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轻轨是什么,轻轨是地铁还是高铁 三字经中苟不教性乃迁是什么意思,苟不教性乃迁的下一句

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  这句话的(de)意思为(wèi):如果从小不好好教育(yù),善良的本性就(jiù)会变坏。

  出自《三字(zì)经》,《三(sān)字经》是(shì)我国的传统(tǒng)启蒙教材,今(jīn)天小编(biān)就来和大(dà)家(jiā)聊一聊《三字经》。

《三字经》简(jiǎn)介(jiè)

  《三字经》,是中国的(de)传统启蒙教材。

  在中国(guó)古代经典当中(zhōng),《三字经(jīng)》是最浅显易懂的读本之一。

  《三字经》取材典范(fàn),包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天(tiān)文地理、人伦义理、忠孝节义等(děng)等,而核(hé)心思想(xiǎng)又包括了“仁,义(yì),诚,敬,孝。

  ”背诵《三字(zì)经》的同(tóng)时,就了解(jiě)了常识、传统国学及历(lì)史(shǐ)故(gù)事,以及故(gù)事(shì)内涵(hán)中的(de)做人做事道(dào)理。

  《三(sān)字经(jīng)》是(shì)我国不可多得的宝贵遗产,有不同版本(běn),全文字数从1120字至1722字不等。

  《三字经》与(yǔ)《百家(jiā)姓》、《千(qiān)字文》都是(shì)我国优秀的蒙学读物,并称为"三、百、千"。

《三字经(jīng)》节(jié)选

  人(rén)之(zhī)初,性本善。

  性相近(jìn),习相(xiāng)远。

  苟不教,性乃(nǎi)迁(qiān)。

  教之道,贵以专。

  昔(xī)孟母,择(zé)邻处。

轻轨是什么,轻轨是地铁还是高铁  子不学,断机杼。

  窦(dòu)燕山,有义方。

  教(jiào)五(wǔ)子,名俱扬。

  养不教,父之过。

  教不严,师之惰。

  子不学(xué),非所宜。

  幼不(bù)学,老(lǎo)何为。

  玉不琢,不成(chéng)器。

  人(rén)不学,不知(zhī)义。

  为人子(zi),方(fāng)少时(shí)。

  亲师友,习礼仪。

  香九龄,能(néng)温席。

  孝于亲(qīn),所当执。

学(xué)习《三字经(jīng)》意义

  1、《三字(zì)经(jīng)》是(shì)我(wǒ)中华悠悠五千年灿烂的经典传统文化(huà)之(zhī)一,它是中华儿女智慧的结晶,它(tā)承载着一个民(mín)族的(de)历史与精(jīng)神(shén),体(tǐ)现(xiàn)了独特的教育思想和文化魅(mèi)力。

  这是中国几(jǐ)千年来形成的独(dú)特的民族(zú)文(wén)化,在世界上也是举足轻(qīng)重,并受(shòu)到全世界的广泛关注。

  2、《三(sān)字经(jīng)》读起来朗朗上口,简(jiǎn)明扼(è)要,是以(yǐ)中(zhōng)国历史(shǐ)为素(sù)材,植(zhí)根于传统文化,强调教(jiào)育(yù)以“德(dé)”为先,学(xué)贵在恒和环境对学习(xí)的影响,讲述(shù)教育与学习重要性(xìng)的教(jiào)育论著(zhù)。

  同时也是我国代古一(yī)部传统的儿(ér)童启蒙识字教(jiào)育(yù)课本。

  3、在(zài)现(xiàn)在(zài)这个复杂多变的社(shè)会(huì)环(huán)境(jìng)下,德育教育也成为(wèi)现行(xíng)教育改革所面(miàn)临的一个重(zhòng)要课题。

  现(xiàn)在很多学校(xiào)也把(bǎ)传承中华民族经典传统文化作为新时期德(dé)育(yù)教(jiào)育发展(zhǎn)的(de)重要途径。

  传(chuán)统文化的核(hé)心就是(shì)“德育”,《三字经》中(zhōng)说:“首孝悌,次见闻”,可见在传统的教育中(zhōng),是(shì)把德育放在(zài)首位(wèi)的,一个人首先得要有“孝(xiào)悌(tì)”,即德”。

  4、中华民族悠久(jiǔ)的(de)传统文化是中华先贤(xián)们几(jǐ)千年(nián)来智慧的结晶,它使我中华民族历(lì)经几千年生生不息,屹立不倒(dào)。

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