑(nǎo)十分凶(xiōng)猛(měng)的(de)才干，咱们人(rén)类的回忆才干十分强(qiáng)壮，甚至有照(zhào)相(xiāng)回忆的才干，所谓(wèi)的照相回忆，便是不论什么(me)东(dōng)西(xī)，只(zhǐ)要看一眼(yǎn)就能彻底的回忆(yì)和重现(xiàn)。

　　这(zhè)种照相回(huí)忆的才干本质上便是明晰的梦想才干。

　　具有超强(qiáng)回忆力(lì)则意(yì)味着咱们(men)能够以(yǐ)最快(kuài)的(de)速度学(xué)习赖(lài)以生计最重要的常识。

　　所以，这也就能(néng)解说(shuō)为什么咱们幼儿和童(tóng)年(nián)时期具有超(chāo)强回忆力的原(yuán)因了(le)。

　　历(lì)史上闻名(míng)的科学(xué)家尼古(gǔ)拉斯·特斯拉（下图）便是具有这种明晰想像力的(de)天才。

　　17岁(suì)前的特(tè)斯拉“中了邪”般地沉浸在发明创造的(de)梦想里，脑袋(dài)里常常浮现(xiàn)出种(zhǒng)种反(fǎn)常(cháng)古怪的图画。

　　17岁时，特斯(sī)拉惊讶地发现，自己能(néng)够充分(fēn)利用梦想力，自己想(xiǎng)的(de)任何东西(xī)都会(huì)直观的呈现在自己的面前。

　　这种(zhǒng)梦想(xiǎng)的(de)画面(miàn)甚至(zhì)会直(zhí)接遮挡住实践(jiàn)的(de)画(huà)面，小特斯(sī)拉(lā)一向(xiàng)遭到这种梦想的(de)困扰，他还(hái)认为他人都和他相同具有相(xiāng)同(tóng)的梦(mèng)想才干，他(tā)还企图将自己(jǐ)的梦想(xiǎng)投影出来和其他人的梦想投影来进行沟通，后来才绝(jué)望的发现其他(tā)人并(bìng)没有具有这(zhè)种梦想力。

　　在做(zuò)试验的时分，特斯(sī)拉(lā)能够彻底不(bù)需(xū)求任何模型、图纸或许试验，就(jiù)能(néng)够(gòu)在(zài)脑海中(zhōng)把(bǎ)一切细节完美地描(miáo)绘出来，和实践情况没(méi)有一点点(diǎn)不(bù)同。

　　后来(lái)特(tè)斯拉发明创造都(dōu)依托这种才(cái)干。

　　特斯(sī)拉(lā)从前这(zhè)样说：“从具(jù)有可行性的理论到(dào)实践(jiàn)数(shù)据，没有什么东(dōng)西是不(bù)能(néng)在脑(nǎo)海中预(yù)先测验的。

　　人(rén)们将(jiāng)一个开始(shǐ)主意付(fù)诸实践的进程(chéng)，彻底是对精(jīng)力、金(jīn)钱(qián)和时(shí)刻的糟蹋(tà)” 。

　　图：印刷在纸币(bì)上的尼古拉斯·特斯拉

　　为什(shén)么成年之后，这种明晰的(de)想像力为什么会变成含糊的想像力呢？答案很简单，由于不(bù)需求这么强(qiáng)的回忆力(lì)，这么强壮的回忆力(lì)会耗费太大的精(jīng)气(qì)神，反而(ér)因小(xiǎo)失大。

　　所以，人体就很智能的(de)封闭了“可视化的才(cái)干”这种功用。

　　只要，当(dāng)咱们人在晚上十分放松，在做梦(mèng)的时分，咱们的(de)明晰梦想的才干又打开了，在(zài)潜意识的牵引下，咱们半(bàn)梦(mèng)半醒(xǐng)的漫游在梦想的国际里边(biān)，实在的体会不知是(shì)梦里梦外的人生。

　　作者曾冠茗简介

　　童教(jiào)创始人零秒思想系列创始(shǐ)人

　　禅书法创(chuàng)始人(rén) 五行结构思(sī)想创始人(rén)

　　国际回忆大师教练商业(yè)逻辑(jí)教练