音读训(xùn)读的解释是什么，音读(dú)训(xùn)读的(de)解释是问(wèn)什么是音读？什(shén)么(me)是(shì)训读？答简单来(lái)说，每个(gè)汉字一般都会(huì)有两种读法，一(yī)种叫做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的解释是什么，音读训(xùn)读(dú)的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照(zhào)这个汉字(zì)从中(zhōng)国(guó)传(chuán)入日本的时候的读音

　　来发(fā)音。

　　根据(jù)汉字传入的时代和来源地的不同，大(dà)致可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些(xiē)汉字的发音和现代汉(hàn)语中同一(yī)汉字

　　的发音已经有所不同(tóng)了。

　　“音(yīn)读”的词汇多是汉语(yǔ)的固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是(shì)按(àn)照日本固有的语言(yán)

　　来读这(zhè)个汉字时的读法。

　　“训(xùn)读”的(de)词汇多(duō)是表达日本固有事物的固有词汇等。

　　有不(bù)少汉字具有两

　　种(zhǒng)以上的“音(yīn)读”音和“训读(dú)”音。

　　例(lì)音读(dú)：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是什么意(yì)思(sī)？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方式，是(shì)使用该等汉字之日(rì)本(běn)固有(yǒu)同义语汇的读音。

　　所(suǒ)以(yǐ)训读(dú)只借用汉字(zì)的形和义，不采(cǎi)用汉语的(de)音(yīn)。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中按照日语对(duì)汉语的译音(yīn)读出来，叫音读同一个汉字在日(rì)语中可能有不止(zhǐ)一(yī)种读法，是由于其在不同时(shí)期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发(fā)音(yīn)。

　　每(měi)个汉字一般都(dōu)会有两种读法(fǎ)，一(yī)种叫做“音(yīn)友慎(shèn)春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有(yǒu)两种以上的“音读”音和(hé)“训读(dú)”音。

　　日语和(hé)韩语中的训读

　　1、日语

　　在(zài)日语里，训读(dú)（训(xùn)読）是(shì)以日语固有的发(fā)音(yīn)来(lái)读出汉字，与该汉(hàn)字本(běn)身的好耐字音（吴音、汉音、唐音(yīn)等(děng)）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固(gù)有之(zhī)说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡札、吏读、口诀(jué)等类似日本万叶假(jiǎ)名的标记法存在，充分利用(yòng)这些汉字的训读(dú)。

　　使用类似于和训（日本(běn)的训读）的韩训(xùn)。

　　对某些的(de)汉字，这(zhè)意味着相(xiāng)关(guān)“汉(hàn)语(yǔ)传入以前的朝鲜的孝哪(nǎ)固有(yǒu)语(yǔ)”的韩训。

　　现如今除了在语(yǔ)言学与语源论等进(jìn)行讨论(lùn)以外，日(rì)常言语(yǔ)已经(jīng)不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外存(cún)在的训读。

　　“串”读(dú)作“”的情况(kuàng)下意思(sī)为“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的(de)情况(kuàng)下意思为“生铁”，“串”“钊二婚女人一般都嫁什么人，娶二婚女人很丢人吗”并不(bù)使用本来的(de)意(yì)思(sī)，这(zhè)类的韩语类似于日(rì)文的“国训”。

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