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关一下月亮是什么意思朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是(shì)《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理(lǐ)学家(jiā)朱熹所做的。关(guān)于朱子家训是(shì)谁写的以及朱子(zi)家训是谁写的(de) 什么(me)朝代，朱子(zi)家训是谁写的作(zuò)者是谁，朱子家训是谁(shuí)写的？，朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的书，朱(zhū)子家训是谁写的(de)字等问题，小(xiǎo)编(biān)将为你整(zhěng)理以下的知(zhī)识(shí)答案：

朱子家训的(de)作者是谁(shuí)

　　朱子家训的作者是朱熹所做(zuò)的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为(wèi)南宋著名理学家朱(zhū)熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名(míng)为《治(zhì)家格言》，朱熹所(suǒ)作《朱子(zi)家训》原题为(wèi)《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹(xī)的别号。

　　“朱文公的《朱子家(jiā)训》和朱柏庐(lú)的《治(zhì)家(jiā)格言》是在不同(tóng)时代由不同的朱家先贤所撰写出来的不同传世巨(jù)作(zuò)。很(hěn)可(kě)惜世人多把他们的文章搞混了，通常(cháng)人们(men)多(duō)以(yǐ)《朱(zhū)子家训》来称(chēng)呼朱(zhū)柏庐的《治家格言(yán)》，反而朱熹(xī)老夫(fū)子真正的(de)《朱子家训》一(yī)般人多不了解。”——朱(zhū)祥(xiáng)南(朱子25世孙，世界朱(zhū)氏联合会会长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯，字致一，自号柏庐(lú)，江苏昆山人(rén)(今昆山市(shì))，明(míng)末清初江苏昆山县人。著名理学家、教(jiào)育家。其父朱(zhū)集璜(huáng)是明(míng)末的学(xué)者(zhě)，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城(chéng)破，投河(hé)自(zì)尽。

　　朱柏庐自(zì)幼致力读书(shū)曾考(kǎo)取秀才(cái)，志于仕途(tú)。清(qīng)入关明亡(wáng)遂不再(zài)求取功(gōng)名，居(jū)乡教授学生并(bìng)潜心程朱理学主张知行并进，一时颇负(fù)盛名(míng)。康熙曾多次(cì)征召，然均为(wèi)先(xiān)生所拒(jù)绝。曾用精楷手写数十本教材用于教学。潜心研究程(chéng)朱理学，主张(zhāng)知行并进，躬行实践。

　　康(kāng)熙间坚辞博(bó)学(xué)鸿词之荐，后又(yòu)坚拒地方官举荐的(de)乡饮(yǐn)大宾。与徐(xú)枋(fāng)、杨无(wú)咎号称“吴中(zhōng)三高士”。康(kāng)熙(xī)三(sān)十七年(公元1698年)染疾，临终(zhōng)前(qián)嘱弟子："学问在(zài)性命，事业在忠孝"。著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《劝(quàn)言(yán)》、《耻耕堂诗文集(jí)》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训(xùn)是谁写的

　　是《朱子家训(xùn)》作者有二，一为(wèi)朱柏庐(lú)所(suǒ)作(zuò)，二为南(nán)宋著名理学家(jiā)朱(zhū)熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆(kūn)山人（今昆(kūn)山市(shì)），明末清(qīng)初(chū)江苏昆山县人。

　　著(zhù)名理学家、教(jiào)育家(jiā)。

　　其(qí)父朱集璜是明末的学者，清(qīng)顺治二年（1645）守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名(míng)理学家、教育(yù)家，名用纯(chún)，字致一。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明诸(zhū)生(shēng)。

　　清顺(shùn)治二(èr)年（1645年）其父(fù)朱集璜在守(shǒu)昆城抵御清军(jūn)时(shí)遇难(nán)。

　　朱昼夜恸哭，痛(tòng)不欲生。

　　时其弟用(yòng)白(bái)、用锦尚幼，从(cóng)商遗腹未生。

　　他上侍奉(f关一下月亮是什么意思èng)老母，下(xià)抚育弟妹(mèi)，播迁流离，备极艰辛。

　　待(dài)局势稍定，才返故里关一下月亮是什么意思。

　　目敬仰晋人王(wáng)哀攀柏(bǎi)庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教(jiào)授学生，潜(qián)心治(zhì)学，以程、朱(zhū)理学为本，提倡知行并进，躬(gōng)行实践。

　　他深感当时的(de)教(jiào)育方(fāng)法，使学生(shēng)难以学到真实的学(xué)问，故写(xiě)了(le)《辍讲(jiǎng)语》，反躬自责，语颇痛(tòng)切。

　　曾用精(jīng)楷手(shǒu)写数十本教材用于教(jiào)学。

　　生平精神宁谧，严以律己，对当(dāng)时愿(yuàn)和他交往的官吏(lì)、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八(bā)年（1679年）他(tā)坚辞不(bù)应博学鸿(hóng)儒科，后又坚(jiān)拒(jù)地方(fāng)官举荐的乡饮大宾(bīn)。

　　康熙(xī)三十七年染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业(yè)在忠孝"。

　　著(zhù)有《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其(qí)《朱柏庐(lú)治家格言》，世(shì)称《朱子家(jiā)训》，流(liú)传很(hěn)广。

　　自问世以(yǐ)来流传甚广，被历代士大夫尊(zūn)为治家之经，清至民国年间一度成(chéng)为童(tóng)蒙必读课本之一。

　　《朱(zhū)子(zi)家(jiā)训》精辟地阐明(míng)了修身治家(jiā)之道是(shì) 一篇(piān)家教名(míng)著，通篇意(yì)在劝人(rén)要勤(qín)俭持家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当(dāng)思来处不易，半(bàn)丝半缕(lǚ)，恒念物(wù)力(lì)维艰"等句，尤股炙人(rén)口。

朱(zhū)熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季(jì)延，字元(yuán)晦，一字(zì)仲晦，号晦庵(ān)，晚称晦翁，又(yòu)称紫阳(yáng)先生、考亭(tíng)先生(shēng)、沧(cāng)州病叟(sǒu)、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南(nán)宋(sòng)江南(nán)东路徽州(zhōu)府婺(wù)源县（今江西(xī)省婺源），出生于南剑州尤(yóu)溪（今(jīn)属福建三明市）。

　　南(nán)宋(sòng)著名的理学家、思想家、哲学家、教育家(jiā)、诗人、闽学派的代表人物，世(shì)称朱子，是(shì)孔子、孟(mèng)子以来最(zuì)杰出的弘扬儒(rú)学的大师。

教育(yù)思想

　　朱(zhū)熹的(de)长期(qī)从事(shì)讲学活动，精心编撰了《四书集注》等多种教材，培养了(le)众(zhòng)多人才。

　　他的教育思想(xiǎng)博大(dà)精深，其(qí)中最值得(dé)关注的，一是论述(shù)小(xiǎo)学和大学教育，二是关于朱子读书法。

论述(shù)教育(yù)

　　朱熹在(zài)总(zǒng)结前人教育经验和(hé)自己(jǐ)教育实践的基(jī)础上，基于对人的生理和心理特(tè)征(zhēng)的初步认识(shí)，把一个人的教育(yù)分(fēn)成小学和大(dà)学两个既有区别又有联系的(de)阶段，并(bìng)提出了(le)两者不同的教育任务、内(nèi)容和方(fāng)法。

　　朱熹(xī)认为8~15岁为小学教育阶段，其任务是培养圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴于(yú)小学儿童(tóng)智识未开，思(sī)维(wéi)能力(lì)薄弱，因此他提出小学(xué)教育的内容(róng)是学其事，主张儿童(tóng)在(zài)日常生活中(zhōng)，通过具体行事，懂得基本的伦理道德规(guī)范，养成一定(dìng)的行为习惯，学习(xí)初步(bù)的文化知识技能。

　　在(zài)教育(yù)方法上，朱熹强调先入为主(zhǔ)，及早(zǎo)施教；要力求形(xíng)象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式(shì)培养儿(ér)童道德行为习惯。

　　朱熹(xī)认为15岁以后大学(xué)教育，其(qí)任务是在坯(pī)璞(pú)的基础(chǔ)上再加(jiā)光饰，把(bǎ)他们(men)培养成为国家所需要的人才。

　　朱熹认为，与重在教事的(de)小(xiǎo)学教(jiào)育不同，大学教育内(nèi)容的(de)重(zhòng)点是(shì)教理，即(jí)重在探究事物(wù)之所以然。

　　对于大学(xué)教育方法，朱(zhū)熹一(yī)是重(zhòng)视(shì)自(zì)学，二(èr)是提倡不同学(xué)术(shù)观点之(zhī)间(jiān)的相互交流(liú)。

　　朱(zhū)熹关于(yú)小学(xué)和大学教育的见(jiàn)解，为中(zhōng)国古代教育思想增添了新鲜的内容。