全(quán)因素(sù)速写是什么意思(sī)，全因素速写图片是全因素速写的(de)。

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全因素速(sù)写是什么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全因(yīn)素速(sù)写。

　　说实话没怎(zěn)么听(tīng)过(guò)，因为全因素也(yě)可以(yǐ)理解成写实的意(yì)思，但是速(sù)写本身(shēn)讲(jiǎng)究(jiū)快速记录，怎么会写(xiě)实(shí)呢。

　　所(suǒ)以我(wǒ)猜题主你的意思应该(gāi)是那种明(míng)暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因素素描是(shì)相对结构素描来讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的(de)素描(miáo)一般从结构(gòu)入(rù)手(shǒu)，比(bǐ)如文艺(yì)复兴的达(dá)芬奇(qí)，虽然画面(miàn)上有黑白(bái)调(diào)子，却是从结构入手来表(biǎo)现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东(dōng)欧的(de)俄罗(luó)斯(sī)的列(liè)宾(bīn)美院(yuàn)强调全(quán)因素也就(jiù)是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如(rú)果强调全因素素描就是强调画的时(shí)候带(dài)上背景。

　　把对(duì)象连同(tóng)周围环(huán)境的关系一起表现出来。

　　扩(kuò)展资(zī)料(liào)：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初学者和考生(shēng)共同的毛病，由于(yú)他(tā)们缺乏长期(qī)性(xìng)的作(zuò)业训练(liàn)，在考试中不能在整(zhěng)体观念的指导(dǎo)下全面(miàn)推进，往往是(shì)急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效果的把握下一味(wèi)死抠局部，造成局部相互之间关系(xì)无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的美感不能(néng)更好的体现出(chū)来，局(jú)部的(de)构造已经很突(tū)出了(le)，而其他地方做的(de)不(bù)足，这样的一(yī)幅画，十指不沾阳春水下一句是什么，十指不沾阳春水是什么意思怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个(gè)局部组成的，没有局部的一幅画是不真实的；然(rán)而(ér)，一幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就(jiù)算再精彩、再(zài)深(shēn)入也是毫无(wú)意(yì)义(yì)的。

　　素(sù)描的目的(de)，不光是练就一手“好活”，而更重要(yào)的(de)是培(péi)养一种艺术思维(wéi)的“意境”和如何观察事(shì)物的“想(xiǎng)法”。

　　离开(kāi)了这(zhè)两点，素描(miáo)练习也就失去了它(tā)的本质意义(yì)。

　　既(jì)然整体是(shì)关系到一(yī)幅(fú)素描画(huà)的成败，那么局(jú)部与局部、局部与整(zhěng)体(tǐ)的关系就显得(dé)十分(fēn)重(zhòng)要。

　　如(rú)何解(jiě)决这种关系(xì)，就(jiù)要(yào)靠比较的方法，比(bǐ)较(jiào)色调的深浅，比(bǐ)例(lì)的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出来的作品，才是(shì)客观对(duì)象真(zhēn)实(shí)存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没(méi)有绝(jué)对相同的面孔，即缺(quē)神使是(shì)双胞胎也不例外，他（她）们也都有别(bié)人不易察觉(jué)的差异(yì)。

　　素(sù)描训(xùn)练的根本任(rèn)务是，捕(bǔ)捉对(duì)象的特征和独(dú)具个性的差异，但是在(zài)素描写生的过(guò)程中，常常看到(dào)有的学(xué)生不管画谁，不管(guǎn)对象的长相(xiāng)如何，气质怎(zěn)样，都(dōu)画得像一个人(rén)，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他(tā)们胡(hú)编乱(luàn)造的参照(zhào)物。

　　这里有初(chū)学时期(qī)老师指导(dǎo)上的失(shī)误，还(hái)有考生自己认(rèn)识(shí)上的误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模特儿像不像没有关系，只要画面效(xiào)果好就行，反(fǎn)正(zhèng)评分的老师也不知模特儿什么(me)样。

　　像不像确实不是衡量(liàng)一(yī)张素描作品优劣(liè)的标准之一，但它却能检(jiǎn)验一个学生对(duì)事物所具备的敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如果一个学生长时(shí)间(jiān)脱离对(duì)象去感受，去编造所谓的画面(miàn)效果和(hé)废弃对客观对象感知能力的训练，那么他就有可能(néng)造成(chéng)感知能力的退化，失去一个艺术家(jiā)所应(yīng)有的(de)敏感性。

　　具体(tǐ)到(dào)素描写生(shēng)中(zhōng)的表(biǎo)现(xiàn)就是(shì)千人一面。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重要(yào)条件的眼睛(jīng)已经退化了(le)。

　　无疑(yí)，这样的(de)试卷是无法得(dé)到(dào)高分的。

　　而这些毛病一(yī)旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以(yǐ)学(xué)生们要(yào)特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后画面调整(zhěng)时(shí)，最容易出现(xiàn)画(huà)面灰、效果对比不强烈和画面锁(suǒ)碎的(de)问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题呢？这(zhè)是因为画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对比和变化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘(chén)含果就不(bù)响亮，至于哪一种成分(fēn)多点，哪一种(zhǒng)成分(fēn)少点，都要(yào)给你(nǐ)的(de)感(gǎn)受(shòu)而定。

　　自身(shēn)的(de)关系是非常重大(dà)的，但不管怎样的比(bǐ)例关系，三大基本色(sè)调都不应缺少其(qí)中的一个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰(huī)的色(sè)调；如(rú)果处理(lǐ)不(bù)当，很容易(yì)造(zào)成(chéng)画面灰(huī)。

　　这(zhè)时，就(jiù)体现深灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰(huī)和浅灰的(de)距离，使之保持画面的(de)层次感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情(qíng)况：模特儿(ér)的皮肤比较深，黑和深灰(huī)色调占其(qí)面部(bù)的大部分面积，而浅灰和(hé)亮(liàng)面(miàn)所占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也容(róng)易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少中间色调的(de)深度，提高画(huà)面（脸(liǎn)部）的(de)亮(liàng)度，保持画面的层次(cì)感。

　　写(xiě)生(shēng)的过程(chéng)当(dāng)中(zhōng)，在整体尊(zūn)重客观(guān)对象的前提下(xià)，允许(xǔ)对局部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术(shù)处理。

　　素描写生(shēng)的对象，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它(tā)的规律(lǜ)和秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时(shí)如果打乱(luàn)了这种客观(guān)秩序，就(jiù)会(huì)出(chū)现零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完整，但(dàn)局部和局(jú)部(bù)之(zhī)间没有(yǒu)联系，互(hù)不统属(shǔ)，互(hù)不相让，像一(yī)盘散沙(shā)。

　　一个(gè)物体在一个固定光源的照射下，必然会出(chū)现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生(shēng)了物象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的(de)一幅(fú)作品也不能说是一(yī)幅好的作品的(de)！

　　4、在(zài)素描的练习(xí)过程中，素(sù)描必须(xū)着重光线、物(wù)体的(de)关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观察到的形体，具体而微的(de)呈现出(chū)来。

　　所以(yǐ)，素(sù)描需(xū)培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解(jiě)释为“存(cún)在”与“绘画十指不沾阳春水下一句是什么，十指不沾阳春水是什么意思”之间一(yī)切(qiè)的努力(lì)，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物(wù)，除(chú)了可以发现静物上不(bù)同的色(sè)彩(cǎ十指不沾阳春水下一句是什么，十指不沾阳春水是什么意思i)外，亦可发现(xiàn)放在(zài)桌上的安全感，和背(bèi)景间的(de)协调性，这些(xiē)存在的形(xíng)、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂(zá)的因素，互相交织，构成一个美(měi)的(de)秩序。

　　绘画就是要将那些自(zì)然的秩序，导换(huàn)成美(měi)的、入画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基(jī)础,是最(zuì)能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实实(shí)，持之以衡，不可(kě)浮躁(zào)

　　参考资料来源(yuán)：百度百科-素(sù)描

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