张雪峰是著名的考研导(dǎo)师，从网(wǎng)络(luò)走红后，他开始将自己的(de)业务范(fàn)围进一步扩大，进军高考志愿(yuàn)的填报领域(yù)。

张(zhāng)雪峰(fēng)从北京迁(qiān)到了(le)苏州(zhōu)，成立了专门的(de)公司，公司目标是为(wèi)广大考生指明未来(lái)方向(xiàn1500毫升水等于多少斤 1500毫升水是几瓶矿泉水g)。

在互联网的浪潮下，张雪峰有先发优势，毕竟他在各大(dà)互联网平(píng)台风起云涌之前，已经在网络成名。

张雪(xuě)峰借(jiè)用已经(jīng)成名(míng)的(de)优势以及出众(zhòng)的口才，迅速(sù)在各(gè)大平(píng)台积累了上千万粉丝(sī)。

他时常在网络(luò)上评论高等院校，发表大学专业的报(bào)考(kǎo)建议，多次(cì)引起争议。这次，他真的闯(chuǎng)祸了，所说的言论被“群殴”。

张雪峰在视频当中直截了当的称，如果我是(shì)孩子的家长，孩子(zi)非要报考(kǎo)新闻学，我一定把他打晕。

张(zhāng)雪(xuě)峰进一步表示(shì)，闭(bì)着眼(yǎn)睛报一个专业都比新(xīn)闻好(hǎo)。

张雪峰为(wèi)何得此结论呢？他也并(bìng)非(fēi)是(shì)一(yī)时兴起，胡言乱语。

张(zhāng)雪(xuě)峰称，现在人(rén)人是(shì)自媒体，学(xué)新闻(wén)传播的人中，八成没有从事(shì)本(běn)专(zhuān)业。

张学峰(fēng)此番(fān)言论后，引起(qǐ)传媒大学(xué)教授的炮轰。

重庆大学的一位传播学的(de)教授发文批评张雪峰的言论(lùn)，认为张雪峰是在忽悠孩子报志愿。他(tā)称张(zhāng)雪峰本人就(jiù)是在享受着传(chuán)播的红(hóng)利(lì)，吃着(zhe)传(chuán)播(bō)的饭，砸(zá)着传播的锅。

在张雪峰言论引发(fā)网络讨(tǎo)论后(hòu)，权(quán)威(wēi)部门教育(yù)部重(zhòng)磅发声(shēng)，教育部表示，严肃查处收取志愿填报高价(jià)咨询费(fèi)问题。

张雪峰涉及高考志愿填报领域。他的咨询填报费用有的上万元，有的高达几万元。教育部的发声，无疑(yí)让张雪峰的业务雪上加霜。

查询(xún)张(zhāng)雪峰老(lǎo)师的高考志愿填(tián)报的(de)专栏内容(róng)，目前(qián)已经(jīng)下(xià)架。

中(zhōng)国教育报对张雪(xuě)峰几乎(hū)是(shì)点名批评。中国教育报在2023年6月22日出版的(de)评论文章，炮(pào)轰(hōng)张雪峰的网红言论。批评(píng)张雪峰只顾(gù)就业，而忽视了学生(shēng)的个人兴趣，具有误导性。

各方对张雪(xuě)峰此起彼伏的批评后，他也害怕了。张(zhāng)雪峰(fēng)发(fā)文表示(shì)，突(tū)然有种感觉，我离被人搞不(bù)远了。

张雪峰(fēng)老师是聪明人，在风口(kǒu)浪尖之下，他(tā)明显收敛了个人(rén)高调的姿态。有些(xiē)话他只(zhǐ)有以“我(wǒ)有一个(gè)朋友”的口吻向大家传(chuán)递，不(bù)再敢直接“口出(chū)狂言”。

社会正在教给(gěi)张雪峰更多的知识和内(nèi)容(róng)。

未来(lái)，张(zhāng)雪峰老师会不会面临业务匮乏(fá)问(wèn)题，公司经营能不能持续，都将是(shì)未知数。

从理论层面上看，张(zhāng)雪(xuě)峰老师的(de)言论确实存(cún)在一(yī)定的偏(piān)见。从(cóng)教育上看(kàn)，我们(men)要从学生(shēng)的兴趣出发(fā)，引导学生追求心中理(lǐ)想(xiǎng)，实现个人抱负。

现实是残酷的(de)。学(xué)生在(zài)大(dà)学学完专业(yè)知识后，面(miàn)临(lín)的最主要的问题还(hái)是生存问题。张雪峰老(lǎo)师(shī)只是从(cóng)生存角度给学生(shēng)更多的参考和意见，他的言(yán)论(lùn)可能(néng)存在争议，但确实给更多的家长和学生打开了思(sī)路，这不就(jiù)是(shì)我们所倡导的百家争鸣、百(bǎi)花齐放吗？

很(hěn)多人站在(zài)一定高度上会说，要让学(xué)生按(àn)照自我的兴趣发展未来。如果一个(gè)老师仅仅以这样一(yī)句话去(qù)告(gào)诉学生，而不结合学(xué)生(shēng)的自身实际情况出发，那这种言论(lùn)毫不(bù)负责。

作为一个学生(shēng)，他(tā)的认知(zhī)很大程度上停留在(zài)书(shū)本(běn)知识，他的思想层级和社会实际情况(kuàng)存在脱节现象。

学生(shēng)所认为的兴趣，并不(bù)一定(dìng)是(shì)他真正的兴趣。

作(zuò)为老师，应该帮学生发掘所追求的真正兴趣，或(huò)者(zhě)是对他未(wèi)来真正有益的事情，以防(fáng)他(tā)后(hòu)悔。

什么(me)叫兴趣(qù)？真正(zhèng)的兴趣(qù)是(shì)你(nǐ)做了这件事，发现了这件事存(cún)在困难，但(dàn)你内心仍然要去完成，要去做，这才是(shì)真(zhēn)正的兴趣(qù)。而不是从来没有干过(guò)一件事，但(dàn)就是喜欢，内(nèi)心想做，但当真正做这件事的时(shí)候发(fā)现，不适合，不想做。

这(zhè)不(bù)是兴趣，是(shì)在臆想(xiǎng)。

高(gāo)考(kǎo)志愿的填(tián)报指导，真正对(duì)学(xué)生有意义的是：让学生区(qū)分自己所喜欢的(de)东西是来源于臆想，还(hái)是真实的兴趣。

我想，这也是张雪峰老师能够有一定支持度(dù)的(de)原因(yīn)吧，他在帮更多的学生区分梦(mèng)境与现实。

梦是要(yào)做的，但现实绝对(duì)不可忽略，否则可能连觉都睡不安稳。

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