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　　1、文献法(fǎ)

　　文(wén)献(xi吴亦凡真的在牢里吗，吴亦凡为什么被关进牢里àn)法(fǎ)是(shì)一种既陈(chén)旧，又赋有生命力的科(kē)学研讨办法。

　　不管哪一种(zhǒng)社会活动想要留下永久的(de)痕迹(jì)都离不开各(gè)种文献。

　　人类活动(dòng)与知道的无(wú)限性和个别生命与知(zhī)道的有限性(xìng)的对立，决议了(le)咱们在研讨逝去的(de)事实时有(yǒu)必(bì)要借助(zhù)于文献。

　　2、比(bǐ)较(jiào)研讨法

　　作为一种思想办法，比较(jiào)研讨贯穿于教育研讨的全过程(chéng)。

　　不管在科学实验(yàn)的(de)过程(chéng)中，或是在理(lǐ)论研讨中(zhōng)，比较(jiào)研讨都是(shì)不可或缺(quē)的基该办法(fǎ)。

　　3、概括综合法

　　概括综合法的根本办法有两种。

　　一种是(shì)实例法，借助于给出的一组(zǔ)输入/输出(chū)实(shí)例逐渐导出(chū)适于一类问(wèn)题的程序；

　　另(lìng)一种是“轨道”法，经(jīng)过所给实(shí)例(lì)的履行轨道，逐渐导出程序(xù)。

　　4、实(shí)证(zhèng)研讨法(fǎ)

　　其依(yī)据现有的科学理(lǐ)论和实(shí)践的(de)需(xū)求，提出规划，使用科(kē)学仪器和设备，在天然条(tiáo)件下(xià)，经(jīng)过(guò)有意图有(yǒu)步(bù)骤(zhòu)地(dì)操作，依据调(diào)查、记(jì)载(zài)、测定与此相(xiāng)随(suí)同(tóng)的现象的改变来确(què)认条(tiáo)件与(yǔ)现象(xiàng)之间的因果联系。

　　5、定量(liàng)分析(xī)法

　　经过定量分析法(fǎ)可以使人们对(duì)研(yán)讨(tǎo)目(mù)标的知道(dào)进一步准确化，以便吴亦凡真的在牢里吗，吴亦凡为什么被关进牢里(biàn)愈加科(kē)学地提醒规(guī)则，掌(zhǎng)握实质，理清(qīng)联(lián)系，猜(cāi)测事(shì)物的发展(zhǎn)趋势。