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认(rèn)真地还是认(rèn)真的写(xiě)作业,认真的与认真地

  认真的和认真地的区别在于用法不同,认真“的”后(hòu)面接名词。

  例如:认真的学习;

  认真(zhēn)“地”后面接动词(cí),例(lì)如(rú):认真地跑步。

  意(yì)思是信以为真;200mm是多少米,2000mm是多少米>

  当真;

  严肃对待,不马虎。

  示例:1、我们学习(xí)要(yào)踏实200mm是多少米,2000mm是多少米认真,不要好高骛远。

  2、妈(mā)妈做会(huì)计(jì)工作非(fēi)常认真(zhēn),生(shēng)怕出现什么差错(cuò)。

  3、上(shàng)课(kè)要认真听讲,不要三心(xīn)二意。

  4、代表(biǎo)们认(rèn)真(zhēn)讨论并且一(yī)致通过了决议。

认真(zhēn)地还是认真的写(xiě)作业,哪个是正确的用(yòng)法?

  “认真(zhēn)地做(zuò)作业”用地是:地;

  “地”的结构蔽蔽告特点也(yě)必须和(hé)它(tā)前面的词(cí)和(hé)词(cí)组(zǔ)构成一种(zhǒng)特有(yǒu)形式来为(wèi)它(tā)后面(miàn)的(de)动(dòng)词(cí)服(fú)宏明务,构成“状动关系”。

  如:他认认真真地(dì)写(xiě)。

  此处(chù)的(de)“地”便为状语的标志(zhì),应读(dú)de。

  她愉快(kuài)地接受了这件(jiàn)礼物。

  其他(tā)“de”字的用(yòng)法

  1、“的”的结构特点是必须和它前(qián)面的词构成(chéng)一种固有(yǒu)的“的字(zì)结(jié)构”形式来修饰、限制和(hé)说明后(hòu)面的名词(cí)或并(bìng)首代词,使(shǐ)前后构(gòu)成一(yī)种“定名(míng)关系”。

  “的”即为定语的标志,应(yīng)读de。

  如:刚(gāng)刚(gāng)建(jiàn)成的这所学校就是残疾人培训学校。

  3、“得”为结构助词时,必须用在动词或形容词之后,带(dài)着它后面的词语为(wèi)其前的(de)动词或形容(róng)词服务,即作动形谓语的补语。

  如:看得清清楚楚;白得刺眼。

  此处的“得(dé)”便为补语的(de)标志,应读de。

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