音读训读的解释是什么，音读训读的解释是问什么是音读？什么是训读？答(dá)简单来说，每个(gè)汉字一般(bān)都会有两种读法，一种叫做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是(shì)什么，音读训读的解释

　　（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉(hàn)字的读音，按照这个汉字从中国传入(rù)日本(běn)的时候的(de)读音

　　来发音。

　　根据(jù)汉字传(chuán)入的时代和(hé)来源地的不同，大致可以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等几种。

　　但是，这些(xiē)汉字(zì)的发(fā)音和现代汉语中同一汉字

　　的发(fā)音已(yǐ)经有所不同了。

　　“音读”的(de)词汇多是汉语的固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是(shì)按照日本固有的(de)语言

　　来(lái)读这个(gè)汉字(zì)时的读法。

　　“训读(dú)”的词汇(huì)多是表达日本固有事物的固有(yǒu)词汇(huì)等。

　　有不(bù)少汉(hàn)字(zì)具(jù)有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例(lì)音读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日(rì)语：训読み/くんよみ小荷才露尖尖角是什么意思小荷指的是什么，小荷才露尖尖角是什么意思污），是日文所(suǒ)用(yòng)汉字的(de)一种发音(yīn)方式，是使用该(gāi)等汉字之日本固有同义(yì)语汇的读音。

　　所以(yǐ)训读只借用(yòng)汉字的形和义，不(bù)采(cǎi)用汉语的音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对(duì)汉语的译(yì)音读出(chū)来，叫音(yīn)读(dú)同一(yī)个(gè)汉字在日语中可能有不止一种读法，是由于其在(zài)不同时期（南北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸收了当时汉(hàn)字的发音。

　　每个汉字一般都会有两种读法，一(yī)种叫做“音友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具(jù)有两种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读(dú)（训読）是(shì)以日语固有的发音(yīn)来读出汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐音等）有很大的不同(tóng)。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语固(gù)有之说法，与字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩(hán)语

　　一(yī)般认为现代“韩语不(bù)存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏(lì)读、口诀等类似日本万叶(yè)假名的标记法存在，充分(fēn)利(lì)用这些汉字的训读。

　　使用类似(shì)于和训（日(rì)本(běn)的训读）的韩训(xùn)。

　　对(duì)某些的(de)汉字(zì)，这意(yì)味着(zhe)相关“汉语传入(rù)以前的朝鲜的孝哪固有语”的(de)韩训。

　　现如(rú)今小荷才露尖尖角是什么意思小荷指的是什么，小荷才露尖尖角是什么意思污除了在(zài)语(yǔ)言学(xué)与语源论(lùn)等进行讨论以外，日常(cháng)言(yán)语(yǔ)已经不(bù)再使用。

　　但是“串”“钊”等(děng)为例外存在的训(xùn)读。

　　“串”读作“”的(de)情况(kuàng)下意思(sī)为“海角”，“钊”读作“”的(de)情况下意思为(wèi)“生铁(tiě)”，“串”“钊(zhāo)”并不使(shǐ)用本来的意(yì)思，这(zhè)类的韩(hán)语(yǔ)类似(shì)于日(rì)文的“国训”。

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