原生(shēng)家庭(tíng)是指离(lí)异吗(ma)，为(wèi)什么(me)说原(yuán)生(shēng)家庭可(kě)怕原生家庭不是指离异的。

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原生家庭是指离(lí)异吗，为(wèi)什么说(shuō)原(yuán)生(shēng)家庭(tíng)可怕(pà)

　　原生家庭(tíng)是一个社(shè)会(huì)学概(gài)念。

　　是指(zhǐ)儿(ér)女(nǚ)还未成婚(hūn)，仍与父母生活在一(yī)起的(de)家庭。

　　新生家庭就是(shì)夫妻双方组成的(de)家庭，这样的家庭不(bù)包括夫妻(qī)双方的父母。

　　我们应(yīng)该(gāi)正(zhèng)确衡(héng)量原生家庭和新生(shēng)家庭的(de)关系。

　　当我(wǒ)们的家庭还是(shì)原生家(jiā)庭(tíng)时，子女应当孝(xiào)敬父母，父母(mǔ)应当关(guān)心子女的生(shēng)活。

　　当我们有了新生(shēng)家(jiā)庭(tíng)后，在这个新生家庭中(zhōng)妻子与丈(zhàng)夫二人(rén)要结(jié)合为一(yī)体，应该尽量在(zài)精神和物(wù)质上从对原(yuán)生家庭的(de)依(yī)赖或影(yǐng)响中走出来，注重新(xīn)生家(jiā)庭(tíng)中夫妻二(èr)人的合一(yī)，更多地(dì)尊重新(xīn)生家庭中的丈(zhàng)夫或者妻子的意见。

　　人要(yào)认识自己原生家庭的影响，才不致(zhì)将原生家庭一些负面的元素(sù)带到新家庭去。

　　原(yuán)生家庭和离(lí)异(yì)家庭(tíng)对孩子影(yǐng)响的不同

　　原生家庭的(de)孩子和离异家庭(tíng)的孩子(zi)，他们的成长过程就是(shì)不一(yī)样，缺(quē)少了(le)一份父母的爱，在十几年的成长中(zhōng)，对于(yú)性格、学习、做事都有一定影(yǐng)响。

　　原(yuán)生家庭的孩子，有一股发自内心(xīn)的(de)自信，亲(qīn)生父(fù)母打骂是(shì)怎么(me)也进(jìn)不了孩子心(xīn)的。

　　但(dàn)离异家庭的孩子，就不一样了，不是(shì)亲生的父母打不敢打，骂也不敢(gǎn)骂，生怕两者之间的生气越来越生。

　　那些已(yǐ)经离异过的父母或者(zhě)孩子，既然已经选(xuǎn)择，前路(lù)漫漫，往事清零，让新(xīn)的一年里有个好运气，过好(hǎo)自己的(de)每一天(tiān)。

　　从小缺失的爱，它(tā)不是(shì)你(nǐ)犯错的理由(yóu)，因(yīn)为没了这些爱，你才要更强大和(hé)更努力，让自己(jǐ)的以后过得更好。

原生家(jiā)庭问(wèn)题(tí)是指(zhǐ)什么

　　在社会学的定义上，原(yuán)生家庭(tíng)指的是儿(ér)女还未(wèi)成婚，仍(réng)和父(fù)母在一(yī)起生活的家庭。

　　一个温馨(xīn)、充满爱(ài)和(hé)关怀(huái)的原(yuán)生(shēng)家庭，对子女的性格(gé)塑造有着至关(guān)重要的(de)正面引导作(zuò)用;反之，缺(quē)乏爱和(hé)温暖的原生家庭，对孩子(zi)的(de)心理(lǐ)，则会带来严重的(de)伤害。

　　奥地(dì)利著名(míng)心理学家阿德勒曾(céng)说过这样的一句名言(yán)：幸福的人，一生都被童年治愈;不(bù)幸的人，一生(shēng)都在(zài)治愈自己(jǐ)的童年。

　　他这句话，将(jiāng)原生家庭对孩子心(xīn)理抚慰(wèi)的影(yǐng)响(xiǎng)力，深刻地揭(jiē)露了出来。

　　一(yī)个(gè)原生家庭中(zhōng)，父母的漠视，会对孩子(zi)的(de)身心成长，造成深深的伤(shāng)害(hài)。

　　孩子在这样的一个家庭(tíng)中长大成(chéng)人(rén)，自(zì)我的人生观(guān)、价值观以及世界(jiè)观(guān)，都会(huì)受到负面的影(yǐng)响。

　　最(zuì)典(diǎn)型的一(yī)个表(biǎo)现，就是会使得孩子的性(xìng)格变得更孤(gū)僻自(zì)闭，不愿敞开心(xīn)扉和他人坦(tǎn)诚(chéng)交流，疏远了身边人，也就会让孩子疏(shū)远了这个世界，也将会极大(dà)地缺(quē)乏阳光、积极、乐观的(de)心态。

　　尤(yóu)其是这种只(zhǐ)注重偏爱一个孩子(zi)，而忽(hū)略另一个孩(hái)子心理感(gǎn)受(shòu)的亲子关系(xì)。

原生(shēng)家庭问题都有哪(nǎ)些问题

　　孩子在混(hùn)乱和(hé)充满冲突的家庭(tíng)环境中长大，或(huò)有一个经(jīng)常(cháng)暴(bào)怒的父(fù)母，这样的(de)孩子往往(wǎng)会认为，大声(shēng)争吵(chǎo)和辱骂是正常的沟通方式。

　　因此(cǐ)，在(zài)他们成年后，往(wǎng)往也会用这(zhè)种沟(gōu)通方式去和(hé)他人相处，这很容易伤害亲密关(guān)系(xì)。

　　另外，在一个父母(mǔ)双方都经常情绪低落、互相争吵(chǎo)的环境(jìng)中长大，会大大提高孩子(zi)的焦(jiāo)虑水(shuǐ)平。

　　他们(men)可能会产生信任问题，认为家庭(tíng)生活是不(bù)稳(wěn)固的(de)，所有的关(guān)系都(dōu)是脆(cuì)弱和不可靠的。

　　1、孩子经(jīng)常遭(zāo)到父母的拒绝和忽视(shì)

　　孩子需(xū)要父母看到并接受他们真实的样子。

　　如(rú)果父母不能看到孩(hái)子真实的性格，而(ér)一味用自己理想中(zhōng)的样子(zi)去要求孩子，孩子(zi)就会很容易情绪低落(luò)、缺(quē)乏(fá)自信、没有主(zhǔ)见――经常需要(yào)别人对自己的评(píng)价，让别人告(gào)诉自己应(yīng)该怎么做。

　　就比如(rú)说，一个生(shēng)性羞涩的孩子，但父母(mǔ)却总让他应对各种社交场合(hé)，孩子并不会(huì)真的如父母期望的(de)那(nà)样发生改变，反(fǎn)而(ér)他们会因此(cǐ)不能了解自己(jǐ)的优(yōu)势和弱点。

　　他们(men)可(kě)能会发展出冲(chōng)突的自我(wǒ)认知，经常会(huì)这样想：我现在是这样，但我(wǒ)本应是(shì)另外的样子。

　　父母忽视孩(hái)子真实(shí)的样(yàng)子，拒绝(jué)接受(shòu)孩子的本性，一方面会(huì)导(dǎo)致孩子一(yī)直到成年都总觉得自己(jǐ)不够好，另一方面，他们中的很(hěn)多人也变成了吹(chuī)毛求(qiú)疵的人，经(jīng)常用不合理的标(biāo)准(zhǔn)来要求他人。

　　2、是受过情感/身体(tǐ)/性虐(nüè)待等创伤经历的幸(xìng)存者

　　虐待是一(yī)个(gè)非常复杂(zá)的问题，它对孩子(zi)造成的影响用好(hǎo)几(jǐ)篇(piān)论文也说(shuō)不完。

　　一(yī)般来说，受到虐待往往(wǎng)会造(zào)成这(zhè)些(xiē)后(hòu)果：低自(zì)尊、焦(jiāo)虑、抑郁、信任问(wèn)题、自我评价过低、好斗、亲密(mì)关系和两性关系上的问题等等。

　　3、父(fù)母中的一方角色缺失或在(zài)情感上(shàng)遭到(dào)父母中某一方的(de)抛弃(qì)

　　很多孩(hái)子是缺爱(ài)的(de)，他们并不缺衣少食，却从(cóng)来都感受(shòu)不到父(fù)母的爱(ài)，和父(fù)母之间(jiān)有(yǒu)强烈的距离感。

　　事(shì)实(shí)上，往往这些父母(mǔ)自身存(cún)在很严重的问(wèn)题(他(tā)们也是原生家庭的受害者(zhě)!)，使他(tā)们无(wú)法对(duì)孩子表达(dá)出温(wēn)暖和爱。

　　孩子往往会觉(jué)得，他(tā)们之所以感受不到(dào)父母(mǔ)的爱(ài)，是因为不够好(hǎo)或(huò)完美。

　　他们可能会变成完美主义者，以离(lí)谱的高标(biāo)准来要求自己以及自(zì)己身边的人。

　　而(ér)因为(wèi)他们觉得自己不够好，也就(jiù)会很难对自(zì)己的伴侣敞开心扉，分享自己的感觉(jué)和想法(fǎ)。

　　因为他们总是担心，一(yī)旦对(duì)方(fāng)知道(dào)了自己真实的(de)样子(zi)，就会失去(qù)对方的尊重和(hé)爱。

　　另一个极端的可能是，他(tā)们也有(yǒu)可能会极端(duān)依(yī)赖自己的伴侣，希望(wàng)伴侣能(néng)够给他们(men)那些没有(yǒu)从父母身上获取的(de)、无穷无尽的(de)爱。

原生家庭为(wèi)什么对一个人影响很大

　　早年(nián)的情感(gǎn)会决定你的言语(yǔ)，言(yán)语会决定你(nǐ)的社(shè)会性，社会性就是社会交(jiāo)往的能力，而社会性(xìng)，又会影响到你(nǐ)后(hòu)边的认(rèn)知方(fāng)式。

　　当你尚(shàng)不具备判断能力(lì)时，你最基本的认知来(lái)自你的家(jiā)庭。

　　不仅仅是你(nǐ)的(de)世(shì)界(jiè)观、人(rén)生观(guān)、价值观受到它的强烈影响，而(ér)且你(nǐ)为人(rén)处世的(de)方式方法、你思考问题(tí)的方式都会(大学老师最怕什么部门举报huì)受到家(jiā)庭、最亲近的人(rén)的(de)影响。

　　良(liáng)好的家风、教育和财(cái)力为个人的长(zhǎng)进提供了(le)较好的基础和(hé)条件，如果你有幸生在这样的家庭里面，是值得庆幸的事情(qíng)。

　　原生(shēng)家庭对你的(de)影响(xiǎng)程度高低来自于你个体(tǐ)独立的力量和家(jiā)庭影响的(de)力量对比：如果你个体独立的力量越大，那他们的(de)影响越小;反之，如果你个体(tǐ)独立的力量(liàng)越小，那家(jiā)庭(tíng)的影响越大。

　　1、缺(quē)爱

　　缺爱(ài)从成因上可以分为情感忽视型、情感虐待型和情感混乱型。

　　情感忽视(shì)型指(zhǐ)的是父(fù)母对(duì)孩子(zi)关爱(ài)太(tài)少，容易让孩子通(tōng)过讨好(hǎo)来(lái)获得爱，觉得自(zì)己不配(pèi)被爱，渐渐发(fā)展为依赖类型中的焦虑型。

　　情(qíng)感(gǎn)虐待型指(zhǐ)的是(shì)孩子的父母惯用打骂和贬(biǎn)低的方(fāng)式教育孩子，这容易让孩子(zi)开始自我否定(dìng)，对他人抱有敌意和惧意，发展为依恋类型中(zhōng)的(de)隔离(lí)型。

　　情(qíng)感混(hùn)乱(luàn)型指的(de)是(shì)父母自身有严重的心理问(wèn)题(tí)，情绪(xù)不稳定，常常(cháng)给孩子造成巨(jù)大创伤，事后又(yòu)极(jí)力弥补或者道歉。

　　容易让(ràng)孩子辨(biàn)别不(bù)出好坏情绪，发展为依恋类型中的混乱型。

　　2、指责

　　经常(cháng)指(zhǐ)责别人的人，往往看到(dào)的(de)是别人的(de)错误(wù)、缺点和不足(zú)，并(bìng)且会把结果(guǒ)的糟糕和自己不(bù)好(hǎo)的感受，都归(guī)结给对方(fāng)。

　　面对喜欢指责的(de)人(rén)，他人的感受会非常(cháng)糟糕，就(jiù)像一无是处的人，不论怎么(me)做都(dōu)无法满足这类人的(de)要求(qiú)。

　　指责(zé)是(shì)一(yī)个代际传承的问题，喜欢指责别人的人，往往有个喜(xǐ)欢指责他们的父(fù)母，在他们的父母看来，他们没有优点，不应该犯错，在(zài)都是(shì)你不好、都是你的错、都是因为你的(de)批评(píng)中长(zhǎng)大(dà)。

　　因(yīn)此(cǐ)，他们非但不会变得宽容(róng)理解，反(fǎn)而会内化(huà)他们的父母的形(xíng)象，在(zài)内(nèi)心塑造一(yī)个(gè)无比严厉的(de)批评者，对自己和(hé)对他人(rén)都十分挑剔。

　　被指责长大的(de)人活成了他(tā)们父母的(de)模(mó)样，用指责来诱导他人，来验(yàn)证早年(nián)经验的正确性(xìng)。

　　如(rú)果(guǒ)你想要(yào)改善和(hé)这类人(rén)之间的(de)关(guān)系，就(jiù)不能受其潜意识诱导，而要在他每一次(cì)指责的时候肯定(dìng)他。

　　3、控制

　　双方的关系越亲密(mì)，就越容易发生情感(gǎn)操(cāo)控(kòng)的情(qíng)况。

　　全球反(fǎn)情感暴(bào)力专家、美国著名心理(lǐ)学博士丽莎·阿(ā)伦(lún)森·方(fāng)特(tè)斯在她的书《情感(gǎn)操纵》中，认为(wèi)亲(qīn)密关(guān)系中的情感操纵(zòng)，指的是运用(yòng)情感成为伤(shāng)害对方的武器(qì)，支配(pèi)、胁迫他人，从而使自己的目的得以(yǐ)达成。

　　电视剧(jù)《小欢喜(xǐ)》中乔英子和妈妈宋倩的关(guān)系便可以体现这(zhè)一点，宋倩对英(yīng)子说的最多的话(huà)就是：英子，你(nǐ)可是妈的一切呀!、你(nǐ)是(shì)妈妈身上掉(diào)下(xià)来的一(yī)块肉、妈(mā)是和你最亲的人(rén)了，还(hái)能害你呀!这(zhè)样(yàng)的缺乏边界的情(qíng)感关系，会让人变(biàn)得窒息，英子(zi)最后得抑郁症(zhèng)也证实了这一点(diǎn)。

原生家(jiā)庭缺爱(ài)的人如何自救

　　缺(quē)爱(ài)的孩子，经(jīng)历(lì)的童年肯定有(yǒu)特(tè)别不容易的一(yī)面，但(dàn)也有特别强(qiáng)大的一面。

　　如果(guǒ)你(nǐ)小时候很孤单，少(shǎo)有人陪伴(bàn)和照顾。

　　那你为了活(huó)下来，往往会更加独立，有超过同龄人的生活自理能力(lì);如果你父母情(qíng)绪比(bǐ)较暴躁，那你(nǐ)为了(le)家庭和睦(mù)，让父母少生气(qì)，就会不知(zhī)不觉练就超过(guò)同龄(líng)人的情绪观察能力和(hé)共情能力，时间(jiān)长了就像有情绪读(dú)心术一样，能准确(què)把握别人(rén)此(cǐ)时此刻的情绪，更知(zhī)道别(bié)人(rén)想听(tīng)的话和(hé)希(xī)望你做的事;如(rú)果(guǒ)你(nǐ)的父母把(bǎ)你交给亲戚(qī)朋友老师轮流带，那你就会练(liàn)就很强的适应能力，甭管跟谁都(dōu)能(néng)相处，不(bù)怕陌生(shēng)的环境。

　　苦涩的背后，你也被赋予了(le)特殊力(lì)量。

　　这(zhè)些力量在你(nǐ)的过去帮助过你，在未来依然会(huì)在(zài)某(mǒu)个角度帮助你。

　　你(nǐ)该做的不是嫌弃它们，而是感谢它们(men)，拥抱它(tā)们，善用它们。

　　它(tā)们其实早就成为了你的一部分。

　　经历(lì)了种(zhǒng)种苦(kǔ)涩后(hòu)，你(nǐ)值得(dé)被爱，你身(shēn)上附加的(de)种(zhǒng)种力量也(yě)值得(dé)被爱(ài)。

　　而(ér)那个(gè)地方藏(cáng)着(zhe)的(de)，其实就是(shì)你内(nèi)心深处那个(gè)弱小的孩子(zi)。

　　这个孩子是(shì)你潜意识里童年的缩影。

　　曾经，那是个无助的(de)孩子，但现(xiàn)在(zài)，这个孩子有了依靠(kào)。

　　那个依靠，就(jiù)是如(rú)今(jīn)成年的你(nǐ)。

　　你(nǐ)可以重新接纳他(tā)，给他无(wú)条件的爱，把他抚养(yǎng)长大。

　　当你的(de)内心小孩成长了(le)，觉醒了，放开(kāi)了，不再恐惧了，再加上帮助(zhù)过(guò)你(nǐ)的特(tè)质加持，你甚至会(huì)比从小一帆风顺的孩子，更加有(yǒu)力量。

　　尼采曾说：杀不死我的，会使我更强大。

　　大成就者(zhě)，往往都曾(céng)经历常人所不(bù)能承受之痛。

　　你经历过的伤痛，不(bù)只是伤痛，更是潜在的(de)能量。

　　接(jiē)纳真实(shí)的(de)自己(jǐ)，善用你特(tè)殊(shū)经历赋予你(nǐ)的特质，发挥出更大的(de)潜能。

　　他们将爱(ài)情问(wèn)题首先(xiān)看做是一个被爱的问(wèn)题，而不是去爱(ài)和有没有能力(lì)去爱的问题(tí)。

　　但是，爱(ài)其实是一门艺术，需(xū)要人们有相关(guān)的知识(shí)并付(fù)出相(xiāng)应的努力。

　　非安全(quán)型人(rén)格其实，是没有爱的能力的(de)，因(yīn)为(wèi)缺(quē)爱，他们在两性关系中，更多(duō)的是索取。

　　依据艾利希·弗洛姆的理论，其实爱的能力(lì)，应该大学老师最怕什么部门举报是有勇气不计回报的去爱(ài)一个人，全心全意的(de)为对方好。

　　在爱的过程中，促使我们(men)成长(zhǎng)，让我们得(dé)到幸福(fú)。

　　在我们年幼的时候，如果(guǒ)你感觉到被你妈妈忽略。

　　长大之后，你需(xū)要(yào)有意识的知道，你妈(mā)妈(mā)那时(shí)候需要工作，保证你(nǐ)的生活。

　　你爱着你的母亲，其(qí)实就更不应(yīng)该去记(jì)恨她那(nà)么(me)久，那么多年(nián)。

　　你需要与自己和(hé)解(jiě)，你欠你母亲一句(jù)原谅(liàng)。

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