提高幼儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便记忆(yì)的材料的。

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记忆可(kě)以被篡改吗

　　记忆是可(kě)以(yǐ)被篡改(gǎi)的(de)。

　　记忆是可以被篡改的(de)，甚至是可以被植入(rù)的(de)，而(ér)且方法还非常的(de)简(jiǎn)单，先跟大家说一个(gè)跟修改记忆(yì)有关(guān)的一(yī)个非常轰动的事件。

　　1984年(nián)发生(shēng)在(zài)米国(guó)马萨诸塞州轰动世界的阿米罗(luó)特X侵案，被害人是一个只(zhǐ)有4岁半的小男孩(hái)凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段(duàn)时(shí)间频繁的尿床，

　　这是一(yī)个孩(hái)子遭到侵害之(zhī)后非常容易出现的(de)一种(zhǒng)信号，凯斯(sī)的妈妈发见之后就让凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心(xīn)扉，就跟凯斯讲了自己(jǐ)小时(shí)候去野外露营遭到了侵害(hài)的经历上海市中心是哪个区最繁华，上海市中心是哪个区？(lì)。

提高(gāo)幼(yòu)儿记忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿提供形(xíng)象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方(fāng)便(biàn)记忆的材料(liào)。

　　可以为孩子提(tí)供(gōng)他们感兴(xīng)趣的玩具(jù)或(huò)游戏，同时可(kě)以制(zhì)作许多色彩亮丽的卡(kǎ)片或(huò)图片，家长可(kě)在旁边配合我们孩(hái)子一(yī)起来进行这些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具(jù)体、明确的记忆(yì)任务(wù)，并对孩子的成果给予评价，这样可能激发幼(yòu)儿去进行有意(yì)识的记(jì)忆。

　　在讲故事前(qián)，可以提出一(yī)两个问题(tí)让(ràng)孩子从听到(dào)故(gù)事中找到答案，或外出游玩(wán)时，要让孩子记(jì)住(zhù)见过哪(nǎ)些东西，去过(guò)哪些(xiē)地方(fāng)，都有哪些景物等(děng)，这样就(jiù)会让孩子有总意识(shí)的(de)去观察(chá)事物进行记忆，在孩子(zi)完成(chéng)任(rèn)务时要给(gěi)予及时的肯定和赞(zàn)扬，提高(gāo)幼儿记忆的积极(jí)性(xìng)与主动性。

　　这样会使幼儿(ér)更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解要记(jì)忆的材料，可以大大(dà)提高孩子的(de)记忆水(shuǐ)平和有意识记(jì上海市中心是哪个区最繁华，上海市中心是哪个区？)忆的能力，虽然孩(hái)子的记忆(yì)多是机(jī)械记忆，但在理(lǐ)解的基(jī)础上，他们会(huì)记忆(yì)的(de)更(gèng)好(hǎo)，这样可以使他(tā)们记忆的更牢(láo)固，这对(duì)培养孩子的有意识记忆是非常(cháng)好的方法，所以(yǐ)孩子在(zài)记(jì)忆(yì)东西(xī)前，父母(mǔ)要(yào)帮助孩子来理(lǐ)解(jiě)这个事物(wù)。

　　4、运用多种感觉器官进行记(jì)忆。

　　因(yīn)此(cǐ)，应指导幼儿运用多种感官参加记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿(ér)感受春(chūn)天，应尽量(liàng)带(dài)孩(hái)子多看(kàn)一(yī)看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳(ěr)、手(shǒu)、鼻、口(kǒu)等多种(zhǒng)感官从多(duō)方面获得感性认识。

　　实验证明：这样会使(shǐ)幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理(lǐ)的复习，以增强记忆。

　　一(yī)般(bān)来讲，让孩子复习(xí)巩(gǒng)固所学的(de)内(nèi)容时，应(yīng)该(gāi)在孩(hái)子情绪(xù)稳(wěn)定时(shí)，采(cǎi)用多种有趣的(de)方法进行。

　　如利(lì)用讲故事、念儿歌、猜谜(mí)语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散步与郊(jiāo)游活动和日(rì)常生活(huó)活动等。

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