学年是什么意思？应该怎样填，2022至2023学年是什么意思-北京老旧机动车解体中心

学年是什么意思？应该怎样填，2022至2023学年是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护(hù)理学导论这(zhè)门课程是医学基础课基(jī)础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最重要(yào)的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是(shì)考(kǎo)试“挂(guà)科(kē)”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克对(duì)于(yú)解剖的学习，除(chú)了(le)背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读(dú)标本上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理解书本上的(de)知识，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得(dé)容易了许多的。

　　关(guān)于(yú)怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学导论这门(mén)课程以及怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学(xué)导论，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理学专业，怎样学(xué)好护(hù)理学(xué)基(jī)础300字等问题(tí)，小编将(jiāng)为你整(zhěng)理以下知识：

怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学(xué)好护理(lǐ)学(xué)导论这门课程

　　医学基(jī)础课(kè)

　　基础(chǔ)课(kè)的两年学习中，最重要的(de)几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门，所以(yǐ)一定(dìng)要(yào)重点攻克

　　对于(yú)解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本

　　上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实习(xí)考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病理(lǐ)课就是学习(xí)疾病状态时(shí)的人体结构了，这两门课(kè)是(shì)相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很容(róng)易分辨什么是(shì)病(bìng)态(tài)，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大(dà)同小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾(jí)病的表现，认(rèn)很多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

如何(hé)学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业(yè)

　　 1、基(jī)础课(kè)的两年学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理(lǐ)以及(jí)药(yào)理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要(yào)重点攻克

　　 2、对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能(néng)，就(jiù)变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人(rén)体(tǐ)结构，那么病理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状态(tài)时的人体结构(gòu)了，这两门课是(shì)相辅相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态，也(yě)就(jiù)很容易分(fēn)辨什么(me)是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态(tài)的(de)理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解(jiě)剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多动手

学年是什么意思？应该怎样填，2022至2023学年是什么意思

　　 6、生理课主要是解释一些人(rén)体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自(zì)学护理专业

　　您好，您可(kě)以报(bào)名参加成(chéng)年人自考，选(xuǎn)择护(hù)理专业即(jí)可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护(hù)理(lǐ)好吗

　　我觉得现在(zài)学习护(hù)理专业(yè)还是挺不错的呀，未来的就业(yè)前景也是相当(dāng)的广阔，要(yào)知(zhī)道现(xiàn)在护理专业(yè)已经被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是说(shuō)未来的很长一段时间，这个(gè)专业都会(huì)被重点扶持(chí)，现在我们(men)国家的护(hù)士(shì)还是比(bǐ)较少的，数量是远远不(bù)够的(de)。

　　特别是最近这(zhè)几(jǐ)年(nián)来(lái)，又(yòu)出现了很(hěn)多特(tè)殊型的护理职业(yè)，比如说家庭护(hù)理，还有儿(ér)童(tóng)护理(lǐ)等等。

　　所以说(shuō)护理(lǐ)专(zhuān)业毕业的大学(xué)本科生在很多医院都是非(fēi)常抢手(shǒu)的，未来肯定会成为(wèi)一(yī)个香饽饽(bō)。

　　当然(rán)敏宽如果你准备(bèi)去(qù)选(xuǎn)择护理专业，那么你本身必须(xū)要特(tè)别的热爱这个行业，另外就是你必须要是一(yī)个(gè)特别有爱心，非(fēi)常有责任心，平时也(yě)是比较(jiào)细心(xīn)的一个人。

　　在平(píng)时的生(shēng)活当中大家一定要(yào)培养出(chū)严(yán)谨的作(zuò)风和良好(hǎo)的生(shēng)活习惯才行(xíng)。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专业，我们都(dōu)必须要付出(chū)全部的精力(lì)，这(zhè)样我(wǒ)们在这个专业(yè)上面才会学(xué)有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护(hù)理专业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的困腔两年(nián)学习中，最重要的几门(mén)科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是(shì)最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一些结构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是(shì)学习健康状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)，那(nà)么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态(tài)时的人(rén)体结构了(le)，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也(yě)就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了(le)病态(tài)，更加深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　病理课的学(xué)习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记多看(kàn)多(duō)动(dòng)手(shǒu)。

　　生(shēng)理课(kè)主要是解释一(yī)些(xiē)人(rén)体(tǐ)的机(jī)能。

　　人(rén)体(tǐ)有很(hěn)多微(wēi)妙而又神奇的功能，比如(rú)细胞的物(wù)质能量(liàng)代谢，血液(yè)的循环，神经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝伦(lún)令人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是(shì)不(bù)可(kě)见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的(de)机能(néng)相当(dāng)奇妙，很多机制尚(shàng)未研究清楚，只(zhǐ)能(néng)推断是怎样(yàng)的情形，或(huò)者就一(yī)个现象存在好多(duō)种流(liú)行的(de)解释，这无(wú)疑(yí)增加了学习(xí)的困难。

　　生化是(shì)北医(yī)的(de)头牌课程，以内容难(nán)、考试严闻名(míng)校内外(wài)。

　　生(shēng)化(huà)主要是介绍人体内一(yī)些物(wù)质与能量的代(dài)谢过(guò)程，要记很多极其复(fù)杂(zá)的化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮(liàng)通常(cháng)会涉及十几(jǐ)二十种物质(zhì)，还(hái)要记住每一步发生的器(qì)官以(yǐ)及发生的条(tiáo)件，想(xiǎng)要记得准确而(ér)且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮助(zhù)记忆，比(bǐ)如在(zài)记忆人体八种必须(xū)氨基酸时，可以使用(yòng)词头法，把(bǎ)八种氨基酸的词(cí)头提(tí)出来组成(chéng)一句相对容易记忆的话“一两色素(sù)本来(lái)淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸(suān)、苯(běn)丙氨(ān)酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样(yàng)便轻松(sōng)把八(bā)种不相关又难记的名词(cí)整(zhěng)合到了一起，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这门课程(chéng)也是让人头疼的(de)一(yī)门。

　　因为药物(wù)的(de)名字都是外文(wén)翻译(yì)的，只是些无(wú)意义生(shēng)僻(pì)字的堆(duī)积(jī)，又长又难，不容易(yì)背(bèi)，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课的内容非常系(xì)统(tǒng)而(ér)有条理(lǐ)，没有琐碎的知识(shí)点。

　　以药(yào)物的不良反应为(wèi)例，总论中指出，不良反应包括副(fù)作用、毒性作(zuò)用、过敏(mǐn)反应等，是指“与(yǔ)用药目(mù)的无关(guān)，而对(duì)人体产(chǎn)生(shēng)不(bù)利甚至有害(hài)的(de)反应(yīng)”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至每一种药(yào)物都有其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具(jù)有抑制心(xīn)脏、减慢心率、减慢传导的作(zuò)用(yòng)。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗目的(de)，就(jiù)是治疗作用；如果不(bù)符合用药目(mù)的，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业(yè)课(kè)。

　　进入护(hù)理学院以后，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦理、美(měi)容整(zhěng)形等等有趣(qù)且实用的课(kè)程。

　　比如中(zhōng)医就会学到很多养生的(de)理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中药配方(fāng)等等，这(zhè)些内容(róng)不仅(jǐn)仅可(kě)以在临床(chuáng)传授给患者，对自己而言也(yě)是(shì)受用(yòng)终生的。

　　比(bǐ)如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼两侧(cè)的迎(yíng)风穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的症状；痛(tòng)经(jīng)的时候，按压或(huò)针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有些(xiē)许不(bù)适的时候(hòu)，也可以实地操(cāo)作一下，简(jiǎn)单(dān)且有效。

　　而(ér)礼仪课则(zé)会介绍经典(diǎn)的(de)商务礼(lǐ)仪，如(rú)何得体(tǐ)地待(dài)人接物，站立坐走的(de)姿势，还有整饰仪(yí)容仪(yí)表等等，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包括(kuò)大量的实习课。

　　同学们分小组练习(xí)或者角色扮演。

　　比(bǐ)如(rú)推药车行走时需要上身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽(kuān)，放(fàng)在药车推杆两侧，脚尖在正前(qián)方(fāng)直线行走(zǒu)，步幅(fú)小而(ér)均匀，步速(sù)稍快(kuài)。

　　遇(yù)到难缠的病(bìng)人时(shí)，首先应该(gāi)冷静，态度礼貌地向患者(zhě)清晰的解释。

　　如果不能解决(jué)，及(jí)时找领导处理，原则是不(bù)能跟病人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实(shí)不(bù)是(shì)推卸责任，而(ér)是一个(gè)技巧，首先留(liú)出一段时(shí)间让患者(zhě)情(qíng)绪冷(lěng)静下来；其(qí)次(cì)领导(dǎo)出面会使得(dé)患者有被重视(shì)的感觉，也(yě)会重新审视自己的行为，从解决问题的目(mù)的出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而且都非(fēi)常(cháng)的有趣，从来(lái)不会有人逃课，期末(mò)考(kǎo)试也不为难大(dà)家，都能轻(qīng)松通过，所以是大学期间难得的让同学(xué)满(mǎn)意(yì)的优质课程。

　　除了上面提到的相(xiāng)对(duì)轻松的(de)课程外，护理(lǐ)学院开设的重头课(kè)，护(hù)理学基(jī)础、内科、外科、儿科、妇科(kē)护理学其(qí)实是(shì)跟(gēn)医学基础课一(yī)样的，让人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是一门理论联(lián)系(xì)实际的课程。

　　从入院时(shí)如何接待病人，如何填(tián)写各种(zhǒng)表单，如何(hé)写护理病历，以(yǐ)及患者住院期间可能会实施的各种护理操作：急(jí)救护理、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的患者就涉(shè)及到如何与患者沟通，建立良好的(de)护(hù)患关系(xì)，沟通的过程中35%属于语言(yán)沟通，65%属于(yú)非语言性沟(gōu)通，可见语(yǔ)言沟通对于(yú)信息(xī)传达的(de)作用并(bìng)没有我们想象中那(nà)么大(dà)。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢体语言、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触(chù)摸就(jiù)是(shì)一种非(fēi)常好的关怀方式，当患者身体(tǐ)、心理痛苦的(de)时候，适当(dāng)拍拍肩(jiān)膀，握握她的手，会(huì)起到(dào)意想不到的效(xiào)果(guǒ)。

　　此外如何建立(lì)良好的(de)护患关系，建立怎(zěn)样(yàng)的(de)护患关系，这其(qí)中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替(tì)患者准(zhǔn)备好一切，尽量满(mǎn)足患(huàn)者(zhě)的要求，就能称之为优秀的(de)护理人员。

　　在患者完全不能自(zì)理(lǐ)的时候，确实应该尽量提供帮助，但(dàn)只要患者(zhě)还具备一定的(de)自(zì)理能力，就(jiù)应该充分调(diào)动其积极性，锻炼他的能(néng)力，挖(wā)掘他(tā)的潜力，不能养成依(yī)赖别人的习(xí)惯(guàn)。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理(lǐ)、回归社会(huì)、提高(gāo)生活质量。

　　内外(wài)妇儿(ér)护(hù)理学，这四门课(kè)程(chéng)都会(huì)有(yǒu)每周一次临床见习的机会，大致内容(róng)是上午在病房参观(guān)学(xué)习，看看(kàn)医生(shēng)护(hù)士的工作流程、病房环境，以及各种疾(jí)病(bìng)的临床表现，对(duì)特别典型或者(zhě)罕见的病例要主动与病人交流(liú)，同时(shí)完成一份护(hù)理病历；下午要(yào)聚在(zài)一起讨论上午问诊(zhěn)过的病例，提出恰当的护(hù)理(lǐ)计划与护理措施。

　　护理学(xué)的内(nèi)容(róng)也是(shì)很实用的。

　　比如说外(wài)科护理学，主要是介(jiè)绍手术及(jí)外伤患(huàn)者的护(hù)理。

　　手术(shù)患者(zhě)的护理包括术前护理、术后(hòu)护(hù)理(lǐ)、出院指导等三个(gè)部(bù)分，像一(yī)般手术病人术后通常会出现(xiàn)的(de)症状有疼痛(tòng)、发热、恶(è)心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会影响各器官的生(shēng)理功能，而且个体差异(yì)很大(dà)，每个(gè)人对疼痛的耐受(shòu)都不一样(yàng)，因此护理人(rén)员不能根据(jù)其他患(huàn)者的经验(yàn)来判断(duàn)另(lìng)一个患者的疼痛程(chéng)度，而要根据患者主述的感觉以(yǐ)及表现出来的(de)表(biǎo)情(qíng)、活动(dòng)、睡眠、饮(yǐn)食等等情况(kuàng)，综合评估患者的疼(téng)痛级别，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者家属(shǔ)比较关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本(b学年是什么意思？应该怎样填，2022至2023学年是什么意思ěn)的原则就是，非消化道(dào)手术患者，腰麻后6小时左右，如无其(qí)他不适可(kě)以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复(fù)饮(yǐn)食，而且要(yào)注意不要进(jìn)食糖(táng)、奶、豆制品(pǐn)等易(yì)产气的食物，以免影响(xiǎng)伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制(zhì)动患(huàn)者的术后运动是鼓励早期(qī)下床活动的(de)，视(shì)患(huàn)者病情轻重以及耐受程度循序渐进，比如(rú)术后1-2天(tiān)，开(kāi)始(shǐ)床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻身等(děng)等，术(shù)后第3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由床边活动开(kāi)始(shǐ)逐步加大(dà)运动量(liàng)。

　　临(lín)床实习。

　　临床(chuáng)实(shí)习(xí)包括(kuò)一年半(bàn)的护理实习与半年的医疗实(shí)习，护理实(shí)习是在各个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗实习(xí)则(zé)是跟(gēn)随着医生老师(shī)从事医生(shēng)工作。

　　临床实习首(shǒu)先要对病(bìng)人负责。

　　在医院你(nǐ)要面对的对象是病人，不(bù)是(shì)数据不(bù)是机(jī)器，而是(shì)一(yī)个个生命，因(yīn)此你的任(rèn)何(hé)一个(gè)操作都要(yào)慎(shèn)之又(yòu)慎。

　　出(chū)了问题就是(shì)大问题，大到你(nǐ)不能承担，而(ér)且会给病(bìng)人及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规范做事，比(bǐ)如输(shū)液时“三(sān)查七(qī)对”。

　　三查包(bāo)括：操(cāo)作前查，操(cāo)作时查，操作后查；七对(duì)包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医院(yuàn)是(shì)个高危环境，要(yào)比(bǐ)普通人接(jiē)触的高致病性病菌多得(dé)多(duō)。

　　因此一定要懂得(dé)保护(hù)自己，严格(gé)遵守医院(yuàn)制定的(de)各(gè)项防护制(zhì)度，尤(yóu)其是(shì)针(zhēn)具与血(xuè)制品，一定要多加(jiā)小(xiǎo)心。

　　除了(le)对(duì)自己的身体(tǐ)负(fù)责，还要(yào)对自(zì)己的学业(yè)负责，临床的老师都很繁忙(máng)，带的学(xué)生又多，不(bù)可能时(shí)时(shí)想着要给你(nǐ)讲授知识，只能自己多上心，多学(xué)多看多做多问(wèn)，而且还(hái)要做(zuò)到及时与理论相(xiāng)联(lián)系，白(bái)天在临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回(huí)来查查书(shū)弄清楚来龙去脉，这(zhè)对知识的(de)理解及积累是非常有帮(bāng)助的(de)。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业(yè)好(hǎo)吗

　　有还有坏(huài)吧，如(rú)果只是想要(yào)学习怎么护理，而(ér)不是从事护理专业的工(gōng)作(zuò)的(de)话，那还是可以考(kǎo)虑的(de)。

　　如果想要(yào)从事护理工(gōng)作的(de)话(huà)，就要做(zuò)好面对辛苦(kǔ)工作的准备了。

学(xué)护理专业，能学到(dào)护理知识，很多(duō)时候(hòu)能够派上(shàng)用场。

　　现代女(nǚ)性越(yuè)来越(yuè)独立自主(zhǔ)，很(hěn)多人都向往成(chéng)为(wèi)都市“白富美”，乐意在自(zì)己身上花钱，把自(zì)己打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间(jiān)金钱来做美容护理，让(ràng)自己的皮肤、身体(tǐ)更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护理工(gōng)作，每天(tiān)的(de)工作量相(xiāng)对(duì)比(bǐ)较少，但是工作待遇却反而比医(yī)院医护人(rén)员高。

　　所(suǒ)以(yǐ)如果有机会从事这(zhè)个(gè)行业的话，还是挺(tǐng)不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理(lǐ)专业(yè)知(zhī)识

　　护(hù)理(lǐ)这个(gè)专业越来越受到人(rén)们(men)的青睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理专业对(duì)于(yú)整(zhěng)个医疗团队(duì)起(qǐ)着决定(dìng)性的作(zuò)用，它的好坏(huài)就(jiù)可以看(kàn)出(chū)这(zhè)个医院的(de)医(yī)疗水平(píng)到底是怎么样的。

　　医疗(liáo)工作的发展离不开(kāi)好的护理团队，护理团(tuán)队已经如何发展成为(wèi)整个医疗(liáo)工作的重要组(zǔ)成部分了(le)。

　　那么如何学习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首先(xiān)，学习护理专业的(de)学(xué)生，一(yī)定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真听讲好好学习专业的知识，也应该(gāi)课外(wài)多(duō)看一(yī)些有关专业的(de)书，拓展(zhǎn)自己(jǐ)的认(rèn)知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有(yǒu)很好的教学(xué)团队，但是(shì)最主要的还是自己的学习能(néng)力和吸收(shōu)能力(lì)。

　　其次，如果(guǒ)学(xué)校组织有在医院实习(xí)的话(huà)，要(yào)好(hǎo)好的把(bǎ)握机会。

　　因为知(zhī)识是(shì)必须运用到临(lín)床(chuáng)的，有时候(hòu)知识丰富，但是(shì)临床(chuáng)工作不好的话(huà)也是白搭。

　　而且(qiě)临床需要很好的(de)专业技能，随(suí)着护理的发(fā)展，现如今(jīn)的(de)护理不仅仅是简单的打针输液(yè)或者注重(zhòng)生(shēng)活(huó)上护理，而是一项专(zhuān)业的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经(jīng)验(yàn)最重要的四个方(fāng)面就是稳准快好(hǎo)，只有你(nǐ)的技术娴熟，才能给病人安全感，让(ràng)病(bìng)人有一个好的心情，这才符(fú)合“为(wèi)人民服务(wù)”的精神。

　　最(zuì)后，一定要有(yǒu)崇高(gāo)的职业精神和(hé)为人民服务的精神。

　　因为(wèi)大家都(dōu)知道护理工作是很忙的，有时候连(lián)续好几(jǐ)个(gè)月都没有休息，那么这个时候一定(dìng)要有集体主义精神(shén)，在集体(tǐ)利益和个人利益不冲突的情(qíng)况下选择集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要(yào)选择学习氛围(wéi)浓厚的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主要(yào)的(de)还是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好好(hǎo)学习专业(yè)的护理知识(shí)，为医疗工(gōng)作做(zuò)出自己(jǐ)的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好(hǎo)的学护理(lǐ)专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最(zuì)好的老师！想想当初你(nǐ)为(wèi)什么选(xuǎn)择了(le)这个专业？是对(duì)护士的崇拜，专还是希望自己也可(kě)以救属(shǔ)死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上(shàng)课好好听课，加(jiā)实践，考试前将理论知识联系(xì)实(shí)际(jì)，就可以了！我认为认真和努力(lì)，勤奋是最重要的(de)！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主(zhǔ)要学什么(me)

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学、生理学、病理学(xué)、药(yào)理(lǐ)学、医学心理学、医(yī)学伦理(lǐ)学、护理(lǐ)学导论、护理(lǐ)学(xué)基础、内科护理学、外科护(hù)理(lǐ)学、妇产(chǎn)科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神(shén)护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科(kē)研(yán)。

　　 3、主要实(shí)践(jiàn)性(xìng)教(jiào)学环节(jié)：包(bāo)括临床综合实习、社区实(shí)习、论文撰(zhuàn)写(xiě)等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如何学(xué)好护理专业(yè)扩展阅(yuè)读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国(guó)家(jiā)紧缺人才专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织对(duì)各成员国卫生人才(cái)资源统计结果(guǒ)显示(shì)，许多国家(jiā)护理人(rén)才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的(de)数(shù)量远远不(bù)够(gòu)，医护比例严重失(shī)调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护(hù)士的比例是1：2，重要(yào)科室(shì)医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远(yuǎn)远达不到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国际水(shuǐ)平(píng)相差很大，与发(fā)达国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医疗市场对护理人员的需求激(jī)增，“护士荒”现象已日益突出地(dì)摆在各国医学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿大、新西兰(lán)、新加(jiā)坡、日(rì)本及全球其他国家将急(jí)需200万护(hù)理人才，国际人力资(zī)源公司(sī)已经把目光瞄(miáo)准中国(guó)。