全(quán)因素速写是什么意思，全因素速写图片是全因素速(sù)写的。

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全因素(sù)速写是什(shén)么(me)意思，全因素速(sù)写图片(piàn)

　　全(quán)因素速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因(yīn)为全(quán)因素也可(kě)以理解成(chéng)写实的(de)意思(sī)，但是(shì)速写本身讲究(jiū)快(kuài)速记(jì)录(lù)，怎(zěn)么会写实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我(wǒ)猜(cāi)题(tí)主你(nǐ)的意(yì)思(sī)应该(gāi)是那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素(sù)素描是(shì)相(xiāng)对结(jié)构素(sù)描来讲的，一般结构素描(miáo)是不(bù)考虑光(guāng)影的，所以不算(suàn)全部(bù)因(yīn)素都(dōu)考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从(cóng)结构入手，比(bǐ)如文艺复(fù)兴的(de)达芬奇(qí)，虽然画面上有黑白调(diào)子，却是从结构入(rù)手来表现的(de)，更突出的(de)还(hái)有丢勒(lēi)等(děng)人，而之后东欧(ōu)的(de)俄(é)罗斯的列(liè)宾美院强调全因(yīn)素也(yě)就是相对强(qiáng)调光与影(yǐng)。

　　现在(zài)一般(bān)我们如果强调全因素素描就是强(qiáng)调画的(de)时(shí)候(hòu)带(dài)上背景。

　　把对象连同周围环(huán)境的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学(xué)者和考生共同的(de)毛病(bìng)，由于(yú)他们缺乏长期性的作业训练，在考试(shì)中(zhōng)不(bù)能(néng)在整体观念的指导下全面(miàn)推进，往往是急于求(qiú)成，在(zài)缺乏咋能把自己弄成小喷泉呢，如何把女朋友弄成小喷泉对整体效(xiào)果的把握下一味(wèi)死(sǐ)抠局部，造成局(jú)部相互之间(jiān)关系无法很(hěn)好地衔(xián)接。

　　让(ràng)整体(tǐ)的美感不能更好的体现出来，局部的构造已经很突(tū)出了，而其他地方(fāng)做的不(bù)足，这样的一幅(fú)画，怎么能(néng)得到好评呢(ne)？

　　一(yī)幅(fú)画的整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的一幅画(huà)是不真实的；然(rán)而，一幅画只有(yǒu)局部，没有(yǒu)整体，就(jiù)算(suàn)再精彩、再深入(rù)也是毫无意义的(de)。

　　素描(miáo)的(de)目的，不(bù)光(guāng)是(shì)练就(jiù)一手“好活”，而更(gèng)重要的是培养(yǎng)一(yī)种艺术(shù)思维的“意境”和(hé)如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习(xí)也就失去了它(tā)的本(běn)质(zhì)意(yì)义(yì)。

　　既然整体是(shì)关系到一幅素描画的成(chéng)败，那么局部(bù)与局(jú)部(bù)、局部(bù)与整体的关系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何解决(jué)这种关系，就(jiù)要靠(kào)比较的(de)方法，比较色调(diào)的(de)深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根据(jù)这种(zhǒng)比(bǐ)较，画出(chū)来的(de)作品(pǐn)，才是客观(guān)对象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的人，没有绝对相同的面(miàn)孔，即缺(quē)神使(shǐ)是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不(bù)易(yì)察觉的(de)差异。

　　素描训练(liàn)的根(gēn)本任(rèn)务是，捕捉对象的(de)特征和独具个(gè)性(xìng)的差异，但是在素描写生(shēng)的过程中，常(cháng)常看(kàn)到有的学生(shēng)不管画谁，不(bù)管(guǎn)对象的长相(xiāng)如何，气(qì)质怎样，都画得像(xiàng)一个人，模特儿似乎(hū)成了摆(bǎi)设(shè)，成(chéng)了他们(men)胡编乱造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指导上的失误，还有考生自己认(rèn)识上(shàng)的误区(qū)。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特儿像不像没有(yǒu)关(guān)系，只要(yào)画面效果(guǒ)好就行，反正评分的老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张(zhāng)素描作品优劣的标准之一，但它却能检(jiǎn)验一个学生对事物所(suǒ)具备的(de)敏感性(xìng)和表现(xiàn)能力(lì)。

　　如果一个学(xué)生长时间(jiān)脱离对象去(qù)感受(shòu)，去编造所谓的(de)画面效果和废弃对(duì)客观对象感(gǎn)知能力的训练，那么(me)他就有可(kě)能造成感知能(néng)力的退化(huà)，失去一个艺(yì)术家所应有的敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具体到素描写生(shēng)中的表(biǎo)现(xiàn)就是千人一(yī)面(miàn)。

　　这是因为(wèi)作为一(yī)个画家重要条(tiáo)件的眼睛已经(jīng)退(tuì)化了。

　　无疑(yí)，这样的试(shì)卷是无法得到高分(fēn)的(de)。

　　而这(zhè)些毛病一(yī)旦形成就(jiù)很难纠(jiū)正(zhèng)。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生们要特别(bié)注意老师讲到的(de)每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最(zuì)容易出现画(huà)面灰、效果对比(bǐ)不(bù)强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会(huì)出(chū)现这些(xiē)问题(tí)呢？这是因(yīn)为(wèi)画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对(duì)比和(hé)变化规律,画面的层(céng)次就不清晰，画面的效(xiào)尘含果就(jiù)不响亮，至于(yú)哪一(yī)种(zhǒng)成分多点，哪一种成(chéng)分少(shǎo)点，都要给(gěi)你的感(gǎn)受而(ér)定。

　　自(zì)身的关(guān)系(xì)是非常重大的(de)，但不(bù)管(guǎn)怎(zěn)样(yàng)的比(bǐ)例关系，三大(dà)基本(běn)色调都不(bù)应缺少其(qí)中(zhōng)的一个。

　　造成(chéng)画(huà)面灰的原(yuán)因(yīn)很多。

　　比(bǐ)如(rú)模特儿的面部大(dà)部分(fēn)都处(chù)在亮部里(lǐ)，于是，画面上(shàng)基本都是亮和灰的色(sè)调；如果处理(lǐ)不当(dāng)，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰(huī)的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距(jù)离(lí)，使之保持画(huà)面的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的(de)皮肤比(bǐ)较深，黑(hēi)和深灰色调占(zhàn)其(qí)面部的大部分面(miàn咋能把自己弄成小喷泉呢，如何把女朋友弄成小喷泉)积，而浅灰和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处理不好也容易造(zào)成画(huà)面灰(huī)暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对(duì)此，考生应(yīng)主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度(dù)，保(bǎo)持画面的(de)层(céng)次(cì)感(gǎn)。

　　写生(shēng)的过程当中(zhōng)，在(zài)整体尊重客观对象的前(qián)提下(xià)，允许(xǔ)对局部(bù)的色调进行调整、或减弱(ruò)、或加强的艺术(shù)处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明或(huò)暗，或(huò)强或(huò)弱，或虚或实，都有着它的规律和(hé)秩(zhì)序(xù)。

　　写生时如果打乱了这种客观(guān)秩序，就会(huì)出现零乱(luàn)琐(suǒ)碎，因而影响画面(miàn)的(de)整体感。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)，每个局(jú)部都画得很好(hǎo)很完整，但局(jú)部(bù)和局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像(xiàng)一盘散(sàn)沙。

　　一个物体(tǐ)在一(yī)个固(gù)定光源的(de)照射(shè)下，必(bì)然会出现强(qiáng)弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因而就产生(shēng)了物象(xiàng)主次关系———秩序(xù)感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅(fú)作品也不能(néng)说是一幅好的作(zuò)品(pǐn)的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素描必须着重光线、物体的关(guān)系，笔触的(de)描绘手法(fǎ)，将自己眼(yǎn)睛所观察(chá)到的形体，具体而(ér)微的呈现(xiàn)出来(lái)。

　　所(suǒ)以，素描需培养自(zì)己(jǐ)的(de)观(guān)察力。

　　另外，素描也(yě)可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘桌(zhuō)上(shàng)的静物(wù)，除了可(kě)以发现静(jìng)物(wù)上不同的(de)色彩外，亦可发现放(fàng)在桌(zhuō)上的安全(quán)感，和(hé)背景间(jiān)的协调性，这些存(cún)在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动(dòng)态……等(děng)等(děng)复杂的因素，互相(xiāng)交织，构(gòu)成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成美(měi)的、入画的秩序(xù)，这也是素描的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是最能(néng)体(tǐ)现人的绘画水(shuǐ)平(píng)的(de)画种(zhǒng)。

　　因此，在学(xué)习(xí)中要踏踏实实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考(kǎo)资(zī)料来(lái)源：百度百科(kē)-素描(miáo)

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