全因素速写(xiě)是(shì)什(shén)么意思，全因素速写(xiě)图(tú)片(piàn)是全因素速(sù)写(xiě)的。

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全因(yīn)素速写是(shì)什(shén)么意(yì)思，全因素(sù)速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说(shuō)实(shí)话(huà)没怎么(me)听过，因为全因素(sù)也可以理解(jiě)成写实的意(yì)思(sī)，但是(shì)速写本身(shēn)讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思(sī)应该(gāi)是(shì)那种明暗速写吧(ba)。

　　当然(rán)也有可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因素素描是相对结构(gòu)素描来(lái)讲的，一般结构(gòu)素描(miáo)是不考虑(lǜ)光影的，所以(yǐ)不(bù)算全(quán)部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手(shǒu)，比如文(wén)艺(yì)复兴(xīng)的(de)达芬(fēn)奇(qí)，虽然画面上有黑白(bái)调子(zi)，却是从结构入手来表现的，更(gèng)突出的还有丢勒等人(rén)，而之(zhī)后东(dōng)欧的俄罗斯的(de)列宾(bīn)美院(yuàn)强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一(yī)般(bān)我们如果强调全因素素描就是强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对(duì)象(xiàng)连同周(zhōu)围(wéi)环境的关系一(yī)起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初学(xué)者和考生(shēng)共同(tóng)的(de)毛病，由于他(tā)们缺乏长期性的(de)作业训练，在考试中(zhōng)不能在整(zhěng)体观(guān)念的指导(成大事者必先苦其心志劳其筋骨什么意思，干大事者必先苦其心志劳其筋骨什么意思dǎo)下全(quán)面推进，往往是急于求成，在缺(quē)乏对整体效果(guǒ)的把(bǎ)握下一味死抠(kōu)局部，造成局部相互之间关系无法很好地(dì)衔接。

　　让整体(tǐ)的(de)美感不(bù)能更好的(de)体(t成大事者必先苦其心志劳其筋骨什么意思，干大事者必先苦其心志劳其筋骨什么意思ǐ)现出来(lái)，局(jú)部(bù)的(de)构造已经很突出了，而其他地(dì)方做的不足(zú)，这样(yàng)的一幅画，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅(fú)画的整(zhěng)体(tǐ)是由若干伏兄亏个局(jú)部组成的，没有局部的一幅画(huà)是(shì)不真(zhēn)实的；然而(ér)，一(yī)幅画只(zhǐ)有局部(bù)，没(méi)有(yǒu)整体，就算再精彩、再深入也是(shì)毫无意义(yì)的。

　　素描的目的，不光是练就(jiù)一手“好活”，而更重要的(de)是培养(yǎng)一(yī)种艺术思维的“意境”和(hé)如何观察事物(wù)的(de)“想法”。

　　离开了(le)这两点(diǎn)，素(sù)描练习(xí)也就失去了它的本质(zhì)意(yì)义。

　　既然整体是关系到一幅素(sù)描画(huà)的成(chéng)败(bài)，那么局部(bù)与局部、局(jú)部与(yǔ)整体的关系就显得十(shí)分(fēn)重要(yào)。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠比(bǐ)较(jiào)的方法(fǎ)，比较色调的(de)深浅，比例(lì)的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视(shì)关系的(de)远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来(lái)的作品，才是客观对象真实(shí)存在的(de)一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世(shì)上所有的人，没(méi)有绝对相(xiāng)同(tóng)的面孔，即缺神使是双(shuāng)胞(bāo)胎也不例外，他（她）们(men)也(yě)都有别人不易察觉的差异(yì)。

　　素描(miáo)训(xùn)练的根本任务是，捕捉对(duì)象的特征(zhēng)和独具个性的差(chà)异，但是(shì)在(zài)素描(miáo)写生的过(guò)程中，常常看到有的学生不管画谁，不(bù)管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特(tè)儿似乎成了摆设，成了(le)他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学(xué)时(shí)期(qī)老(lǎo)师指导(dǎo)上的失误，还(hái)有考生(shēng)自己认识上的误区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特儿像不(bù)像没有(yǒu)关(guān)系，只要画面效(xiào)果好就(jiù)行，反正(zhèng)评分的老师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实(shí)不是衡量一(yī)张(zhāng)素描(miáo)作品优(yōu)劣(liè)的(de)标准(zhǔn)之一(yī)，但(dàn)它却能检(jiǎn)验一个(gè)学(xué)生对事(shì)物(wù)所具备(bèi)的敏(mǐn)感性和表现(xiàn)能力(lì)。

　　如果一个学(xué)生长时间(jiān)脱离(lí)对象去感(gǎn)受，去编造所谓的画面效果和废(fèi)弃对客(kè)观对(duì)象感知能力的训练(liàn)，那么他就(jiù)有(yǒu)可能造成感知能力的退化，失去一个艺术家所应有(yǒu)的(de)敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具体(tǐ)到(dào)素描写(xiě)生中的表现就是千人一面。

　　这是(shì)因为(wèi)作(zuò)为一个画家(jiā)重要条件的(de)眼睛(jīng)已(yǐ)经退(tuì)化了。

　　无疑，这样(yàng)的(de)试卷是无法(fǎ)得到高(gāo)分的。

　　而(ér)这些毛(máo)病一旦形(xíng)成(chéng)就很难纠(jiū)正(zhèng)。

　　所以学(xué)生(shēng)们要特别注意老师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画(huà)面(miàn)调整时，最容易出现(xiàn)画面灰(huī)、效果对比不强(qiáng)烈(liè)和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这(zhè)是因为(wèi)画(huà)面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统一的对比(bǐ)和变化规律(lǜ),画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至(zhì)于哪一种(zhǒng)成分(fēn)多点(diǎn)，哪一种成分(fēn)少(shǎo)点，都要(yào)给你的感受而定。

　　自身(shēn)的关(guān)系是非(fēi)常重大的，但(dàn)不管怎样的比例关(guān)系，三大(dà)基本色(sè)调都不应缺少其(qí)中(zhōng)的一个(gè)。

　　造成画(huà)面灰的原(yuán)因很(hěn)多。

　　比如(rú)模特儿的(de)面部大部分(fēn)都(dōu)处(chù)在亮部里(lǐ)，于是，画面(miàn)上基本(běn)都是(shì)亮和(hé)灰的色(sè)调；如果处理(lǐ)不(bù)当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深(shēn)灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的(de)距离，使之保持画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一(yī)种(zhǒng)情(qíng)况：模特儿的皮肤比(bǐ)较(jiào)深(shēn)，黑和深灰(huī)色调占其面部的(de)大部分面积，而(ér)浅灰和(hé)亮面所(suǒ)占的面积(jī)很少(shǎo)。

　　处理不好也容易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成(chéng)绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间色调的(de)深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生的(de)过程(chéng)当中，在(zài)整体尊(zūn)重(zhòng)客观对(duì)象的前提下，允许对局部的(de)色调(diào)进行(xíng)调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对(duì)象，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律(lǜ)和秩序(xù)。

　　写生时如果(guǒ)打乱(luàn)了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎(suì)，因(yīn)而影响画面的整体感。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)，每个局部都画得很好(hǎo)很完整(zhěng)，但局部和局部之间没有联系，互(hù)不统属，互(hù)不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个(gè)固定光源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生了物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这(zhè)样的一幅作品也(yě)不能说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习(xí)过(guò)程中，素描(miáo)必须着重(zhòng)光(guāng)线(xiàn)、物(wù)体(tǐ)的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的(de)形(xíng)体(tǐ)，具体而(ér)微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培养自(zì)己的(de)观察力。

　　另(lìng)外，素描(miáo)也(yě)可以解释为“存在”与“绘(huì)画”之(zhī)间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除了可以(yǐ)发现(xiàn)静(jìng)物上不(bù)同的(de)色彩外，亦可(kě)发现(xiàn)放在桌上的安全(quán)感，和背景间的协调性，这(zhè)些存在的形、色(sè)、线条、明(míng)暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动态……等等复杂的(de)因素，互相交织(zhī)，构成(chéng)一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意(yì)义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是(shì)最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可(kě)浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度(dù)百科(kē)-素描

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