浆水是热性还是凉性的浆水可以当水喝吗-北京老旧机动车解体中心

浆水是热性还是凉性的浆水可以当水喝吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这(zhè)门课程是医学基础(chǔ)课(kè)基础课的(de)两年学习中，最(zuì)重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克(kè)对于(yú)解剖的学习，除了(le)背书(shū)以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认(rèn)读标(biāo)本上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也(yě)能(néng)极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再(zài)去理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论这门课(kè)程以(yǐ)及(jí)怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学导论，怎样(yàng)学好护理学导论(lùn)这门课(kè)程，怎(zěn)样(yàng)学好护理学(xué)专(zhuān)业，怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学基(jī)础300字(zì)等(děng)问题，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)

　　医学基础课

　　基础课(kè)的(de)两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最(zuì)难的(de)几(jǐ)门，更是考(kǎo)试(shì)“挂(guà)科”人(rén)数最多的(de)几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻(gōng)克

　　对于(yú)解(jiě)剖的学习，除(chú)了(le)背书以外，还(hái)要强调实(shí)习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实(shí)习限(xiàn)于认读(dú)标本(běn)

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦(dàn)建(jiàn)立(lì)了(le)实物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能(néng)，就(jiù)变得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解剖课(kè)是学习健(jiàn)康状态(tài)时的人体结(jié)构，那(nà)么病理课(kè)就是学习疾病状态时(shí)的(de)人体结构了(le)，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很容易分(fēn)辨什(shén)么是(shì)病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深(shēn)了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手(shǒu)

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体(tǐ)的机能。

如何学好护(hù)理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学(xué)好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年学习中，最(zuì)重要的(de)几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数(shù)最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻(gōng)克

　　 2、对(duì)于解(jiě)剖的学(xué)习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课(kè)，护(hù)理专业(yè)的(de)解(jiě)剖实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课(kè)，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习考试，而(ér)且也(yě)能极有(yǒu)效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容(róng)易(yì)了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习健康(kāng)状态(tài)时的人(rén)体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态时(shí)的人体结(jié)构了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态，也就很浆水是热性还是凉性的浆水可以当水喝吗容易分(fēn)辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也(yě)要(yào)背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认(rèn)很多(duō)疾病状态(tài)的器官，要多(duō)记(jì)多(duō)看多动手

　　 6、生(shēng)理课(kè)主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您(nín)可以(yǐ)报(bào)名参加成年人自考(kǎo)，选择(zé)护理(lǐ)专业(yè)即可。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习护理(lǐ)好吗(ma)

　　我觉得现在学习(xí)护理专业还是挺不错的呀，未来的就(jiù)业前景也是相当(dāng)的(de)广阔，要知道现在(zài)护(hù)理(lǐ)专业已经(jīng)被(bèi)列为(wèi)了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是(shì)说未(wèi)来的(de)很(hěn)长一段(duàn)时间(jiān)，这个专(zhuān)业都会被(bèi)重点扶持，现在我们国(guó)家的护(hù)士还是比(bǐ)较少的，数量是远远不(bù)够的。

　　特别是(shì)最近(jìn)这几年来，又出现了很多特殊型的护理职业(yè)，比如说家(jiā)庭护理，还有儿(ér)童护(hù)理(lǐ)等等(děng)。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业的大(dà)学本科生在(zài)很多医院都是非常抢手的，未来(lái)肯(kěn)定会成为一(yī)个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准(zhǔn)备去选(xuǎn)择护理(lǐ)专业，那(nà)么你本身必须要特别的热爱这个行业，另外就是你必须要是一个特(tè)别有爱心，非常有(yǒu)责任心，平(píng)时也是比较细心的一个人。

　　在平时的生(shēng)活(huó)当中大家一(yī)定要培养出严谨的作风(fēng)和良好(hǎo)的生(shēng)活习(xí)惯才行。

　　当(dāng)然了，不管(guǎn)是哪(nǎ)一个专业，我们都必须要付(fù)出全(quán)部的精力，这样我们在这个专(zhuān)业(yè)上面才会学有(yǒu)所(suǒ)成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护(hù)理专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课的(de)困(kùn)腔两年学(xué)习中(zhōng)，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化(huà)、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克(kè)。

　　对于解剖的学(xué)习(xí)，除(chú)了背书(shū)以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习(xí)考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建立了实(shí)物的概(gài)念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状(zhuàng)态(tài)时的(de)人(rén)体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就是(shì)学习(xí)疾病状态(tài)时的人体结构(gòu)了(le)，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课(kè)的(de)学(xué)习跟解剖课大同小异(yì)，也(yě)要背(bèi)很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器(qì)官，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理课主要(yào)是(shì)解释一些(xiē)人体的机能(néng)。

　　人体有(yǒu)很多(duō)微妙而(ér)又(yòu)神奇的(de)功能(néng)，比如(rú)细胞的物质能量(liàng)代谢，血液的循环，神经的传导等等(děng)。

　　信手(shǒu)拈(niān)来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦令人(rén)叹服。

　　不过(guò)叹服(fú)归叹服，学起(qǐ)来依旧不容(róng)易(yì)。

　　因为所有的过程都是(shì)不可见的(de)，只能凭想象(xiàng)。

　　人(rén)体(tǐ)的机(jī)能(néng)相当(dāng)奇(qí)妙(miào)，很多机制尚未研究清楚，只能推断(duàn)是怎样的情形，或者就一个现象(xiàng)存在好多种流(liú)行(xíng)的解释，这无疑增加了学(xué)习的困难。

　　生化是北医的(de)头牌课程，以(yǐ)内容难、考试严闻名校内外。

　　生(shēng)化主要是(shì)介绍人体内一(yī)些物质与能量的代(dài)谢过程，要记(jì)很多极其(qí)复杂的化学符号。

　　完(wán)成一(yī)个反(fǎn)应桥尺亮通常会(huì)涉及十几(jǐ)二十种物质，还要记住每一步发生(shēng)的器官以及(jí)发(fā)生的条件，想要记(jì)得准确而且完整非常困难。

　　可(kě)以自己编一些(xiē)歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以(yǐ)使用词头法，把八种(zhǒng)氨基(jī)酸的词头提出(chū)来组成一(yī)句相对容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异(yì)亮氨(ān)酸、亮(liàng)氨(ān)酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸(suān)、缬氨酸(suān))浆水是热性还是凉性的浆水可以当水喝吗，这样便轻(qīng)松把八种不相关又难记的(de)名(míng)词整(zhěng)合到了一起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后(hòu)一门，药(yào)理(lǐ)，这门(mén)课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的(de)名字都是外文翻译的，只(zhǐ)是些无意义生僻字的堆(duī)积，又长又难，不容易背，还容易(yì)搞(gǎo)混。

　　但这门课(kè)的内容非常系统而有条理，没有琐(suǒ)碎的知识(shí)点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例，总论中指出，不良反应包(bāo)括副作用、毒性作用(yòng)、过(guò)敏反应等(děng)，是指“与(yǔ)用(yòng)药目的无关，而对人(rén)体产生不利甚至有(yǒu)害(hài)的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每(měi)一种药物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有抑制(zhì)心脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导的(de)作用。

　　这(zhè)些作用如果符合治疗目的(de)，就(jiù)是治疗(liáo)作用；如果不符合用药目的，就成了对用药者不利的(de)不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护(hù)理学院以后，我们会学到(dào)中医、礼仪、伦理、美容整形等等有(yǒu)趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到(dào)很多养生的理念(niàn)、经络(luò)穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸(jiǔ)、简(jiǎn)单的中(zhōng)药配方等等，这些内容不(bù)仅(jǐn)仅可以(yǐ)在临床(chuáng)传授给(gěi)患者，对(duì)自己(jǐ)而言也是(shì)受(shòu)用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧(cè)的迎(yíng)风穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候，按压(yā)或针刺(cì)虎口处的合谷(gǔ)穴，也(yě)能(néng)很快缓(huǎn)解疼(téng)痛。

　　这些知识非常实用，我(wǒ)们平(píng)时身体有(yǒu)些许不适(shì)的时候，也可以(yǐ)实地(dì)操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会(huì)介绍经典的商务礼仪，如何(hé)得体地待人(rén)接(jiē)物，站立坐走的(de)姿势(shì)，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课(kè)堂讲授，还包括大(dà)量的实习课。

　　同(tóng)学们分小组练(liàn)习或者角色(sè)扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走(zǒu)时(shí)需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在药(yào)车推杆两侧，脚尖在(zài)正前(qián)方直(zhí)线行走，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首先(xiān)应该(gāi)冷静，态度(dù)礼貌地向患者清(qīng)晰的解释(shì)。

　　如果不能解决，及时找领导处(chù)理(lǐ)，原则是不能(néng)跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理，其(qí)实不(bù)是推卸责(zé)任，而是一个技巧，首先留出一段时间让患者情(qíng)绪(xù)冷静下来；其(qí)次领(lǐng)导出面会使得患(huàn)者有被重视的感觉，也会重新(xīn)审视(shì)自己的行为(wèi)，从(cóng)解(jiě)决(jué)问(wèn)题(tí)的目的出发，更好的缓(huǎn)解矛(máo)盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而且(qiě)都非常的有趣(qù)，从来不会有(yǒu)人逃(táo)课(kè)，期末考试也不为难大家，都(dōu)能轻(qīng)松(sōng)通过，所以是大学(xué)期间(jiān)难得(dé)的(de)让同学(xué)满意的(de)优质课程。

　　除(chú)了上面提(tí)到(dào)的相(xiāng)对轻松的课程外，护理(lǐ)学(xué)院开设的重头课，护理学基础、内科、外科(kē)、儿科(kē)、妇科护理学其实(shí)是跟(gēn)医学基础(chǔ)课一样的(de)，让人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门(mén)理(lǐ)论联系实际的课(kè)程(chéng)。

　　从入院(yuàn)时如何(hé)接待病人，如何(hé)填写各种(zhǒng)表单，如何(hé)写护理病历，以及患(huàn)者住院期间可能会实施的各(gè)种护理操作：急(jí)救护(hù)理、输(shū)血(xuè)与输(shū)液(yè)、铺床、鼻(bí)饲(sì)、口护等等。

　　对于(yú)刚(gāng)入院的患者就涉及到如(rú)何与(yǔ)患(huàn)者沟通，建立良(liáng)好的护患关系，沟通的过(guò)程中35%属于语言沟(gōu)通(tōng)，65%属于非(fēi)语言(yán)性沟(gōu)通，可见(jiàn)语(yǔ)言沟通对于信息传达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通包括肢体语言(yán)、表情、声调、语(yǔ)速等(děng)等。

　　像(xiàng)触摸就是(shì)一种(zhǒng)非常好的(de)关(guān)怀(huái)方式，当患者身(shēn)体、心理痛苦的时(shí)候，适当拍(pāi)拍肩膀，握(wò)握她的(de)手，会起到(dào)意想不到的(de)效果。

　　此外如(rú)何建立良好的护(hù)患关系，建立怎样的护患关系，这其(qí)中也有技巧。

　　并不(bù)是说替患者准(zhǔn)备好一切，尽(jǐn)量满足患者的要(yào)求(qiú)，就能称之(zhī)为优秀(xiù)的护理人员。

　　在(zài)患者完全不能自理(lǐ)的时候，确实应该尽(jǐn)量提供(gōng)帮助，但只要患者还具备一定的自理能(néng)力(lì)，就应该(gāi)充分(fēn)调动其积(jī)极(jí)性，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的潜力，不(bù)能养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让患者(zhě)摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这(zhè)四门(mén)课程都会有每周(zhōu)一次临(lín)床见(jiàn)习的机会，大致内容是上午在病房参(cān)观学(xué)习，看看医生护士的工作流程(chéng)、病房环境，以及各种疾病的临床表现，对特别典型或者罕见(jiàn)的病例(lì)要(yào)主动与病人(rén)交流，同时(shí)完(wán)成一份护理病历；下(xià)午(wǔ)要聚在(zài)一起讨论上午问诊过的病(bìng)例，提(tí)出恰当的(de)护理(lǐ)计(jì)划与(yǔ)护理措施。

　　护(hù)理学的(de)内容也是很实用的。

　　比如说外(wài)科护理学，主(zhǔ)要是介绍手术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术(shù)患者的护理包(bāo)括术前护理、术(shù)后护理、出(chū)院指导等三个部分，像一般手术(shù)病人术后通(tōng)常会出现的(de)症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦(kǔ)而且(qiě)会影(yǐng)响各器官的(de)生理功(gōng)能(néng)，而且个(gè)体(tǐ)差异很(hěn)大，每个人(rén)对疼痛的耐受都不一(yī)样，因此(cǐ)护理人(rén)员不(bù)能根据其他患者的经验来判断另一个(gè)患者(zhě)的(de)疼(téng)痛程度，而要根据患者主述的(de)感觉以及表现出(chū)来(lái)的表情(qíng)、活(huó)动(dòng)、睡眠、饮食等等情况，综(zōng)合评(píng)估患者的疼痛级(jí)别，合理给予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属比较(jiào)关心的(de)问(wèn)题是(shì)，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基(jī)本的原(yuán)则(zé)就是(shì)，非消化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如无其他不适可(kě)以开始进食；消化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视(shì)病(bìng)人情况逐渐恢(huī)复饮食，而且要注(zhù)意不要进食糖、奶、豆(dòu)制(zhì)品(pǐn)等(děng)易产(chǎn)气的食物，以免(miǎn)影响伤(shāng)口(kǒu)愈合。

　　对(duì)与非(fēi)制动患者的术后运动是鼓励早期下床活动的(de)，视患(huàn)者病情轻(qīng)重(zhòng)以及耐受程度(dù)循序渐进，比如术后1-2天，开始床(chuáng)上(shàng)运(yùn)动(dòng)，包括深呼吸、四(sì)肢关(guān)节伸屈运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离(lí)床(chuáng)活动(dòng)，由床边活动开(kāi)始逐步加大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习(xí)包括一年半的护(hù)理(lǐ)实(shí)习与半(bàn)年的医疗实(shí)习，护(hù)理实习是在(zài)各个(gè)科室跟着(zhe)护(hù)士(shì)老师从事护(hù)理工(gōng)作，医疗实习则是跟随着(zhe)医生老(lǎo)师从事医生工作。

　　临床实习首先要对(duì)病(bìng)人负责。

　　在医院你要面对(duì)的(de)对象(xiàng)是(shì)病人(rén)，不是数(shù)据(jù)不是机器，而是一个个生命(mìng)，因此你的(de)任何一个操(cāo)作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了(le)问题(tí)就(jiù)是大问(wèn)题，大到你不能承(chéng)担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规范做事(shì)，比如输液时“三(sān)查七(qī)对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操作(zuò)时查，操作后查(chá)；七(qī)对包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要(yào)对(duì)自己负(fù)责。

　　医院(yuàn)是(shì)个高(gāo)危环境，要(yào)比普通(tōng)人接(jiē)触的(de)高致(zhì)病性病菌多得多。

　　因此一定要(yào)懂得保护(hù)自己(jǐ)，严格遵守医院制(zhì)定的各项防护制度(dù)，尤(yóu)其是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己的学业负责，临床的老师都(dōu)很繁忙，带的学(xué)生又多，不可能(néng)时时想着(zhe)要(yào)给(gěi)你讲授知识，只能(néng)自己(jǐ)多(duō)上(shàng)心，多(duō)学(xué)多看多做(zuò)多问(wèn)，而且(qiě)还要做到及时(shí)与(yǔ)理论相联系，白天在临床见到不熟(shú)悉的病症(zhèng)或操作，晚上回来查(chá)查书弄清楚来龙去脉，这对知识(shí)的理解(jiě)及积累是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏(huài)吧(ba)，如果只(zhǐ)是想要学习怎么(me)护理，而不是从事护(hù)理(lǐ)专业的工作的话，那还是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想要从事(shì)护理(lǐ)工作的话，就要(yào)做好面对辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理专业，能(néng)学到(dào)护(hù)理知识，很多(duō)时候能够派上(shàng)用场。

　　现代女性越来越独立自(zì)主(zhǔ)，很多人(rén)都(dōu)向(xiàng)往(wǎng)成为都(dōu)市“白富美”，乐(lè)意在自己(jǐ)身上花钱，把(bǎ)自(zì)己打(dǎ)扮得(dé)美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大量(liàng)的时(shí)间(jiān)金(jīn)钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作，每天的工作量相对比较少，但是工作(zuò)待遇却反(fǎn)而比医院(yuàn)医护人员高。

　　所以如(rú)果有机会从(cóng)事(shì)这(zhè)个行业(yè)的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好(hǎo)护理专业知识(shí)

　　护理这个专业越(yuè)来越受到人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是(shì)因为(wèi)护理专(zhuān)业对于整个医疗团队起着决(jué)定性的(de)作用，它的(de)好坏就可(kě)以看出这个(gè)医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不(bù)开好(hǎo)的(de)护理团队，护理团队(duì)已经(jīng)如何发展成为(wèi)整个医疗工(gōng)作的(de)重要组成部分了。

　　那么如何学习好护理专业知(zhī)识(shí)呢？

　　首先，学习护理专业的(de)学生(shēng)，一(yī)定好的(de)自主(zhǔ)学习的能(néng)力，好好钻研。

　　上课不仅要(yào)认真听(tīng)讲好好学习专业的知(zhī)识，也应该课外多看一些有关专业的书，拓展自己的认(rèn)知能力，不(bù)仅(jǐn)仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的教(jiào)学团队(duì)，但是最主要的还是自己的学习能(néng)力(lì)和(hé)吸收能力。

　　其次，如果学校(xiào)组织(zhī)有在医院实习的话，要(yào)好好的(de)把握机会。

　　因为知(zhī)识是必须(xū)运(yùn)用到临(lín)床的(de)，有时候(hòu)知识丰富，但是(shì)临床工作不好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需(xū)要很好(hǎo)的(de)专业技能，随着护(hù)理的发展，现如今的(de)护(hù)理不(bù)仅仅(jǐn)是简单的(de)打针输液或者注重生活上护理(lǐ)，而是一项专业的涵盖(gài)面比较广的(de)。

　　临床经验(yàn)最重要的(de)四个(gè)方面就是稳准快好，只有(yǒu)你的(de)技术娴熟，才能给(gěi)病人安(ān)全(quán)感，让病人(rén)有一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定要有崇高(gāo)的职业精神和为人民服(fú)务的精神(shén)。

　　因为大家都知道护(hù)理工作(zuò)是很忙的，有时候连续好几个月都没有(yǒu)休息，那(nà)么(me)这个时候(hòu)一定要有集体主义精(jīng)神，在集体利益和个人(rén)利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好专业的护(hù)理知识，要(yào)选择学习(xí)氛(fēn)围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最(zuì)主(zhǔ)要的还是自(zì)己的心(xīn)态和知识技能(néng)的塑(sù)造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好好学习专业(yè)的护理知识，为医疗工作做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学护理(lǐ)专业呢

　　这个阿(ā)！兴(xīng)趣是(shì)最好的老师！想想当初(chū)你为什么选择了这个(gè)专(zhuān)业(yè)？是对护士(shì)的崇拜，专(zhuān)还(hái)是希望(wàng)自己也可以救属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么学好(hǎo)麻！我(wǒ)认为上课(kè)好好听课，加实践，考试前(qián)将理(lǐ)论知识(shí)联系实际，就可以(yǐ)了！我认为认真和努力，勤奋是最(zuì)重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业(yè)主要学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医(yī)学、临床(chuáng)医学、护(hù)理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖学、生(shēng)理学、病理学、药(yào)理学(xué)、医学心理学、医(yī)学伦理学(xué)、护理学(xué)导论、护理学基(jī)础、内科护理学(xué)、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急(jí)救护理学、预(yù)防医学、精神护理(lǐ)学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学环(huán)节：包括临(lín)床综合实习、社区(qū)实习、论文撰写等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩展阅读(dú)：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内(nèi)方向(xiàng)

　　护理专(zhuān)业被教(jiào)育部(bù)、卫生(shēng)部等六部委列入国(guó)家紧(jǐn)缺人才专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资源(yuán)统计结果显示，许多国家护理人才紧(jǐn)缺(quē)。

　　在我(wǒ)国，护(hù)士的数量远远不够(gòu)，医护比例严重失调(diào)。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国医院的(de)医生和护士的(de)比例(lì)是1：2，重要科室(shì)医生和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到(dào)卫生(shēng)部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差很(hěn)大，与发(fā)达国(guó)家1：8.5的比例相(xiāng)差(chà)更远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着(zhe)国际(jì)医(yī)疗市场(chǎng)对护理人(rén)员的需求(qiú)激增，“护士(shì)荒(huāng)”现象已日益突出(chū)地摆在各(gè)国医学界面前。

　　未来10年(nián)，美(měi)国、英(yīng)国、加拿大、新西(xī)兰、新加坡、日本(běn)及(jí)全球其他国家将急(jí)需200万护(hù)理人才，国际(jì)人力资源公司已经把(bǎ)目光瞄(miáo)准(zhǔn)中国(guó)。