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重修是和(hé)重生一同上(shàng)课吗

　　是的，重修是和重(zhòng)生一(yī)同上课(kè)的。

　　大学重修是和重生(shēng)一同上(shàng)课，期末需求跟重生一同考试(shì)。大学考试某一门课未经(jīng)过(一(yī)般是必修)，

　　下(xià)一个(gè)学(xué)年(nián)从头上这门课，并从头考试称为重修(xiū)。大(dà)多(duō)数高校都采纳这(zhè)样的战略：当(dāng)一(yī)位(wèi)同学在期末考试中(zhōng)有多科不(bù)及(jí)格，

　　鄙人一学期开(kāi)学第一周(zhōu)给予补考机遇;若该同学在补考期(qī)间把不及格的(de)科目补考及格则不(bù)需求重修。

重修的是不是更好过

　　是重(zhòng)修于好，于在这里作介(jiè)词(cí)。

　　重修(xiū)于好也可称为重修旧好、重归于(yú)好。

　　重修旧好是一个汉语成语，指康复旧情(qíng)，重归于好，康复以往(wǎng)的友谊，在句中作(zuò)谓语。

　　出自周(zhōu)克芹《许(xǔ)茂和他的女儿们(men)》第五(wǔ)章(zhāng)：秀云不肯改嫁到耳鼓山去(qù)，这(zhè)便(biàn)是一个(gè)最好(hǎo)的重修旧好的机遇(yù)。

　　于，汉语(yǔ)一级通用标准汉字，此字始(shǐ)见于商代甲骨文，字形、字义联(lián)系不明。

　　于作介(jiè)词，古代通於。

　　现代的于(yú)多用来介(jiè)绍动(dòng)作的时刻、地址(zhǐ)、人物等，表明在(zài)、从(cóng)、到(dào)、对、给(gěi)、向等义(yì)。

　　于(yú)用在被迫句中，引出自动者，用在(zài)形容(róng)词后，引出比较的目标。

大(dà)学(xué)生挂科重(zhòng)修好(hǎo)过吗(ma)？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大(dà)学挂科了，需(xū)求补考，补考没过就需求(qiú)重(zhòng)修(xiū)。

　　在(zài)结业(yè)前的(de)最终一学(xué)期有5门重修(xiū)课，最终成功准(zhǔn)时结业。

　　能够给你一些经历(lì)：1.提早和教师交流承认：必定(dìng)要让教师知(zhī)道有(yǒu)你这号(hào)人在他(tā)那里重修(xiū)，如果有重修群，必定(dìng)要加进去，然(rán)后和(hé)教师阐明(míng)自己为什么会重修，而且表明反射弧包括哪五个部分，反射弧包括哪五个部分顺序自己(jǐ)必定要经过重修(xiū)的决计(jì)。

　　2.提早和教师(shī)问候重修的成果(guǒ)构成：有的课程是没有平常成(chéng)果的，我(wǒ)们平常(cháng)都很(hěn)忙(máng)，反射弧包括哪五个部分，反射弧包括哪五个部分顺序平常成果(guǒ)不(bù)给的话就不去上课了吧，多(duō)花时刻在图书馆(guǎn)自(zì)己揣摩，一般搞到重修的课程，自(zì)学反而(ér)更(gèng)简单经过(guò)（亲身经历(lì)）。

　　3.学不明白(bái)：这个时分(fēn)能(néng)够看看我国大学生(shēng)慕课，会对你(nǐ)的课程有(yǒu)很大(dà)协助的。

　　4.回(huí)绝和不重修(xiū)的人步调一(yī)致：他人没有重修课(kè)，到了(le)大四(sì)根(gēn)本就只有结(jié)业设计和选修课(kè)了，你(nǐ)注定是(shì)要(yào)比(bǐ)他(tā)人多尽力一些(xiē)的，这(zhè)个时分应该对自己(jǐ)担任了。

　　5.放下心(xīn)理压力：不要(yào)觉得重修就低人一等(děng)，到了结业的时分，反射弧包括哪五个部分，反射弧包括哪五个部分顺序只(zhǐ)需(xū)拿到结业证(zhèng)的都(dōu)是好(hǎo)孩(hái)子！

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