幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有哪(nǎ)些小班，幼儿园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)哪些中(zhōng)班是幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)：以选择幼儿(ér)感兴趣的趣事为主的话题：不同年(nián)龄段(duàn)的孩子，生活经验和被他们关(guān)注的内容都(dōu)有所(suǒ)不同(tóng)，所以晨(chén)谈的内容要根(gēn)据(jù)本班幼儿(ér)的特点，因人、因时、因事制(zhì)宜的进行形式多样、生(shēng)动活泼的交谈的(de)。

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幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些小班，幼儿(ér)园晨间谈话内容有(yǒu)哪些中班

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)：1、以选择幼(yòu)儿感兴趣(qù)的趣事(shì)为(wèi)主(zhǔ)的(de)话题：不同年龄段的孩子，生活(huó)经(jīng)验和被(bèi)他们关注的内容都有所(suǒ)不同，所(suǒ)以晨谈的内容要根(gēn)据本班(bān)幼儿的(de)特点(diǎn)，因人、因时、因事(shì)制(zhì)宜的进行(xíng)形式多(duō)样、生动活泼(pō)的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近(jìn)日生(shēng)活的共同点出发，切入(rù)点(diǎn)要小而有趣(qù)，这样才能(néng)引起幼儿的关注(zhù)。

　　如(rú)“我喜欢的小动物(wù)”、“我(wǒ)喜爱的(de)玩(wán)具(jù)”等这些话题都是(shì)小(xiǎo)班幼儿熟悉喜爱的(de)，有一定(dìng)的(de)经验基础，才使幼儿(ér)交谈起来(lái)有话想说，有话(huà)要说。

　　“我的好朋(péng)友(yǒu)”、“我的名字”、“快乐的(de)国(guó)庆”等这些话题又(yòu)是中班(bān)幼儿所熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以培(péi)养幼儿(ér)良好(hǎo)行为习惯为目的的话(huà)题：晨间谈话时(shí)也可以渗透(tòu)孩子生活(huó)习(xí)惯方面的教育。

　　给孩子讲(jiǎng)解不乱(luàn)扔纸屑(xiè)的好处，让(ràng)孩(hái)子们养成(chéng)饭(fàn)前(qián)便后勤洗手的习惯，勤洗澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长(zhǎng)假后，发现小班孩子们的(de)进餐习惯退(tuì)步了，大部分(fēn)的孩子进食量小，而(ér)且自己不主动独立进餐，总(zǒng)等着老(lǎo)师喂的现象非常严重。

　　因(yīn)此，我们利用(yòng)晨间(jiān)谈话向孩子们讲述“我是(shì)好宝宝”的故事，鼓励(lì)孩子们自(zì)己独(dú)立进(jìn)餐，不(bù)要(yào)大人喂(wèi)，吃完(wán)自己的饭菜。

　　很(hěn)快经过两(liǎng)周的(de)时间孩子们早上回园的情绪(xù)稳(wěn)定多(duō)了(le)，哭闹的现象少(shǎo)了(le)。

　　3、以(yǐ)丰(fēng)富幼儿知识开(kāi)拓幼儿视野为主的话题：爱玩是(shì)幼(yòu)儿的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了培养幼(yòu)儿想说、敢说(shuō)、会说的习惯(guàn)，让幼儿在游戏中学习。

　　我(wǒ)们(men)玩了说反(fǎn)词、接词、成(chéng)语小秘密等(děng)语言(yán)游戏(xì)，还经常出些脑筋急转弯，谜语，知识问答类的题目，启发(fā)开动幼儿的小脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及(jí)时(shí)奖励(lì)爱动脑筋的幼儿，激励(lì)默(mò)默无闻的幼(yòu)儿，养(yǎng)成(chéng)爱动脑(nǎo)筋(jīn)的好习惯。

幼儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些?

　　幼儿园晨(chén)间谈话内容如(rú)下：

　　1、通过提问引出谈话话题。当当兵的人会不会那方面不行，当兵男是不是都精力旺盛兵的人会不会那方面不行，当兵男是不是都精力旺盛

　　（1）小朋友们(men)喜欢看动画片吗？喜欢看什么动(dòng)画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么喜欢看这个动画片呢(ne)？

　　2、出(chū)示动画(huà)片人物(wù)图片，引导幼(yòu)儿就这些动画片人物和(hé)他(tā)们所在的动画(huà)片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋(péng)友们看(kàn)这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动画片里面(miàn)的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部动(dòng)画(huà)片吗？为什么(me)？

　　3、幼儿分组自(zì)由(yóu)交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小组，前尘和旁(páng)边的小朋友(yǒu)说说自己(jǐ)最(zuì)喜欢的(de)动(dòng)画片是(shì)什(shén)么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈话前(qián)提(tí)醒(xǐng)幼(yòu)儿要轮流(liú)讲(jiǎng)，不要抢着讲，其他小(xiǎo)朋友说话(huà)时(shí)要(yào)安静地倾听。

　　（3）教师到(dào)小组内(nèi)倾听幼儿的谈话，慧孙禅(chán)留意讲得好的、内容新颖的小朋(péng)友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓(gǔ)励和指导。

　　（4）在(zài)大家(jiā)讨论得差不(bù)多的时候，请讲(jiǎng)得好的小朋友上前分享他(tā)喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢的(de)动画片人物有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值(zhí)得我(wǒ)们学习的(de)地方？

　　（3）教(jiào)师以平行谈话的方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了自己最喜欢的动(dòng)画片，下面，老(lǎo)师也(yě)和小朋友们分享一下老师最喜欢的动画(huà)片，老师最喜欢(huān)的动(dòng)画(huà)片是《西游记凯(kǎi)禅(chán)》，因为《西游记(jì)》里的动画人物很多，他们都(dōu)各有特(tè)色(sè)，其中老师最喜(xǐ)欢(huān)的(de)是孙悟空，因为(wèi)他正义(yì)、聪明、勇(yǒng)敢(gǎn)，这些(xiē)优(yōu)点(diǎn)都是值得我(wǒ)们(men)学习的。

　　（4）引入新的谈话经验(yàn)后再组织幼(yòu)儿(ér)交谈。

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