大(dà)学的学分是啥意思(sī)，大学学分的规范是什么是学分制(zhì)，教育形式的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生学习质和(hé)量的(de)归纳(nà)教育管(guǎn)理准(zhǔn)则的(de)。

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大学的学分是啥(shá)意思，大(dà)学(xué)学分的规范是什么(me)

　　学分制，教育形式(shì)的一种，以(yǐ)选课(kè)为中(zhōng)心，教(jiào)师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生

　　学(xué)习(xí)质和(hé)量的归(guī)纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与班(bān)建(jiàn)制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　19世纪(jì)末学分制(zhì)

　　创(chuàng)始于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京大学在国内首先实(shí)施”选(xuǎn)课制”，1978年国(guó)内一(yī)些有条件

　　的大学开端(duān一共发生过几次世界大战，一共发生了多少次世界大战0; line-height: 24px;'>一共发生过几次世界大战，一共发生了多少次世界大战)试行学分制，现在学分制变(biàn)革(gé)已在国内高校全面推开。

大学学分是(shì)什(shén)么意(yì)思

　　学分(fēn)，是用于核算(suàn)学生(shēng)学习量(liàng)的一种(zhǒng) 计量(liàng)单位 ，按(àn)学期(qī)核算，每门(mén)课程(chéng)及实践环(huán)节的详(xiáng)细(xì)学分(fēn)数以专业 教育方案 的(de)规则为准。

　　部分校园也(yě)有按学分收费的准则。

　　经过学分(fēn)能够评(píng)判(pàn)学生在大(dà)学(xué)期间(jiān)的学习常识的(de)广度，学生获得的(de)学(xué)分越多，阐明学生学到(dào)的(de)东西也就(jiù)越(yuè)多。

　　在某些大(dà)学中，学分也变成了(le)点评学生优异程(chéng)度的一(yī)个重要(yào)规(guī)范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分(fēn)制(zhì)，是指以选(xuǎn)课为中心，以位置为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和学分衡量学生学习质量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学(xué)分制(zhì)创始于美国哈佛大学，与班(bān)建制、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　二、学(xué)分制(zhì)的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的(de)特征，又有彻底学分制的特征(zhēng)。

　　它(tā)既(jì)保留了(le)学年制方案性强、专(zhuān)业(yè)分类紧密完好的特性(xìng)，又具有学分(fēn)制的某(mǒu)些长早樱处，比方，在对课程的选修方面，给予学生在(zài)必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学分制(zhì)

　　　　彻底(dǐ)学分制是一种把有必要获(huò)得的结业总学(xué)分(fēn)作为结业规(guī)范(fàn)的一种教(jiào)育管理准则，它要求依照培养目标和教(jiào)育方案中各门课程(chéng)及(jí)教(jiào)育环(huán)节的学时量，确认每门课程的学分，设(shè)置(zhì)必修课和选修课，规则各类课程(chéng)的份(fèn)额，以及准(zhǔn)予学生结业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制(zhì)

　　　　绩点学(xué)分(fēn)制(zhì)是在学分制基础上发生的一种(zhǒng)能用以显现学生每门课程的学习成(chéng)果的质(zhì)量，以及学年和(hé)结业总(zǒng)成果质量的教育(yù)管理准则,，其核(hé)算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分制(zhì)也是在学分制(zhì)的基础上发生(shēng)的一种能用(yòng)以显现学生对(duì)某(mǒu)些要点课程的学习质(zhì)量，以区(qū)别学生(shēng)专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施(shī)加权学分，将(jiāng)教(jiào)育方案(àn)中的学分，依据课程类别，求学成果差异等别(bié)离确认(rèn)不同的权重(zhòng)系数，方(fāng)案(àn)学分乘以权重系数，得出加权学分，以(yǐ)区别学(xué)生学(xué)一共发生过几次世界大战，一共发生了多少次世界大战习成(chéng)果(guǒ)好坏(huài)，并做(zuò)为选拔尖子生、评(píng)优、评(píng)奖(jiǎng)的重要依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学(xué)分制(zhì)是在要求学生修(xiū)满教育方案规则(zé)的最低学(xué)格外，还应修满课(kè)外附加学分(fēn)才干(gàn)结业的(de)一种教育管理准则。

　　一般说来，课(kè)外(wài)附加学分可依据(jù)学生参与学科比(bǐ)赛与学(xué)术活动、思想品德与社会工作、文(wén)体活动与公(gōng)益活动的状况来鉴定。

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