大学(xué)的学分(fēn)是啥意(yì)思，大学一什么颗粒填量词二年级，一什么颗粒填量词？(xué)学分的规(guī)范是什么是学分制，教(jiào)育形式的(de)一种，以选课(kè)为中(zhōng)心(xīn)，教(jiào)师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生(shēng)学习质和量的归纳教育管(guǎn)理准则的。

　　关(guān)于(yú)大学的学分是啥意思(sī)，大学学分的(de)规范是什么以及大(dà)学的学分是啥意思，大(dà)学学分是干(gàn)什么的(de)，大学学分的(de)规范是(shì)什(shén)么，大学(xué)学分(fēn)是干啥的，大(dà)学里学分是什(shén)么(me)等问(wèn)题，小编(biān)将为你收拾以下常识：

大(dà)学(xué)的学分是啥(shá)意思(sī)，大学学分的规范是什(shén)么

　　学分制，教育形式的一(yī)种，以选(xuǎn)课为中(zhōng)心，教(jiào)师辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习(xí)质和(hé)量的(de)归(guī)纳教育管理准则。

　　与(yǔ)班建制、导师制合(hé)称三大(dà)教育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学(xué)在国(guó)内首先(xiān)实施”选课制”，1978年国(一什么颗粒填量词二年级，一什么颗粒填量词？guó)内一些(xiē)有条件

　　的(de)大学开(kāi)端试行学(xué)分制，现在学分制变革已在国内高校全面推开。

大学学(xué)分是(shì)什么意思

　　学(xué)分，是(shì)用于核算学生学(xué)习量(liàng)的(de)一种 计量(liàng)单位 ，按学期核算，每门课(kè)程(chéng)及(jí)实践环节的详细学分数(shù)以专业(yè) 教育方案 的(de)规则为(wèi)准。

　　部分(fēn)校园也(yě)有按学分收费(fèi)的准(zhǔn)则。

　　经过学分能够评(píng)判学生在大学期(qī)间(jiān)的学习常识(shí)的广(guǎng)度(dù)，学生获得的(de)学分越(yuè)多，阐明学生学(xué)到的东西也(yě)就越多。

　　在某(mǒu)些大(dà)学中，学分也变成了点评学(xué)生优异程度的一个重要规范。

　　 大(dà)学学(xué)分制

　　一、学分(fēn)制概述(shù)

　　　　学分制，是(shì)指以选课为(wèi)中心，以位(wèi)置为辅佐，经过绩(jì)点和学分(fēn)衡(héng)量学生学习质量的归(guī)纳教育(yù)管理准(zhǔn)则(zé)。

　　敬缓学分制创始于(yú)美国哈佛大学，与班建制、导师制合称三大教(jiào)育(yù)形式。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约束(shù)的特征，又有彻底学分制的特(tè)征。

　　它既保(bǎo)留了学年制方案性(xìng)强、专(zhuān)业分类(lèi)紧密完好的特(tè)性(xìng)，又具有学(xué)分制的某些长早(zǎo)樱处，比(bǐ)方，在对(duì)课程(chéng)的选修方面，给予(yǔ)学生在(zài)必(bì)定范围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是(shì)一种把(bǎ)有(yǒu)必要获得的(de)结业总学分作为结业规范的(de)一种(zhǒng)教育管(guǎn)理准则，它要求依照培养目标和教育方案中各门(mén)课程(chéng)及教育环节(jié)的学时量，确认(rèn)每门课程(chéng)的学(xué)分，设置必修(xiū)课和选修(xiū)课，规则各类课程的份额(é)，以(yǐ)及(jí)准(zhǔn)予学(xué)生结(jié)业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基础上(shàng)发生(shēng)的(de)一种能(néng)用以显现(xiàn)学生每门课(kè)程的学(xué)习成果的质量，以及(jí)学(xué)年(nián)和结业(yè)总成果质量的教育(yù)管(guǎn)理准则,，其核算公式为:学(xué)分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加(jiā)权学(xué)分制(zhì)也是在(zài)学分制(zhì)的基础上发生的一种能用以显(xiǎn)现学生对某些(xiē)要点课程的学(xué)习质量，以区别学生专业水平凹凸的教育管理(lǐ)准则。

　　实施(shī)加权学分，将教(jiào)育方案中的学(xué)分，依据课程类别，求学成果(guǒ)差异(yì)等别离确认不同(tóng)的权(quán)重系数，方(fāng)案学分乘以(yǐ)权(quán)重(zhòng)系数(shù)，得出(chū)加权学分，以区(qū)别学生学习成果好坏，并做为(wèi)选拔尖(jiān)子生、评优、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要求学生(shēng)修满教(jiào)育(yù)方案规则的最低(dī)学格外，还(hái)应修(xiū)满课(kè)外附(fù)加学分才(cái)干结业的(de)一种教育管(guǎn)理准则。

　　一般说来，课外附加学分(fēn)可依据学生参与学(xué)科比(bǐ)赛与学术活动、思想品德与社(shè)会(huì)工作、文体活动与公(gōng)益活(huó)动的状况来鉴定。

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