夏虫不可语冰,井(jǐng)蛙不可语海(hǎi),凡夫不可语道是什么(me)意思，夏虫不可(kě)语(yǔ)冰,井蛙不可语海,凡夫不可悟道是(shì)“夏虫不可语冰，井(jǐng)蛙不可语海(hǎi)，凡夫不可语(yǔ)道”意思是不要跟夏天的(de)虫子谈(tán)冰，它不懂(dǒng)；不要跟井底之蛙谈大海，它没(méi)见过(guò)不懂；不要跟凡(fán)夫(fū)谈(tán)高深(shēn)的道的学(xué)问，他不(bù)懂的。

　　关于夏虫不可语冰,井(jǐng)蛙(wā)不可语海,凡夫不可语道(dào)是什么意思，夏虫(chóng)不可语冰,井蛙不可语海,凡夫不可悟道(dào)以及(jí)夏(xià)虫不可语冰,井蛙(wā)不(bù)可语海,凡夫不可(kě)语(yǔ)道(dào)是什么意思？，夏虫不可语冰(bīng),井蛙不(bù)可语海(hǎi),凡夫不可语道(dào)原句，夏虫(chóng)不(bù)可语冰,井蛙不可语海,凡夫不可悟道，夏虫不可以语(yǔ)冰,井蛙不可以(yǐ)语(yǔ)海(hǎi),凡(fán)夫不可(kě)以语道[微笑]，夏虫不可语冰(bīng),井(jǐng)蛙不可(kě)语海,凡夫不(bù)可(kě)语道(dào)的含义等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下知识：

夏(xià)虫不可语(yǔ)冰,井蛙(wā)不可语海(hǎi),凡夫不可(kě)语道是什(shén)么意思，夏(xià)虫不可(kě)语冰,井(jǐng)蛙不(bù)可语海,凡夫不可(kě)悟道

　　不要跟井底之蛙谈大海，它(tā)没见(jiàn)过(guò)不(bù)懂；

　　不小学生用HB还是2B铅笔好，小学生用hb铅笔还是2h铅笔(bù)要跟凡夫谈(tán)高深的(de)道的学问，他不懂。

　　和层次不同、位置不同的(de)人相处，最好的方(fāng)式莫过于不争辩、不解释，做好自己即(jí)可(kě)。

　　出自(zì)《庄子(zi)集(jí)释》卷六下《庄子·外篇·秋水》。

　　原文(wén)节选：

　　秋水时至(zhì)，百川灌(guàn)河。

　　泾流之大，两(liǎng)涘渚崖之间，不(bù)辩牛马。

　　于(yú)是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。

　　顺(shùn)流而东行(xíng)，至(zhì)于北(běi)海。

　　东面而视，不见水(shuǐ)端。

　　于是焉，河伯(bó)始旋其面目(mù)，望洋向若而叹曰：“野(yě)语(yǔ)有之曰：‘闻道百，以为莫(mò)己若(ruò)’者(zhě)，我之谓也。

　　且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗(fú)信，今吾睹(dǔ)子之(zhī)难穷(qióng)也(yě)，吾(wú)非至于子之门，则殆(dài)矣，吾长(zhǎng)见笑于大方之家。

　　”

　　北海若曰：“井蛙不可以语于海(hǎi)者，拘于虚(xū)也(yě)；

　　夏虫不可(kě)以语于冰(bīng)者，笃于时(shí)也(yě)；

　　曲士不(bù)可以语(yǔ)于道(dào)者，束于教(jiào)也。

　　今尔出于崖涘(sì)，观于大海，乃(nǎi)知尔(ěr)丑，尔将(jiāng)可与语大理矣。

　　天下之水，莫大(dà)于海。

　　万川归之，不知何(hé)时止(zhǐ)而(ér)不盈；

　　尾闾(lǘ)泄(xiè)之，不(bù)知何(hé)时已而不虚；

　　春秋不变，水(shuǐ)旱不知(zhī)。

　　此(cǐ)其过江河之流(liú)，不可为量数。

　　而吾(wú)未(wèi)尝以此自多(duō)者，自以比形于天(tiān)地，而(ér)受气于阴(yīn)阳，吾在于天地之间(jiān)，犹小(xiǎo)石小木之在大山(shān)。

　　方(fāng)存乎见少，又(yòu)奚(xī)以(yǐ)自多！计四(sì)海之在天(tiān)地之(zhī)间也，不似(shì)礨(lěi)空之在大泽乎？计(jì)中国之在海内不(bù)似稊米之在大仓乎(hū)？号物(wù)之数谓之万，人处(chù)一(yī)焉；

　　人卒九州，谷(gǔ)食之所生，舟车之所通(tōng)，人处一焉。

　　此其比万(wàn)物也(yě)，不似豪末之在于(yú)马(mǎ)体乎(hū)？五(wǔ)帝之所连，三(sān)王之(zhī)所争(zhēng)，仁人之所忧，任士之所劳，尽此矣！伯夷辞之以为(wèi)名，仲尼语之以为博。

　　此其(qí)自多也，不似尔向之自多于(yú)水乎？”

　　译文：

　　秋天的水(shuǐ)按时到了，各(gè)条河都注入(rù)黄河，黄河的水径(jìng)直涌流(liú)而浩大，从河的两岸到(dào)河中(zhōng)的小洲之间，连(lián)牛马这样的大动(dòng)物都分辨不清。

　　在(zài)这种情况下，河伯非常高(gāo)兴，沾沾自喜，认为天下的美好(hǎo)之处都在自己(jǐ)一(yī)边了(le)。

　　河伯顺着水流(liú)向(xiàng)东行，到了北海，向东(dōng)面看，看不见水边。

　　于是河(hé)伯就(jiù)转过他的脸，抬头看(kàn)着海，对海若叹息说(shuō)：“俗语(yǔ)有(yǒu)这样的话(huà)：‘懂(dǒng)得了一些(xiē)道理，就认为(wèi)谁(shuí)也比不上自(zì)己(jǐ)’，这(zhè)样的(de)人，说的就是我。

　　我曾经听说(shuō)有认(rèn)为孔子的知识少、伯夷的仁义轻的人，一开头(tóu)我(wǒ)不(bù)相信；

　　如今我看到你的(de)涵量是如此难于穷尽，我不是到你的门下(xià)请(qǐng)教，就非常危险了。

　　我(wǒ)就会长时(shí)间地被真正(zhèng)的大名(míng)家耻笑了。

　　”

　　北海(hǎi)若说：“井里的青蛙不能(néng)和(hé)它(tā)谈(tán)论大海(hǎi)，因(yīn)为它受所住地方的(de)限制；

　　夏天的虫子不能和它(tā)谈论冰，因为(wèi)它受时节的(de)限制；

　　不能和见识(shí)浅陋(lòu)的人谈论大道理，因为(wèi)他被自己所受的教(jiào)育给限制住(zhù)了(le)。

　　如今你从(cóng)海边往外看，观览大(dà)海，就知道了你自己的(de)浅薄，这样我就(jiù)可(kě)以(yǐ)和你谈论大(dà)道理了(le)。

　　天下的水，没有大过海的，所有的河(hé)流都归(guī)向这里，不知道什(shén)么时候才会停息，海水却不见增(zēng)多满溢(yì)；

　　尾(wěi)闾将海水泄漏出(chū)去，不知道什么时候才停止，海水却不见减(jiǎn)少(shǎo)枯竭；

　　无论春天还是秋天，大(dà)海都不起变(biàn)化；

　　无论水(shuǐ)涝还是干旱，大海都(dōu)不受(shòu)什么(me)影响。

　　它(tā)的蓄水量超过(guò)江河(hé)，简直不是(shì)用一(yī)般数(shù)字所能(néng)计算的。

　　但我却从(cóng)来没有因(yīn)为这个(gè)自满(mǎn)，因为我(wǒ)自(zì)知是自(zì)然的产(chǎn)物(wù)，由天(tiān)地(dì)赋予我形貌，并且禀受(shòu)到阴阳之气，我在天地之间(jiān)，就跟小石块(kuài)、小树木(mù)在大山里一样(yàng)。

　　我正以为(wèi)自(zì)己所见太(tài)少，又哪(nǎ)里敢(gǎn)自以为多(duō)而骄(jiāo)傲(ào)呢？算(suàn)起来四海(hǎi)存在(zài)于天地之间，不就像小(xiǎo)蚂蚁穴(xué)存在于旷野之中(zhōng)吗？算起来中国存在于海内，不就像一颗(kē)小米粒存在于大谷仓中(zhōng)吗？世人每用“万物”的说(shuō)法(fǎ)来(lái)称事物数量之多；

　　而(ér)人类(lèi)不过只(zhǐ)是万物(wù)中的(de)一种罢了。

　　九州之内，人们都是靠着谷食生(shēng)存、乘舟车来往，熙熙攘攘，作为每一个人来(lái)说，只是所有的人之中(zhōng)的一分子(zi)而已。

　　个人(rén)与万物相比，不就像马身上的一根毫毛吗？五帝所禅让的，三(sān)王所争夺的，仁(rén)人所(suǒ)忧虑(lǜ)的，仕士(shì)所操劳(láo)的，也不过是像一(yī)根毫毛罢了(le)！伯夷以让天下求(qiú)取名(míng)声，孔(kǒng)子以能(néng)谈天下事被人视为(wèi)博学(xué)。

　　他们因此感(gǎn)到自满，不就(jiù)跟(gēn)你(nǐ)原来看到河水上涨而自(zì)满一样吗？”

　　注释：

　　①拘：受拘(jū)束，受局限。

　　②虚：同墟(xū)，狭小的居处。

　　③笃：固，局限。

　　④时：时令。

　　⑤曲士(shì)：乡(xiāng)曲(qū)之(zhī)士(shì)，指见识浅陋(lòu)之人。

　　⑥束于(yú)教也：受所受教育(yù)。

　　启示：

　　告诉我们人(rén)与人(rén)之间(jiān)在认知层面存(cún)在差异是(shì)正(zhèng)常的(de)一件事(shì)情，因(yīn)为每个人生长(zhǎng)环境，每天待人接物之所见所闻可以是天壤之别，受(shòu)到时间和空(kōng)间的限(xiàn)制，人的(de)观(guān)念不同很正(zhèng)常。

　　这种“不同”是每(měi)个人(rén)之人生自然而然的演变结果。

　　就像我们无法(fǎ)强(qiáng)求(qiú)每个人的人生轨迹(jì)一致，我们亦无(wú小学生用HB还是2B铅笔好，小学生用hb铅笔还是2h铅笔)法强求观念(niàn)一致。

　　强(qiáng)求观念一致必然违背“自然”，会得(dé)不偿失。

夏虫不可语冰,井蛙不(bù)可语海,凡夫不可语道是什么意思(sī)？

　　井蛙不可(kě)语海，夏虫不可语冰的意(yì)思是：我们不能和一生生活在井底的青蛙来谈论大海的惊涛骇浪，因(yīn)为(wèi)青蛙理解不了。

　　我们(men)也(yě)不能和在夏天生又(yòu)在夏天(tiān)死(sǐ)的虫子描述冬天的冰(bīng)雪，因为时间限制，夏虫体会不到(dào)冰(bīng)的模(mó)样。

　　表面看是嘲讽(fěng)意味(wèi)，其实揭(jiē)示(shì)了一个道(dào)理：即因为时间(jiān)和空间等(děng)方(fāng)面的原因，人(rén)在认知(zhī)上存在差距属于(yú)正常。

　　井蛙不可语(yǔ)海,夏(xià)虫不可(kě)语冰(bīng)的意(yì)思“井蛙不可语海，夏虫不可语冰”这句话(huà)出自《庄子》，要说“井蛙不(bù)可语海，夏虫(chóng)不(bù)可语冰”这(zhè)句话的理解难点，就在于可能觉得这句话的情感颇具贬义。

　　因为这句(jù)话(huà)的直接翻(fān)译就是，我们不(bù)能和(hé)一生生活在(zài)井底的青蛙(wā)来谈论大海的惊涛骇浪(làng)，因为青蛙理解不了;我(wǒ)们也不(bù)能和“在(zài)夏天生又在夏天死”的(de)虫(chóng)子描述冬天的冰雪，因为时间(jiān)限制，夏虫体(tǐ)会不(bù)到冰的模样。

　　基于这句话的字面意思，我(wǒ)们可能(néng)会觉得，庄子这句(jù)话(huà)是在(zài)讽刺(cì)人之(zhī)孤陋(lòu)寡(guǎ)闻，而井底之蛙一词确实在后世(shì)颇具贬义。

　　但是，从《庄子(zi)》这本书(shū)中，我(wǒ)们能看出庄子的蠢穗源态度。

　　庄子反对区分，那么(me)庄子更加反对(duì)去进行优胜(shèng)略汰的区分，不分优劣，又何来讽刺一说(shuō)?庄子在这里(lǐ)只(zhǐ)不过揭示(shì)了一(yī)个道理(lǐ)罢(bà)了：即因为时(shí)间(jiān)和空间等方面的(de)原因(yīn)，人(rén)在认知(zhī)上(shàng)存在差距属(shǔ)于正(zhèng)常(cháng)。

　　我们通读《庄(zhuāng)子》一书，然后综合对应道家思想(xiǎng)的特色，会发现道家思想最突(tū)出的特色之一就是反(fǎn)对强求。

　　从反(fǎn)对(duì)强求这一点出发，我们就(jiù)能体会“井蛙不(bù)可(kě)语海(hǎi)，夏虫不可语冰”这句话的深刻含义了。

　　庄子用“不知(zhī)海”的井底蛙和“不知冰(bīng)”的夏虫(chóng)告(gào)诉我(wǒ)们，人与人之(zhī)间在认(rèn)知层面存在(zài)差异是正常(cháng)的一件事情，因(yīn)为(wèi)每个(gè)人(rén)生族轮长环境，每天待人接物之(zhī)所见所闻可(kě)以是(shì)天壤之别，受到时间和空(kōng)间的(de)限制，人(rén)的观念不(bù)同(tóng)很正常。

　　这种(zhǒng)“不(bù)同”是每个(gè)人之(zhī)人(rén)生自然而(ér)然的演变结(jié)果。

　　强求观念一(yī)致必然违背“自然”，会得(dé)不偿失。

　　所(suǒ)以，我们(men)可以简单概述，庄子之“井蛙不可语海(hǎi)，夏虫(chóng)不可语冰”这句话(huà)是在(zài)告诉我们，每(měi)个人因为(wèi)自(zì)己生命里(lǐ)独特的时间和空间，每个人的思想都各(gè)具特色，这种特色也意味着差距。

　　人(rén)和人的思想层面(miàn)和人生境界因为(wèi)各自生活经验上时(shí)间和空间的(de)差距，继(jì)而出(chū)现(xiàn)不一致，这种不一致(zhì)是生命发(fā)展的必然结果。

　　因此，当一(yī)个人处在(zài)不如意的(de)境遇之中时，就不要(yào)过度要求自己和别人享受同样的待(dài)遇。

　　而同时，当我们身(shēn)处优越的处(chù)境时，也不要以肤浅的(de)眼光，用相同的标(biāo)准去要求他人(rén)以(yǐ)及这个世(shì)界。

　　与人交流要(yào)看对象，更要注意(yì)方式方法，从对(duì)方的生活(huó)经验和知识背景出发(fā)，以对(duì)方能理解的观(guān)念来谈论，否则，肯定是一方认为自己是对牛弹琴，另一方(fāng)则认为对方(fāng)"不说人话"。

未经允许不得转载：北京老旧机动车解体中心 小学生用HB还是2B铅笔好，小学生用hb铅笔还是2h铅笔