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　　天哲教(jiào)育

　　广州天哲教(jiào)育科技有(yǒu)限公司成立于2001年(nián)3月，香港天哲国际教(jiào)育(yù)集团(tuán)成(chéng)员，总部(bù)设(shè)在广(guǎng)州(zhōu)，目前在深圳(zhèn)（深(shēn)圳竞哲文化发展有限公(gōng)司(sī)）设有分公司，华南地区第(dì)一批拓展(zhǎn)机构。

　　新铭堂在线(xiàn)

　　专注于(yú)中高考(kǎo)1对1辅(fǔ)导10多年，一种跟线(xiàn)下一模一样的线上上课模式，北京地区的(de)学员(yuán)，即(jí)可以(yǐ)面对面授课，也可以在家上课，效果一样好，可(kě)以让(ràng)孩子足不出(chū)户享受优质(zhì)教学资(zī)源，实现轻松(sōng)在家和名师面对面上课。

　　学而(ér)思网校

　　学而(ér)思(sī)网校(xiào)为6-18岁孩子(zi)提供小(xiǎo)学(xué)、初(chū)中、高中全学科课外教学。

　　“直播+辅导”双师在线教育平台，实现了直播上课、实(shí)时(shí)互动、在线辅导(dǎo)、课堂测试、语音(yīn)测评(píng)、及时(shí)答疑(yí)、课程(chéng)回放、习题批改、错题(tí)订(dìng)正，大(dà)幅提升学(xué)习效果。

　　全(quán)国200多个城市(shì)的中小学生在网校有效学(xué)习。

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　　其实辅导的效果更多的在于学(xué)生自(zì)身的身上。

　　其实线上的话(huà)有很多的(de)名(míng)师的课程，只要我们(men)能够耐(nài)下心来学习(xí)都(dōu)是一样的。

　　因此先不用管线上(shàng)一对一辅导靠不靠(kào)谱(pǔ)，重点(diǎn)的(de)是你靠不靠谱，如果你(nǐ)是一个(gè)特别热(rè)爱(ài)学习(xí)的人(rén)，而且有(yǒu)很好(hǎo)的(de)方式，你(nǐ)应该不(bù)需要辅导，可是需要(yào)辅导往往是那些，自律性不高，学习能力不强的人，而(ér)这个过(guò)程，其实是比较痛苦和漫长的，必须(xū)熬得住(zhù)，才能获得分(fēn)数上的提高。

　　因此(cǐ)所有的(de)辅(fǔ)导最关键的是辅导对象本身有没有(yǒu)一个(gè)能动性，如果他有，再加上(shàng)这些辅助是可以的(de)。

　　当然说到网上一(yī)对一辅导，有一些肯(kěn)定是骗人的，不可能(néng)有那么多好的一对一辅(fǔ)导，所(suǒ)以如果想进行这样(yàng)的一对一辅(fǔ)导，应该去找一些(xiē)正规的网站。

网上补课(kè)哪家(jiā)好(hǎo)

　　网上补(bǔ)课如(rú)：简(jiǎn)单(dān)学习网、新东方(fāng)在线、精华网校(xiào)都是(shì)比较有名的机构。

　　1、简单学习网，简单学(xué)习网成立于2007年初，由北京简单科技(jì)有(yǒu)限公司创办(bàn)。

　　简单学习网依托(tuō)北京(jīng)大学研发的“CAT技(jì)术(shù)”,是(shì)中国第一(yī)家互动视(shì)频网校(xiào)。

　　2、新东(dōng)方在线，新东方在线(xiàn)中小学网络课堂为同(tóng)学们提供中(zhōng)小(xiǎo)学网络培训课程(chéng)，中小学(xué)在线(xiàn)辅导班，在线(xiàn)课程等，名师授(shòu)课，全面覆盖中小学各年级知识(shí)点，助你取得好成绩!

　　3、精华网校、精(jīng)华在(zài)线是北京天地精华(huá)教育科技有限公司于2003年成(chéng)立(lì)的在(zài)线教育品牌，结合精(jīng)华学校强大的师资和教研力(lì)量，为(wèi)您提供全(quán)面、高质量的初、高中网(wǎng)络视频课程(chéng)，定(dìng)制的个性化(huà)辅(fǔ)导方案，针对性强，巩固基础，避免偏科！

　　网课的好处和坏(huài)处：

　　1、好处

　　网课可以不受时间和空(kōng)间的限(xiàn)制，随时可(kě)以学习，提升(shēng)了学习效率；网(wǎng)课可(kě)以使(shǐ)得教育资源不平(píng)等问(wèn)题得到解决，教育(yù)资源共享使得所有学生都能碧猛享受到一(yī)样(yàng)的服务；

　　网(wǎng)课可(kě)以(yǐ)利(lì)用计算机人工智能方便(biàn)，针对学生(shēng)的提问问题以及错误率，可(kě)以对(du建军是哪一年ì)每(měi)一个(gè)学(xué)生(shēng)的学习情况进行(xíng)分(fēn)析，有针对性的去辅导(dǎo)学(xué)生。

　　2、坏处

　　师生不能良好(hǎo)的(de)互动,缺乏(fá)互动或者凳渗互(hù)动(dòng)不及时；教师对学生的管控(kòng)力度变小，学生(shēng)不(bù)专心悔粗桥，缺课，缺作业的情况比(bǐ)较严重；学(xué)习(xí)氛(fēn)围相对较(jiào)差，没有比较就觉(jué)得自己(jǐ)做(zuò)的非常好；学生的自(zì)制力(lì)要求较高，自(zì)制力不(bù)高就会(huì)各种各(gè)样的学(xué)习状态。

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